课题：认识好帮手—鼠标

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1、温泉县查乡中学教师教案（公开、示范）初稿主讲人：崔永斌科目信息技术班级三年级时间2012.9.11内容认识好帮手—鼠标教学设计课题：认识好帮手—鼠标教学内容：P12—15页知识目标：①认识鼠标，知道鼠标的左右键。②学会鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。③了解什么是窗口，通过关闭按钮关闭一个窗口。能力目标：①培养学生正确按键的方法。②培养学生积极思考、敢于动手，自主实践、自主探究的能力。情感目标：①知道要爱护鼠标。②激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。二、情感目标：通过讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知

2、欲。教学重点：鼠标的移动、指向、单击、双击、拖动、右击等操作。教学难点：鼠标的拖动和双击和右击。教学准备：硬件资源：多媒体网络教室，鼠标。软件资源：Windows操作系统素材资源：教师准备创设学习情境用的作品，多媒体课件、图片。学生自学资源。教学过程：导入新课师：同学们，我们先来猜个谜语好吗？两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，夜晚干坏事。猜猜它是谁？今天我同伴建议教学设计们要认识一位新朋友——电脑中的一只小老鼠，同学们知道它的名字吗？学生猜谜语，回答老师提出的问题。教师观察学生对这个谜语的反应，看学生是否被谜语所吸引，考查是否激发起了学生的兴趣。一、认识鼠标师：这节课我们就来认识鼠

3、标并学习鼠标的用法。板书：认识鼠标师：你们知道鼠标有什么用途吗？师：鼠标上通常有几个键，分别叫什么？师：谁知道怎样握鼠标？不清楚的同学可以向书第13页请教。学生认识鼠标的左键和右键，指名学生实物演示。学生自学课本，实践握鼠标的方法，指名学生演示。二、鼠标的用法师：你们想不想得心应手地使用计算机？要想很好的使用计算机，就必须学会熟练地使用鼠标，下面我们就来学习鼠标的基本操作。板书：鼠标的用法1、移动（板书）师：谁能说说怎样移动鼠标？师：你在移动鼠标时，屏幕上有什么现象？2、指向（板书）师：你们现在能把鼠标指针移动到某个图标上、按钮上或需要的位置上吗？如我的电脑。学生活动学生在桌面上移动

4、鼠标，实践移动鼠标的方法，学生演示。学生总结移动鼠标时指针是如何运动的。学生有目标的指向，指名学生演示。任务一：试试看：将鼠标指针移动到任务栏左端的开始按钮上，停留一会儿，看看有什么反应；再把鼠标指针移动到任务栏右端的几个按钮上，停留一会儿，看看有什么反应？学生动手实践，说说鼠标指针指向某个对象时有什么反应。同伴建议教学设计3、单击（板书）师：谁能说说怎样单击鼠标？师：把鼠标指针移动到某个图标上单击，你有什么发现？再把鼠标指针移动到开始按钮上单击，你又能发现什么？单击某个图标和单击开始按钮这两种单击结果一样吗？师：谁能说说单击鼠标有什么作用？学生活动：学生动手实践学生演示，说说单击鼠

5、标的方法。学生实践单击某个图标，再单击开始按钮，观察产生的结果，回答老师提出的问题，学生演示，说说单击鼠标的作用。4、双击（板书）师：单击鼠标是快速按鼠标左键一下，那么双击鼠标呢？双击鼠标有什么作用？可以向书第14页请教。老师分层指导。学生自学，动手实践双击鼠标的方法，说说双击鼠标有什么作用。任务二：试试看：将鼠标指针指向桌面上的“我的电脑”图标，双击它，看看电脑桌面所示。双击打开桌面上的“我的文档”窗口。学生打开“我的文档”窗口。5、拖动（板书）师：现在老师有个要求：把你桌面上的图标拖放成各种图形，如长方形、正方形、金字塔等等，看谁先完成。不清楚的同学可以向书第14页的“拖动”请教

6、。师：拖动鼠标有什么作用？学生试着把桌面上的图标拖放成各种图形，说说拖动鼠标的方法。说说拖动鼠标的作用。实践单击右键的方法，观察单击右键的结果，说说单击右键的方法。6、单击右键（板书）师：用哪个手指单击右键？单击右键时你发现了什么？单击右键时与单击左键的结果一样吗？学生试着把桌面上的同伴建议教学设计图标拖放成各种图形，说说拖动鼠标的方法。说说拖动鼠标的作用。实践单击右键的方法，观察单击右键的结果，说说单击右键的方法。任务三：做一做：玩Windows纸牌游戏。师：启动Windows应用程序后，桌面上会出现一个方框形的画面，这个画面称为什么？怎样关闭它？你是怎么知道的？师：电脑中的菜单与

7、饭店中的菜单作用完全一样吗？教师进行点拨使用帮助菜单的方法。师：你用帮助菜单学会了什么？使用帮助菜单有什么好处？1、学生自学第1步，打开“纸牌”游戏程序。学生自学，回答问题，认识窗口。2、学生自学第2步，打开帮助菜单。学生自学，说说菜单的作用。3、学生自学完成第3、4步学习游戏规则学生自学，说说“帮助”菜单的作用。4、学生按游戏规则玩游戏。5、关闭游戏窗口。同桌或小组合作来完成。板书设计：认识好帮手—鼠标认识鼠标鼠标的用法1、移动2、指向3、单击4、双击5