发放小学片联片教研活动计划.doc

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1、发放学区联片（西片）2011学年度教研活动计划为追求课堂焕发出昂然的生机活力，大力集合片内优质教育资源，继续开拓校本教研和特色学校创建的新模式，进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，促进教师的发展和教学质量的提高，结合发放学区《关于在中小学开展联片教科研活动的安排意见》精神和联片教研计划，我校和周边的贾家墩小校、双桥小学、马莲小学、阳光一代幼儿园五校，由发放小学牵头，负责继续开展联片教研活动。按照学区安排，为使此项工作顺利、深入地开展，结合我片的实际，特拟定本年度的联片教研活动计划。

2、一、指导思想以学区《2011年度联片教研活动安排意见》精神为指导，以联片教研为平台，以优秀教师为主导，以教室为研究室，零距离地接触课堂教学，面对面地与教师互动，切实发挥联片学校的集体智慧，促进校际间相互交流和教学资源互补共享，提高教研水平，推进课程改革，提高教师专业发展水平和教育教学质量。二、活动目的联片教研的目的是为了缩小城乡教育差距，促进区域内教育共同发展。以新课程理念为导向，立足学校实际，建立以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教

3、育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行为研究为主要方式，以促进学生的全面发展和教师专业化成长为宗旨的教学研究活动。三、联片教研思路1、以校本培训学习为主，充分发挥教师在课改工作中的积极性、主动性和创造性，把教学、科研、课改和特色校的创建紧密结合起来。深入学习理论，努力探索实践，加强案例积累与研究。注重在课改实验中引导学生主动学习，关注个体差异，尊重学生的兴趣爱好，积极开展分层教学实验，满足不同层次学生的发展，提高课程的实施水平。2、以丰富的活动内容，充实的活动形式，提高活动实效。结合新课程改

4、革，落实教师个人反思活动，促使教师在反思中探索和解决教育教学过程中存在的问题，在反思中更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。3、明确职责，用“科研兴教”的理念，切实转变教育科研工作方式。充分发挥其为学校提高办学水平、提高教学质量服务以及为深化课程改革服务的功能。四、联片教研过程及措施1、备课活动：各校要多开展集体研讨，要组织教师充分利用农村远程教育网站搜集、下载、整理所需资料，进行校际交流，共享资源的同时优化教学设计，提高备课功效。2、课堂教学：各校推选1--2名教师片内进行公开教学，展示本校最新课

5、改成果3、教研研讨：我片针对片内学校的实际情况和在新课改中取得的成效及具体做法、存在的问题，每学期末组织一次联片教研研讨与总结活动。4、说课活动：各校在教学观摩活动中要重视说课活动，要求各校执教教师说本节课的设计理念、设计思路、设计过程；说教学目标、重难点及教学方法与措施的设计；说教学媒体的选用；说教学过程中各个环节的设计意图等。5、课后反思：各校要重视课后反思，要求教师对自己具体的施教情况进行反思，针对说课，反思施教过程中取得较好效果和落实到位的环节；反思施教中的欠缺及与课前设计之间的差距，找出问题的

6、根源，提出改进的措施。6、评课活动：听课教师对“说课”与“上课”进行评议。从教学理念的渗透、教学内容的把握与理解、教学设计的合理与创新、教学目标的落实、教学重难点的处理、教学方法的合理选用、教学媒体的设计与选用及施教中教师的教学行为、教育机智、处理问题的方式方法等方面进行评议，共同探讨适应新课改教学的新路子。7、总结提升：各校要对教研活动进行总结，针对教学中所存在的问题，提出具体的意见与建议，并对各校在教研中取得的先进经验和有效做法进行推广。8、教研反思：各校要组织各校结合教学实际，总结归纳教研过程，提

7、炼教研成果，鼓励教师积极撰写论文，发表论文。9、材料收集：各校要及时收集教研活动的各类材料，为联片教研活动积累素材与经验做好准备。10、各校要继续深化对学校、教师、学生评价体系的研究。要利用好师生成长袋，研究成长袋的内容设计及使用方法，举办师生成长袋展示研讨会，探索成长记录袋的最佳运用策略。同时对各校在评价中取得的先进经验要互相学习，以形成完整的学校、教师、学生综合素质发展的评价体系。五活动内容与安排发放学区西片教研组活动月历安排表时间活动内容负责人活动地点参加人三月份：1、召开各校校长会议，制定计划。

8、宁鹏生发放小学各校校长五年级语文任课教师。各校语文教学能手2、五年级语文观摩教学（各校五年级语文课教师以书面材料就《如何上好高年级语文课》进行研讨）。俞天秀贾家墩小学四月份：六年级英语示范课，各校六年级英语课教师就《探索小学英语教学规律，提高小学英语教学成绩》进行书面材料研讨）。宁鹏生发放小学各校校长六年级英语任课教师及英语教学能手五月份：一年级语文观摩教学（各校一年级语文课教师就《如何上好一年级语文》进行书面材料研讨）。宁兴荣马莲小学各校