初中物理复习如何加强集体备课活动

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1、初中物理复习如何加强集体备课活动杨永义初中物理复习如何加强集体备课活动 作为初四，新授课第一学期基本结束，学生学习时间短暂，课程容量大，学习任务艰巨，难免出现学习中知识暂时性遗忘或遗漏及学习水平的差异；再加上物理学科知识点琐碎、半文半理的特点，给学生复习都带来了一定的难度。所以如何高质量的完成总复习，提高学生应考能力，全面提高复习质量，是我们应战中考的当务之急。注重备课组活动，发挥集体优势结合几年来的集体备课的实际经验与做法，就初中物理复习如何加强集体备课谈以下几点具体做法：1、集体研讨　共同备课为充分

2、发挥备课组的职能作用，达到群策群力、体现集体智慧的结晶。我校实行“集体备课”制度，每周定时进行集体研讨、备课，活动中全组成员踊跃发言共同研讨如下内容：①学习目标②重、难点③教、学法设计④单元中问题、典例、习题设计⑤中考热点⑥近几年中考试题中所折射出来的知识点。我们在认真研讨的基础上形成“六统一”的单元学案，即“统一学习目标”、“统一重、难点”、“统一教学进度”、“统一学案”、“统一作业、习题训练”“统一单测”。通过研讨物理组每位教师统一了认识，充分感觉到了集体备课的重要性，感受到了研讨带来的实惠，。集体

3、研讨后，由相应的主备人主备课时教案，复印，下发给每位教师，再由教师对主备人课时教案，依据个人教班的实际情况对教案进行批注、修订、删减、增添－称为再备课，切实提高课时教案的使用性，达到了资源共享的目的，为保证复习课的质量奠定了基础。2、精心设计复习学案我们在物理教学中始终尝试使用学案，一个学案主要包括以下几方面：①前置检测②问题设计③实验探究（现象、结论）④典例剖析⑤问题反思⑥知识应用。每个学案制定都花费了一定的力气，每个学案中精心设计问题反复推敲—使设计的问题具有导向性、针对性、探究性；例题设计切实具有

4、典型性、代表性；知识应用要具有延伸性、变式拓展性。学案的制定发挥了集体潜能、群策群力，提高了课堂效率，杜绝学生学习漫无目的性，激活了学生的思维去创新，优化了课堂教学。以“点拨——尝试——互评——总结”为课堂结构的教学法，开发了学生的大脑，使他们在学习中得到了提高，形成了生动、和谐、有趣的物理课学习风格，普遍提高了学生物理学习的兴趣和能力。3、认真上好复习研讨课 备课组每周确定一位教师执教研讨课，并对研讨课进行听、评课、谈体会等活动，通过研讨课的开展，我们物理组教师的教学观念有了重大的转变，对复习课有了新

5、的认识，扭转了复习课中那种“注重讲、重复回顾知识”而忽视“学生学”的不良倾向，从学生的实际水平出发，真正提高了复习效率。通过集体备课的每一个细节的完善与实践，使我们的业务水平有了很大改观，每一位参与的教师都有很大进步，使集体的智慧得以施展，使每个人的才智发挥得更高。命题趋势　　从近几年中考试题以及2009年市模试题来看，预计今年中考物理会更加体现新课改的教育理念。试题难度适中，不会出现偏题、怪题。注重对基础知识基本技能的考查，融物理知识于具体事物中;进一步加强与生产、生活和社会热点问题的联系;对实验与科

6、学探究能力的考查仍将是重点，实验题要重视各种细节的考察、公式的理论推导及验证。实验可能是今年中考的新题型，综合计算题难度不会太大。拉分题可能会在“说明理由”、“说明该方案的操作过程和注意事项”、“对实验方案的合理性进行评价”等。　　复习策略　　1.夯实基础，构建网络　　基础知识、基本概念的考点仍是中考的重点，各知识点覆盖率不会低于80%。最基本、最核心的内容是：密度、二力平衡、惯性、压强与浮力、简单机械、功和能、比热容和热量的计算、物态变化、内能及利用、光的反射与平面镜成像特点、凸透镜成像规律、串并联电

7、路特点、欧姆定律、电功与电功率等。　　复习时要对每部分的知识结构进行归类整理，寻找规律，形成各知识点之间的联系，构建成知识网，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，没有“死角”，对研究物理问题的方法要深入思考，加以领会。常用方法有：控制变量法、等效替代法、类比法、转化法、对比法等。　　重视教材中的各种插图和图表的含义，对于演示实验或家庭小实验，要掌握好每个实验的现象、实验过程、结论、所用的物理方法和物理思想。　　2.理论联系实际，关注社会热点　　了解常见器具如筷子、菜刀、铁锤、钳子、瓶起子、自行车、高

8、压锅、电磁炉、微波炉等所蕴含的物理知识，知道它们的原理。能用我们学过的知识解释常见的现象如白气、雾、霜、日食、月食、海陆风与陆海风、雷电等的成因。能用生活中最常见的用品设计一些实验，掌握科学探究的方法。另外对于中学生和成年人的身高、体重、步行速度、密度、体温、站立时对地面的压强、人体的电阻等都应有所了解。在考试中如果出现与生活相关的现象，或事物原因说理的题，要认真分析该题题意侧重考察哪个知识点或哪些知识点。要学会从不同角度思考同一问题，加深