人教版生物八年级下册全册学案【推荐】

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1、人教版八年级生物下册全册学案第七单元第一章第一节植物的生殖【学习目标】1、能描述生物的有性生殖。　2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。　3、通过探究活动，尝试植物的扦插。4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力【学习重点】1、植物的有性生殖和无性生殖2、尝试植物的扦插【学习难点】通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的方式。【学习过程】一、自主学习，合作交流学习任务一：通过复习,能描述植物的有性生殖。⑴、根据以前所学知识完成教材第2页表，回忆被子植物的生殖过程。⑵、总结并记忆有性生殖的概念。有性生殖是两性生殖

2、细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体，受精卵是第二代发育的起点⑶、以小组为单位讨论日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？夹竹桃，腊梅，桑，月季，柳树，葡萄，橘，桃.学习任务二：通过观察、思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖。⑴、独立阅读课本，通过观察和思考，试着列举植物的无性生殖的例子。农业无性生殖的比如说夹竹桃，腊梅，桑，月季，柳树，葡萄，橘，桃.⑵、以小组为单位交流自己的思考成果，并进行讨论。⑶、总结无性生殖的概念并区分有性生殖和无性生殖。无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体；有性生殖是两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体，

3、受精卵是第二代发育的起点自测：1、下列不是无性生殖所需要的条件的是____A、光照B、温度C、水分D、化肥2、下列属于无性生殖的是____A、埋下小麦种子后，种子必芽B、野生水果落地后萌发出幼苗C、用土豆芽发育出新植株D、阴雨天，玉米在植株上发芽学习任务三：通过实践活动学会植物的扦插。⑴、自学课本初步了解扦插的步骤。⑵、根据课本知识总结我们日常生活中常见的能够扦插生殖的植物。⑶、自己选择一种适于扦插的植物，自己动手进行扦插。自测：⑴、在一棵苹果树上同时结出“国光”、红富士”两种苹果，采用的技术是_A、压条B、嫁接C、扦插D、种子繁殖二、系统总结：三、尝试应用

4、1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？（要）30/302、在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。你能解释这一现象吗？你回把它们分成很多棵吗？3、植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些植物是否也能进行有性生殖？4、蜜桃好吃,但把桃核种下去,长成的桃树种下去却不能结出蜜桃.仔细想一想,请你回答下列问题：⑴用种子繁殖的桃树不能结出蜜桃，这是为什么？⑵用什么方法才能繁殖蜜桃？5、有性生殖和无性生殖对植物各有什么意义？6、自然条件下，一种植物进行有性生殖或无性生殖的条件是什么？第二节昆虫的生殖和发育【学习目标

5、】1、能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3、举例说出昆虫在人类生活，生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习重点】昆虫的生殖和发育过程及特点。理解变态发育的概念和过程。【学习难点】通过观察等活动描述出昆虫的生殖和发育的过程及特点。【学习过程】一、自主学习，合作交流学习任务一：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。1、阅读课本第8页了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学描述家蚕的发育过程。2、认真阅读课本第9页的图片试着按顺序排列。完成图片下面第9至1

6、0页的问题。3、比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表。形态特点生活习性幼虫成虫蛹4、请你简述变态发育的概念和过程。学习任务二：通过比较家蚕和蝗虫，能区分完全变态和不完全变态的不同；并能说出昆虫在我们生活中的作用。1、根据日常的观察，说说还有那些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？2、组内交流：30/30通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态和不完全变态的异同。3、举例说出昆虫在我们生活中的作用？二、系统总结三、尝试应用1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？形态特点生活习性幼虫身体柔软,具有环节,在胸腹部有8对足主要以___为食，有__现

7、象。化蛹前成虫有__对足，两对翅，体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑，体形呈______状不食不动，羽化成蛾，破茧而出2、赤眼蜂的身体很小，还不足1毫米长。它虽然不能捕食其他昆虫，确实玉米螟、棉铃虫、松毛虫等许多农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用。猜一猜这是为什么？第三节两栖动物的生殖和发育【学习目标】　1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。　2、通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。3、通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。【学习重点】青蛙的生殖和发育过程及

8、特点。【学习难点】通过青蛙生殖发育过程的特点，分析理