开放式教学法在药物化学教学中的应用研究

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1、开放式教学法在药物化学教学中的应用研究开放式教学法在药物化学教学中的应用研究　　在药物化学这门课程中，既注重药物开发、药物合成等相关研究，也注重化学、物理知识的运用，所涉及到的内容比较繁杂。要让学生充分掌握这门课程，教师就应该从实际出发，注重学生的实践锻炼，避免灌输式教学的运用，引导学生积极主动地进行相应的研究和学习，教会学生研究的方式和方法，为良好的教学质量奠定基础。要避免灌输式教學的局限性，教师可以根据教学内容实施开放式教学，通过开放式教学使学生在教学方式、教学资源、教学评价等方面得到信息共享，便于激发学生学习药

2、物化学的兴趣和爱好，促进教学质量和教学效果的提升。 　　1教学方法的开放 　　要使学生充分地融入教学活动中，开放教学方式显得至关重要，能够使学生充分认识教师的教学流程，便于学生主动地融进教学活动中，与教师一同学习和进步。在药物化学理论教学中，教师可以运用现代化的教育技术，根据教学内容，制作相应的多媒体教学课件，注重案例引入式教学的运用，启发学生积极主动地探究相关知识和相关内容。例如，在学习解热镇痛药章节的相关知识的时候，教师可以根据解热镇痛药的特点，给学生相应的案例，用案例的形式调动学生的积极主动性。 　　案例：在医

3、生将要下班的时候，突然有一名妇女带着孩子跑了进来，并告诉大夫，她的孩子不下心喝吃了半瓶对乙酰氨基酚片，医生根据孩子的病情进行了紧急洗胃，随后医生给这个孩子开了口服5%的乙酰半光氨酸。根据这个案例，教师可以询问学生，乙酰氨基酚的代谢途径怎样、产生何种毒性、为何使用乙酰半光氨酸进行急救？这问题的设定是以乙酰氨基酚的代谢途径、结构、作用机制等内容作为基础的，要求学生集体分析和研究这个病例，并查阅相关资料，把握乙酰氨基酚的结构、理化性质、药理作用、代谢途径等相关知识，如此才能有效地回答相应的问题。在进行相应的药物化学实验知识

4、的时候，可以鼓励学生优化、补充、拓展以往的实验方案，使学生充分把握实验原理、实验仪器、实验设备等相关知识，从而有效地培养学生的实践能力。 　　例如，在进行盐酸普鲁卡因合成实验相关实验的时候，既可以采用乙醇进行相关实验，也可以采用异丙醇进行相应的实验。可见，教学方式的开放，是调动学生学习药物化学的积极主动性的重要手段，能够提升学生的实践能力和创新能力。 　　2教学资源的开放 　　在药物化学教学中，教师应该以教材作为基础，拓展教学内容，使学生从课堂教学学习药物化学伸延到课外教学中，从而有效地提升学生的学习质量和学习效果。

5、在教学实践中，教师可以运用过去药学家的相关事件、发明创造等启发学生学习相关知识和内容。 　　例如，在学习抗生素的相关知识的时候，教师可以充分运用青霉素的发现和发展史，让学生感受科学家之所以成功的原因，这对激发学生的创新意识具有积极作用和意义。 　　同时，在教学中，教师可以指导学生阅读相应的专业资料，从阅读中提升学生的专业知识和专业技能，也能帮助学生获取新的知识和新的经验，对学生的学习思维、学习方式都有一定的促进作用，能够有效地拓展学生的专业视觉，丰富学生专业经验，活跃学生的专业思维。可见，教学资源的开放，具有一定的现

6、实意义和作用。 　　3教学评价的开放 　　在药物化学教学中，教师为了使学生充分感受开放式教学的作用和效果，还应该注重教学评价的开放。教学评价是教学实践中的重要环节，也是教学实践中的关键所在。做好教学评价，不仅有利于提升教学质量，也有利于反馈学生学习状态，帮助学生纠正和调整学习方式，提升学生的学习质量和学习效果。在传统的教学评价中，教学形式单一，主要是以试卷的方式进行，这种评价方式仅限于理论教学，对实践教学的评价往往不大。 　　所以，在药物化学教学中，教师应该改变以往的评价形式，从学生的学习态度、学习方式、实践技能、　

7、　联盟　　创新意识等方面进行多角度、多层面、多方面的评价，从而有效地评价学生的综合能力和综合素质。为了保证教学评价的公平公正，教学应该将相应的评价方式、评价流程、评分形式等加以开放，使学生充分认识教学评价的合理、科学。若是评价存在一定的漏洞和错误，学生也可以及时记忆补充，从而达到相应的评价效果和目的。 　　4结语 　　开放式教学作为一种新型的教学方式，注重以学生作为教学主体，以学生作为中心开展教学活动，为学生在教学方式、教学资源、教学内容、教学评价等方面提供一个良好的学习环境，使学生积极主动地融进教学中，从而达到相应

8、的教学目的和教学要求