文言文阅读期末复习资料.doc

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1、文言文阅读期末复习资料  （一）、《与朱元思书》1.注意掌握下列生字的读音。缥(piǎo)湍(tuān)轩(xuān)泠(líng)泠(líng)嘤(yīng)嘤(yīng)转(zhuàn)鸢(yuān)戾(lì)纶(lún)窥(kuī)柯(kē)3.掌握下列句子的翻译。1.风烟俱净，天山共色。  *风尘和雾气全部消散一片明净，晴空和青山共同呈现同样青色。2.从流飘荡，任意东西。  *（乘船）随着江流飘荡，任凭它飘向哪个方向。3.自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，在全国是独一无二的

2、。4.游鱼细石，直视无碍。(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。5.夹岸高山，皆生寒树。*紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。6.争高直指，干百成峰(群山)竞争着高耸，笔直地向上，形成无数个山峰。7.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着8.横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。*横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。4.回答下列问题。1.下面的句子流露出作者怎样的思想感情?鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。答：流露出作者陶醉于

3、自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。2.简单赏析以下句子的写法。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。答：该句用了正面和侧面描写相结合的方法（2分），突出了水的清澈透明（1分）。3.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）答:加深感受，使人如同身临其境4.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。（忘情山水、淡泊名利）5．文章理解。（5分）文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表

4、现了作者悠然自得的情态。在分写“异水”时，用“水皆缥碧，千丈见底    ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的幽静的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者  忘情山水，淡泊名利，避世归隐  的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“夹岸高山，皆生寒树”一句相照应。6.句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。的意思是水很清澈。《三峡》中与之异曲同工的语句是素湍绿潭，回清倒影。（4分）7.作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印

5、象是天下独绝（请用文中的一个四字短语作答），并且重点从  山奇   和    水异    两方面进行了描绘。8.文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（用课文原句填空）9.文中从侧面表现水的清澈的句子是游鱼细石，直视无碍。10.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?(2分)答：“鸢飞戾天者’’与“经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人。11.本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。  答：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪

6、灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”  写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”(二)《送东阳马生序》1.掌握下列生字的读音嗜(shì)砚(yàn)怠(dài)逾(yú)叱(chì)咄(duō)俟(sì)卒(zú)箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)皲(jūn)至舍(shè)媵(yìng)衾(qīn)被(pī)容臭(xiù)，烨(yè)缊(yùn)  3.翻译下列句子。1.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。*家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人

7、家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还2.以是人多以书假余。因此人们大多（愿意）把书借给我。3.录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。4.既加冠，益慕圣贤之道。到了成年，更加羡慕圣贤的学问。5.俟其欣悦，则又请焉。等到他高兴了，我才又向他请教。6.故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。7.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。4.回答下列问题。1.作者从哪三个方面表明自己求学的艰难？得书、从师、求学2.你从作者的读书经历中

8、悟出了哪些学习秘诀？学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。3.谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。（3分）可以从博览群书，刻苦学习，诚心求教，尊敬老师等方面回答，注意要结合实际，言之成理。（不