化工制图与cad实训课程标准

《化工制图与cad实训课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《化工制图CAD实训》实训课程标准一、课程名称：化工制图CAD实训二、课程代码：04020266三、适用专业：精细化学品生产技术四、课程性质：职业技能课五、计划学时：28总学时六、教学条件：课件、多媒体教室、计算机实训室七、课程定位：《化工制图CAD实训》是精细化学品生产技术专业工作、实习及教学均必须重点掌握的课程。我校精细化学品生产技术专业《化工制图CAD实训》是通过深入企业调研和专业指导委员会认真研究后而开设的。我校精细化学品生产技术专业面向的职业岗位主要有化工企业的精细化学品生产、检测、产品研发和营销等岗位，以及与其相关的化工企业的相关岗位。针对以上职业岗位的工作要求，我们确定我校精

2、细化学品生产技术专业的培养目标是：培养具有精细化学品生产基础理论知识、专业知识与实验技能；具有较强的精细化学品生产工艺设计、操作和管理能力；具有原材料检验能力；具有正确使用和维护一般精细化学品生产设备的能力，并能排除常见故障；具有综合职业技能的高素质技能性人才。《化工制图CAD实训》是精细化学品生产技术专业一门必修的职业技能课程，是精细化学品生产专业所必须的掌握得技能课程。该课程在第四学期开设，其前导课程主要有：《有机化学》、《药物化学》、《药学概论》；平行课程有：《药物合成反应》、《药物制剂技术》、《药物分析技术》；后修课程主要有：《化学制药工艺学》、《药事管理与法规》。如此安排课程的目

3、的是：当学生通过前导课程的学习，具备相关的专业基础知识和技能后，同时开设精细化学品生产技术、药物合成反应、药物制剂技术、药物分析技术等平行课程，这几门课程可相互融通，优势互补，形成实现专业人才培养目标的合力，同时可为后续课程奠定一定的职业能力基础。八、课程设计思路：企业兼职教师直接参与课程设计和教学实施的全过程。课程组通过分析精细化学品生产技术岗位的工作过程归纳出化学化工岗位的实际工作任务，通过课程开发确定基于化工工作过程的典型工作任务，然后基于化工工作过程设计符合教育规律和认识规律的具体的学习性工作任务（学习情境），最后围绕学习性工作任务进行教学设计和组织实施。九、课程目标：1.知识目标

4、：了解计算机辅助设计的主要内容和广阔应用前景，掌握AutoCAD的基本功能和使用方法，为将来从事工程设计、工程施工、产品设计或软件的二次开发打下基础。2.能力目标：具备一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能。3.素质目标：培养学生团队协作精神，严谨细致的工作态度；培养学生良好的职业操守；培养学生吃苦耐劳的工作作风；培养学生良好的沟通交际和信息处理能力。十、课程内容：在教学内容的安排上，以化学化工的生产过程为载体，遵循学生的认知规律和职业成长规律，按照从简单到复杂，从单一到综合的原则，设计了3个学习情境，将3个学习情境又设计为13个单元教学任务、11个技能训练任务，共

5、计60学时。教学中全部采用化工企业真实案例素材，通过单元教学任务→技能训练任务的学习和训练，层层递进，反复强化，较好地培养了学生的职业能力。《化工制图CAD实训》课程教学内容一览表学习情境学习任务参考课时学习情境一机械制图任务1：绘制手柄平面图2技能训练任务一通过实训掌握线段、圆弧命令、圆命命令的使用2任务2：绘制篮球场平面布置图2技能训练任务二通过实训掌握镜像等命令的使用2任务3：绘制飞灰处理装置图2技能训练任务三通过实训掌握简单的化工制图2学习情境二化工制图任务4：绘制卧式储罐4任务5：绘制搅拌釜式4任务:6：绘制厂房平面图4任务7：绘制厂房立面图4总学时28十一、教学设计：1.教学模

6、式本课程以“工学结合校企合作”为指导，有针对性地实施行动导向的教学模式。7个单元教学任务主要由校内主讲教师在多媒体教室进行理实一体化教学；3个技能训练任务主要由校外兼职教师在实训中心进行任务驱动教学。通过学校专职教师和企业兼职教师在学校企业两个育人环境中共同培养学生的综合能力。本课程的考核遵从“过程化、真实化、多元化”的原则，由教学任务的考核、项目训练的考核、综合训练的考核三部分组成，每一部分的考核指标中都非常注重学生学习态度，职业养成的考核，强化能力训练与培养，弱化纯理论知识考核的思想。在强化课程考核的同时，课程组还非常注重及时的教学反馈，结合学生的反馈，企业的反馈，课程组的反馈以及教学

7、督导的反馈，四位一体，全面真实地掌握学生的学习情况，为教学方法的改进和教学效果的提高奠定了基础。2.方法手段课程组成员从化工职业岗位特点和高职学生认知规律出发，不断改进与丰富教学方法，在教学任务中主要进行理论实践一体化教学法；在技能训练中主要进行任务驱动法；多样的教学方法都是让学生在具体的情境中积极主动地完成项目教学的具体任务。本课程在教学手段的运用上，综合运用多媒体技术、网络教育技术等手段，丰富了教学资源，改善了教学环