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★精品文档★政治敏锐性不强的表现 政治敏锐性 1、政治敏锐性还不够强由于学习不够、理解不深，政治敏锐性方面还有差距，反驳错误言论也显得说理性不强对一些过激“悖论”，有既不“生事”、也不“惹事”的好人主义思想细想起来，需要鼓起勇气加以努力克服在加强对师生的教育引导、弘扬社会主义核心价值观等方面措施不力如在一些消极言论面前，正面宣传引导不够，不敢理直气壮提出批评，认为管好自己就行，缺乏应有的政治责任感 2、贯彻科学发展观不到位，落实政绩观有所偏离落实科学发展观、树立正确政绩观就是要做出为党和人民所接受的实绩，做出经得起群众、实践和历史检验得实绩就我从事的具体工作来说，落实科学发展观，树立正确政绩观，我的观点是做一名清正廉洁、乐于奉献的人民教师作为一名副校长工作中心不够突出，求真务实的劲还不够足，需要不断学习党的理论，用科学的发展观指导自己，坚持一切从实际出发，把为师生办实事，一切服务于师生始终放在第一位对学生和家长负责的态度还得加强，积极鼓励中青年教师参与学校的管理工作，施展他们的才华，提高他们的能力2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 3.执行民主集中制方面还存在一定的问题就本人分管的工作而言，发扬民主不充分，只要集中不要民主有时候会摆位不正，把个人凌驾于组织之上，搞 善集中，造成议而不决集体决定执行不力有时候会缺乏全局观念，对部门整体决定存在不同意见时，抵触情绪大，工作不尽心尽力 4.执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在的问题；工作中不同程度存在纪律不强、作风不实、热情不旺、劲头不足、动力不大、要求不高等现象，对工作责任心不强，要求不高，得过且过，应付了事，马马虎虎，满足于一般性常规工作任务的完成对工作没有前瞻性，领导安排做啥就做啥，推一下动一下，不求有功但求无过，对追求缺乏执着的激情在师生管理方式上过多采取表扬激励，而对存在的问题却碍于“情面”遮遮掩掩，不愿采取态度鲜明进行提醒、诫勉和警示仍存在“事不关己高高挂起”心态，听不进批评和反对意见教师监督管理力量薄弱，有时也存在多一事不如少一事的惰性，主动开展监督管理的积极性和主动性不够同级监督软弱无力，老同事、老朋友碍于情面、感情、利益，致使监督检查工作走过场，一团和气，互保平安 5、落实党建责任和履行一岗双职要求，严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会，以普通党员身份接受党组织监督等方面存在的问题工作作风上有时比较松懈，不够严谨工作标准上对自己要求的不够严格，不能以“三最”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★干部的要求去把握、去努力在具体的工作上思路不宽，只限于宣传、传达上级的有关文件和一些政策，满足于一般，对于如何结合本部门的实际进行贯彻落实，没有自己的工作思路有时开展党建工作仍停留在以会议落实会议、以文件落实文件上对党建工作责任制如何抓落实，没有自己的理解和思考，缺乏科学、系统的工作思路，特别是对党建工 作的难点、热点问题，深入不够，致使工作上不了台阶执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会有时会降低了要求,参加组织生活不自觉主观上缺乏执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会的积极性;有时也会认为组织生活是慢工细活,有一种等手头工作干完再参加的思想,甚至有意避开本人作为一名党员干部，在接收组织监督的优良传统方面，很多时候自觉参与这样的活动的潜意识不强，有时也有放不下架子的心理在作祟学校在这方面没有形成一种常态化和制度化，很大程度上给自己钻空子的机会 6、坚持廉洁自律，执行党风廉政建设纪律规定方面存在的问题本人深入学习了党风廉政建设纪律的相关规定，坚持廉洁自律，为学校全体教职工在坚持廉洁自律方面带了头但仍然存在着一些问题“为大局服务，办人民满意教育”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★理念有待进一步加强受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体的行动上本人认为，连年的主题教育活动和平常的党风廉政教育，只流于形式，走了过场，没有触及其灵魂对于党风廉政建设的思想认识不到位我有时认为党风廉政建设责任制是监督机关工作人员的，和事业人员无关；有时主要精力在抓教学工作、德育工作等其他工作，将党风廉政建设责任制臵之不理没有认识到党的作风直接关系到党的形象和战斗力，没有认识到党的作风直接关系到党与人民群众的血肉联系 （三）有关情况说明 