个人职业规划书...

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1、个人职业规划书`真实姓名：张森林性别：男年龄：23籍贯：河北所在学校：呼伦贝尔学院系别：美术学院专业：环艺设计班级：09环艺一班学号：2009101310联系地址：内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区学府路83号邮政编码：021008联系电话：E－mail:7目录引言2第一章自我认知21.个性特征22.他人评价23.职业兴趣24.职业价值观35.职业能力3第二章职业认知31.专业了解32.环境分析43.职业分析44.SWTO分析4第三章目标的确立51.目标分解52.发展路径5第四章计划实施51.专业学习52.技能提升63.自我提升6第五章评估与调整61.风险与修正72.备选方案7结束语77引言人生本是

2、洁白的画纸，我们就是手握各色笔的画师，每个人都各自发挥着自己的才能，尽情描绘属于自己的画卷。正所谓“学海无涯”我们正像一群鱼儿在海洋中跳跃，嬉戏。身在象牙塔的我们，面对大学生活，面对职业生涯，我们憧憬，充满激情，活力四射。但总避免不了彷徨、迷茫、无助的时候。面对自己的人生，我们将何去何从，怎么抉择。职业生涯规划给我们提供了一个机会，让我们更好地了解自己，清楚自己想要的是什么。更好地鞭策自己的人生，描绘出属于自己的蓝图。第一章自我认知1.个性特征我的个性特征是：谦虚而缄默，但实际上我是友爱和热情的人，除了与自己相知和信赖的人在一起外，经常不表现出自我的另一面。我不喜欢直接地自我表达，所以常常

3、被误解。我耐心、灵活，为人细心、善于追求完美。我乐于助人，一旦答应，必尽最大能力做好。我善于观察周围的人和物，勇于追求为什么，探索原因。我完全生活在目前之中，我是很好的短期计划制定者。我喜欢投入于现在，享受目前的经历，对已完成的工作感到很轻松，有成就感。2.他人评价父母优点：性格沉静,懂事上进心强,较自觉，在学习生活中，做事有条不紊缺点：言语不多，不善于与别人沟通，性格倔强，对父母的了解不够老师（高中班主任）优点：热爱学习，尊敬师长，勤于思考，勇于探索，稳重大方，为人坦诚缺点：倔强任性，不太与人交流，自制力差朋友优点：乐观向上，稳重，重视朋友之情，善解人意，乐于助人缺点：过于追求完美，性格

4、倔强，未能独立自主同学优点：乐观向上，沉静，很好的倾诉者，认真，不断求上进缺点：未能主动表达内心的想法，缺乏自信，不够勇敢，坚强由个性特征和他人评价得知我适合的岗位特质是：（1）和我强烈的、内在的价值观相符合，感兴趣并愿意为之付出自己的智慧能力的工作。（2）对细节关注，所做工作必须是切实的，有益于别人的和有实用性的东西。（3）能让我发挥审美情趣，优化工作空间，使其富有个性化，让别人觉着舒服。（4）在活跃的、合作的环境下工作，最小限度的人际冲突。（5）在我认为重要的工作背景中给你一个自我发展、自我成长的机会。3.职业兴趣7经过霍兰德职业倾向测试，我属于：现实型R+社会型B+艺术型A+研究型I

5、职业匹配：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。现实型R人格倾向：具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、稳健、节俭的特征，表现为1、喜爱实用性的职业或情境，以从事所喜好的活动，避免社会性的职业或情境2、用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题，较缺乏人际关系方面的能力。3、重视具体的事物，如金钱，权力、地位等。典型职业：工人、建筑师、土木工程师社会型B：助人、合作，具有责任感和同情心，喜欢并善于社会交往，乐善好施。艺术型A人格倾向：具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、

6、有创意、富有表情、不重实际的特征，表现为1、喜爱艺术性的职业或情境，避免传统性的职业或情境2、富有表达能力和直觉、独立、具创意、不顺从（包括表演、写作、语言），并重视审美的领域典型职业：诗人、艺术家研究型I人格倾向：具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、理发、保守的特征，表现为1、喜爱研究性的职业或情境，避免企业性的职业或情境2、用研究的能力解决工作及其他方面的问题，即自觉、好学、自信，重视科学，但缺乏领导方面的才能。典型职业：科研人员、数学、生物方面的专家4.职业价值观经过测试，我的职业观念最看重的是自我发展、社会价值以及人际关系的取向。事实上也如此，我很注重人

7、际关系的发展，我也希望在以后的工作中能够建立良好的人际关系，不断扩大自己的关系网。与他人建立良好的友谊关系，营造一个人际关系融洽的环境。我希望自己在工作中得到信任，不断地发挥自己的才能；能够自我充实，促进个人发展提升生活品质以及实现人生目标。在工作中能够帮助别人，为他人服务。5.职业能力我的学习能力、动手能力、数理能力较强，事实上我喜欢数学，我喜欢自主去学习，自己动手。始终相信“自己动手，丰衣足食。”我能迅速而准确地运算