省级课题汇报课《诚信永驻心间》

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1、※省级课题汇报课※诚信永驻心间执教者：忠门中心小学柳珍英设计理念：诚实守信是中华民族的优良传统，是弘扬和培育民族精神、思想道德建设和素质教育的重要组成部分，是做人之本、兴业之本、立国之本。通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。教学目标：通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。学生通过活动认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。1、认知目标

2、：了解诚信的基本内涵。2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。活动准备：1、阅读有关诚信的故事、诗歌。2、搜集有关诚信的成语、名言。3、总结身边诚信小故事。4、心形小卡纸。活动过程：一、谈话导入，揭示主题同学们，《钓鱼的启示》这篇文章告诉我们待人真诚，做人诚实的重要。的确，诚信是中华民族的传统美德，是我们做人之本、兴业之本、立国之本。今天，让我们一起来知诚信，学诚信，让诚信永驻心间！(寻找自己的诚信，拥有诚信所带来

3、的幸福！)师板书：《诚信永驻心间》。二、汇报材料，走进诚信课前，同学们已收集了很多有关诚信的资料，现在让我们来汇报一下：1、词语2、格言3、诗歌4、故事三、畅谈故事，感悟诚信（课内、课外）是啊！古今中外，有很多关于诚实守信的故事，它们时刻教育和激励着我们，要做一个诚实守信的人。老师这有两个小故事，请两位同学来读一读。其他的同学认真听，想一想故事对我们有什么启发？（两位同学依次上场）刚才的故事讲的非常精彩，接下来请同学们自由发言谈一谈故事对你自己有什么启发？（3-4名同学发言）那么，在你们的身边是否也有类似的故事在发生？（生简要说

4、说发生在自己或身边的有关诚实与不诚实的故事）师小结：可见，诚信是我们做人的根本，是我们立于不败之地的基石。我们做任何事，都要诚实守信。师板书：做人之本四、答卷练习，体验诚信（今天老师准备了一份考卷，请同学们填一填。）做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：2、买东西时发现老板多找钱了：3、老师给你的试卷评分多加了10分：4、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：5、遇到有同学抄袭别人的作业：师小结：看来，同学们都已领悟到诚信的重要性了，可以看出做一个诚实守信的人是多么好呀

5、！让我们呼唤诚信吧！五、诗歌朗诵，赞美诚信出示诗歌《我们呼唤诚信》诗歌朗诵，体会诚信在现实生活中的重要性，体会诚信的美。六、公益广告，牢记诚信（创设情境）是啊！我们多么希望人人讲诚信，事事讲诚信。但是，前段时间，三鹿奶粉的事件让我们深恶痛绝。我们多么希望诸多的企业能够讲诚信，生产出让我们放心的产品。现在，就让我们行动起来，拿出卡片写下有关诚信的公益广告。（写完的同学，在小组内评后粘在黑板上）七、唱响倡议，延伸诚信（播放《诚信之歌》）师总结：是啊！诚信是一朵馨香的花，让我们把讲诚信延伸到今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做

6、起。我坚信，诚实之花一定会开放得更加灿烂夺目！八、布置作业：1、写一写你自己或身边有关诚信或不诚信的故事。2、制作讲诚信的手抄报。设计说明：本次语文综合性学习的开展，是以第四组课文为依托，以全面提升学生的语文素养为价值取向，突出综合，加强实践，强调自主，将课内与课外、书内与书外、阅读与写作、感悟与体验有机整合，让学生在学语文中用语文，在用语文中学语文，培养学生综合运用的能力。在活动中力求体现以下几点：一、注重实践性综合实践活动主要体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，书本学习与时间活动的紧密结合。本次活动中，我让学生查

7、一查、找一找、读一读、想一想、背一背、写一写、做一做等一系列实践活动。旨在让学生在实践中增长知识，增加才干，提高实践能力。二、突出自主性综合性学习过程中,呈现出学生自主选择、自由组合、主动探索的特点。本次活动，我让学生自主组织策划，自己通过多种途径收集资料，自主选择伙伴，选择内容，自主分工，学习过程中出现的问题，能决解由他们自主决解，有困难的在老师的指导下决解。充分发挥学生的主体性，教师的主导作用。三、注重合作性合作学习是个体学习的有效补充和有力延伸，它有着许多个体学习所不能代替的功能。合作学习可以增加信息量，提供学生交流情感、

8、展示个性的机会。在活动中，我安排学生以小组为单位进行合作学习，交流讨论有关诚信故事带来的启示，共同完成“归纳诚信感人故事”等，从而促使个人的创新潜能与集体的智慧相互补充，相互调节。让学生认识到做一个有诚信的人，是多么的重要。附活动准备的材料逃票的故事在德国，有一