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时间:2018-07-13
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1、关于开展“信号与系统”课程双语教学的思考摘要:“信号与系统”课程介绍的基本分析方法和原理广泛应用于信号与信息处理、自动控制、通信及电路与系统等领域。如何有效地提高“信号与系统”课程的教学质量,是一项具有重要意义的工作。在“信号与系统”课程中开展双语教学,有利于提高“信号与系统”课程的教学质量,促进该课程的科学发展。讨论了“信号与系统”双语教学改革的教学对象、教学内容及教学方法,对双语教学这种教学方式进行了一些有益的思考。关键词:信号与系统;双语教学;课程改革“信号与系统”是一门理论性和应用性极强的课程,也是电子、信息、自动化等专业的必修课程之一,其教
2、学质量的好坏将涉及后续的专业课程基础的好坏。提高“信号与系统”关于开展“信号与系统”课程双语教学的思考摘要:“信号与系统”课程介绍的基本分析方法和原理广泛应用于信号与信息处理、自动控制、通信及电路与系统等领域。如何有效地提高“信号与系统”课程的教学质量,是一项具有重要意义的工作。在“信号与系统”课程中开展双语教学,有利于提高“信号与系统”课程的教学质量,促进该课程的科学发展。讨论了“信号与系统”双语教学改革的教学对象、教学内容及教学方法,对双语教学这种教学方式进行了一些有益的思考。关键词:信号与系统;双语教学;课程改革“信号与系统”是一门理论性和应用
3、性极强的课程,也是电子、信息、自动化等专业的必修课程之一,其教学质量的好坏将涉及后续的专业课程基础的好坏。提高“信号与系统”课程的教学质量,是适应培养高素质复合型人才的需要,值得广大教育工作者进行有益思考和大胆实践。当前国际竞争的激烈和国际交流的深化,要求学生在学习过程中,不仅要能够使用外语学习本课程的专业知识,而且要学会用外语进行科学技术交流,为自身发展奠定必要的基础,而双语教学是实现上述要求的一项重要举措。高校的双语教学是指在非语言类课程中使用外文原版教材,用英、汉两种教学语言讲授专业内容的教学方式。与传统的汉语教学相比,双语教学更重视英语与学科
4、的渗透,不仅仅让学生以英语为工具获取知识,更重要的在于引进国外先进的教育理念和教学模式、教学方法。在高校本科教学工作中实行双语教学有两个好处:一是使我国高校在课程体系、教材和教学内容上直接与国外接轨,实现教学内容和课程体系的及时更新;二是通过开展双语教学提高教师和学生的英语阅读和听说能力,培养具有国际合作和国际竞争力的人才。[1]本课题组以“信号与系统”课程为试点,采用经典英文原版教材,开展双语教学实践,目的是使学员一方面能及时了解和掌握一些新的相关理论、分析方法以及应用实例,提高创新能力;另一方面适应新的学习内容和教学方法,改进学习方法,同时培养学
5、员在专业基础课程学习中熟练运用英语进行读写的能力,进一步提高他们的英语应用水平。一、“信号与系统”课程教学内容1.英文原版教材的选择好的英文原版教材是确保双语教学质量的重要基础。选择一本合适的英文原版教材需要阅读多本原版教材,从可读性、严谨性和应用性等方面进行分析和对比研究。可读性是指教材语言通俗,文字简练,易学好懂;严谨性是指基本概念严谨,基本原理直观,引入合理,便于理解;应用性是指教材涉及的理论和实践应用能够有机结合,利于激发学员的学习积极性。目前国内使用较多的英文教材主要有alanv.oppenheim等著《signalsandsystems》
6、、[2]simonkaykin等著《signalsandsystems》和charlesl.phillip等著《signals,systems,andtransforms》。[3,4]alanv.oppenhein等撰写的《signalsandsystems》的原文影印版教材是一本经典教材,但其知识量大,内容过多,对电子和通信类专业学生的针对性不足。结合海军工程大学(以下简称“我校”)实际,可以选择charlesl.phillip等著《signals,systems,andtransforms》作为教材,[5]该教材采用先连续后离散、先时域后变换域的
7、体系结构,并使连续内容与离散内容相互独立,便于教师灵活安排课程进度。而且全书给出了大量例子,并提供用于验证计算的matlab程序,各章后的习题更便于读者进一步掌握相关的知识。2.教学内容的选取我校的“信号与系统”课程的教材一直采用由吴大正主编的《信号与线性系统》,而外文教材与之相比,无论在结构上还是内容上都有较大的差别。在选取外语教材的教学内容时,综合考虑了两个方面的因素:一是教学大纲,二是外文原版教材的精华所在,最后决定讲授内容为:信号和系统频域、变换域分析方法,包括连续时间信号的傅里叶级数、傅里叶变换、拉普拉斯变换及其应用;离散时间信号的z变换、
8、傅里叶变换及其应用和离散时间系统的频域分析;系统的状态变量分析法。增加教材中没有的“信号流图”和“系统函数”
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