新课标(人教版)高中化学选修1教学案

新课标(人教版)高中化学选修1教学案

ID:11720869

大小:5.37 MB

页数:68页

时间:2018-07-13

新课标(人教版)高中化学选修1教学案_第1页
新课标(人教版)高中化学选修1教学案_第2页
新课标(人教版)高中化学选修1教学案_第3页
新课标(人教版)高中化学选修1教学案_第4页
新课标(人教版)高中化学选修1教学案_第5页
资源描述:

《新课标(人教版)高中化学选修1教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类教学目标 1、知识与技能:了解葡萄糖的还原性、淀粉是如何消化吸收的、、纤维素的水解、用途及生理功能。 2、过程与方法:通过探究实验:①葡萄糖的还原性(银镜反应)和②淀粉的水解,认识葡萄糖的还原性及淀粉的水解3、情感、态度与价值观:通过学生动手实验培养操作技能与观察能力,使之正确进行实验分析,从而加深对概念的理解,并形成规律性认识,再辅以习题训练培养学生的创新思维能力。教学重点:了解葡萄糖的还原性、淀粉是如何消化吸收的、、纤维素的水解教学难点:葡萄糖的还原性(银镜反应)教学过程:1.通过学与问的问题,激发学生思考,引导学生复习糖类

2、的概念及分类,使学生充分认识糖类物质与人类生命和生活的密切关系,并围绕这个中心展开本节课的学习。2.教学方法上要充分调动学生利用已有知识来学习新知识的能力,可以采取讲授与讨论相结合的方法进行,注意启发和问题驱动。3.教学过程中逐步围绕以下内容来落实:(1)葡萄糖的还原性,重点做好银镜反应、斐林反应的实验(2)从葡萄糖的结构分析葡萄糖具有还原性的本质原因;(3)结合学生的生物知识,引导学生讨论总结出葡萄糖在体内是怎样提供能量的(4)实验探究淀粉水解的条件和水解产物由于教学内容不多且比较简单,在教学过程中,应鼓励学生主动参与问题解决的全过程,关注学生在问题解决过程中的情感体验,

3、注重培养学生通过解决问题获取知识的能力。4.本教学内容的重点是葡萄糖的结构与还原性、淀粉水解的条件和水解产物,教学时建议做如下处理:葡萄糖的结构与性质教学教学过程学习活动教学活动创设问题情境问题引入问题探索问题解决问题应用自然界中哪些物质富含葡萄糖?怎样用实验证明?学生回忆、联想葡萄糖的特征反应,提出实验方案。实施实验方案,做银镜反应和斐林反应的实验总结实验现象,得出葡萄糖的性质和分子结构特征发现问题组织交流,提出方案验证假设归纳总结CH2OH(CHOH)4CHO+2[Ag(NH3)2]OH→2Ag↓+CH2OH(CHOH)4COONH4+3NH3+H2OCH2OH(CHO

4、H)4CHO+2Cu(OH)2→Cu2O↓+CH2OH(CHOH)4COOH+2H2O淀粉水解的条件和水解产物的探究:(1)引导学生联系咀嚼含淀粉的食物时会感到有甜味,说明淀粉在淀粉酶的作用下发生了水解反应。(2)引导学生自己设计实验方案,证明淀粉在硫酸的催化作用下也能发生水解反应。怎样判断水解?水解产物是什么?甲、乙、丙三学生做淀粉水解实验操作与现象记录如下:甲:将0.5克淀粉加入5ml水中,煮沸了,将液体分为二份,一份加入碘水变蓝,另一份加入新制Cu(OH)2共热产生黑色沉淀。乙:将0.5克淀粉加入5ml水中,再加2ml稀H2SO4,煮沸了,把液体分为二份,一份加碘水变

5、蓝,另一份用NaOH碱化,再加入新制Cu(OH)2共热,产生砖红色沉淀。丙:将将0.5克淀粉加入5ml的H2SO4中,加热煮沸了,将溶液分为二份,一份加入碘水不呈蓝色,另一份用NaOH碱化,再加入新制Cu(OH)2共热,产生砖红色沉淀。评价三个学生的实验:甲----未加入稀酸催化,淀粉未水解;乙----淀粉部分水解(既有淀粉,又有葡萄糖的特征反应)催化剂丙----淀粉已完全水解(没有淀粉的特征反应,有葡萄糖的特征反应)nC6H12O6葡萄糖+nH2O(C6H10O5)n淀粉结论:淀粉在稀硫酸的催化下能发生水解,水解的产物为葡萄糖。另外可通过练习巩固淀粉水解的实验操作与实验现

6、象的记录,进一步掌握葡萄糖和淀粉的性质。教学反思:第二节重要的体内能源——油脂教学目标1、知识目标:使学生掌握油脂的组成、结构、在人体中的代谢及其功能。2、情感目标:通过引导学生了解油和脂肪的区别;油脂在人体内的功能,密切化学与生活的关系,让学生体验化学与生活的紧密联系,激发学生学习化学的兴趣。3、能力目标:(1).分析思维能力,分析油脂和酯的结构特点,类比酯类的化学性质,推出油脂在人体中的消化过程,进行分析思维能力的训练。(2).联系生活,知识迁移的能力。引导学生了解油脂的结构,油和脂肪的区别,了解油脂的变质过程,利用自己已学的知识探讨如何更好的保存油脂。科学品质:激发学

7、生学习化学的兴趣,发挥学生的主观能动性;养成严谨治学的品质。教学重点:油脂的结构和在人体内的功能。教学难点:油脂的组成和结构。教学方法启发式教学过程【引入】前面我们学习过糖类,我们知道糖吃多了,人也会发胖,人体胖了,就意味着什么增多了?(脂肪)此时我们的基础能源——糖类,由于能量的过剩,就有转变为一种更高能量的物质——油脂。油脂是人类主要食物之一,是人体中重要的能源物质。日常生活,炒菜做饭,油脂是人体不可缺少的营养物质。今天我们就一起来了解人体内的重要营养物质——油脂。猪油、花生油、豆油、汽油、煤油都是油,它们是同

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。