本人三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房等方面没有问题妻子：林琼；静边镇第一中心小学教师儿子：刘峻池，静边镇第一中心小学四年级三班学生 四、个人“四风”方面存在的突出问题 这次活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，通过对党的群众路线的深入学习、调研，在问题摆查上，认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”经过认真对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，我认识到在四风问题上，就我自身而言主体是好的，但仍在一些方面存在着不足下面我将就反映的问题逐一剖析： （一）形式主义方面2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 1．学习不够踏实学习的自觉性、主动性、系统性、针对性均不够，只是满足于一般状态的学习，时常借口工作忙、事情多而产生对学习的逃避心理，在学习党的理论和做好工作所需要的知识方面存在消极、被动、应付的状况，有时的学习也是为了应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，无心也无力在实践中认真运用比如：关于党建理论知识，只有在遇到问题、碰到困难时，才现学现用，平常很少涉猎继续教育网上研修、学校管理干部网络学习，点开即可，只为计时，很少认真、完整收看优质教学资源，很少潜心、用心领略专家教育智慧案头上的《小学数学教师》、《小学数学教学》、等杂志书籍，有时间才翻阅，事情多起来时则束之高阁一 学期下来，案头杂志书籍一大堆，有不少动都没有动一下实在可惜！ 2、真抓实干不够抓管理有时候蜻蜓点水，走马观花检查走过场，检查完不整改不落实，不了了之比如：校园卫生检查忙起来时在“表”上巡，或者来去匆匆，以点带面作为行政值周，通常是在早读时段独自逛一逛，午间值班坚持在办公室里坐一坐，在清校时间走一圈，对本周内全校教育教学、德育常规、学生午餐、临时活动等方面情况掌握不多，知之甚少2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 3．作风不够务实走进教室、实验室、功能室不是常态化，而是程式化、节点化如何围绕学校中心工作做好新形势下的党务工作，缺少深入地研究与探索有时为了避免“形式主义”，该做的没有做全，该说的没有说透，反而真的成了走过场、重形式会议仍然召开得偏多，有些会议的时间也偏长有时为了加快工作节奏，留给各教研组的实施完成时间太过急促 （二）官僚主义问题 1、专题调研不够充分有调研，但调研的广度和深度不够，缺乏全方位、多视角的潜心调研，缺乏对师生关注事项的有效回应，缺乏详实细致的调研报告，缺乏准确有力的破题之策比如，实验室人员的资源整合、大型仪器设备的公用问题，尚未找到更好的解决办法五（2）班学生寇元峡，母亲视力有障碍，父亲外出务工维持生计，多次有上门家访的念头，但都以路途远为借口，至今没有成行 1、问题整改不够及时一些师生反映的问题，得不到及时有效的解决，没有能够真正把服务师生当做第一要务，遇到难题还缺少较真碰硬的勇气和力度，造成一些问题长拖不解 （三）享乐主义问题 1、进取意识不够彰显想问题做工作受惯性思维束缚，时常考虑以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，思进取但意识不强，求突破但动力不足 2、坚持原则不够担当精神不够，有“好人主义”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★心态，制度执行力不强不能严格执行国家教育政策和学校规章制度，遇到矛盾绕着走具体表现为：自己也有看不惯的眼光，如环境卫生差、教学常规不落实等，看到大家不吱声，又不是自己的责任田，碍于情面，就往往睁只眼闭只眼，少过问，不问责 （四）奢靡之风问题 勤俭节约意识不够，过紧日子思想松动追求办公条件的舒适和工作上的便捷，浪费水电和办公耗材不以为然行为上体现在：离开办公室，有时忘了随手关灯和关掉电脑；图个人方便，打印材料很少双面使用；办公桌上摆放生热玻板 四、今后的努力方向和改进措施 1、理想信念不够坚定，总开关有些滑丝 初入党时，满怀对共产主义的憧憬，激情燃烧，干劲冲天光阴荏苒，随着岁月的流逝，世情、国情发生了巨大的变化虽然，人们生活比以前富裕了，但个体的精神世界非常空虚道德滑坡，信仰缺失学校思想政治工作削弱，党员学习教育活动虚化世界观、人生观、价值观这个“总开关”没有拧紧，为共产主义奋斗终身的理想不再如从前那么坚定自然影响着个人的工作态度，作风不免出现偏差，滋生这样那样的问题 2、宗旨观念有所淡化，群众观点欠牢固2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 我们党的宗旨是全心全意为人民服务宗旨观念淡化就是忘了自己从农村中来，从群众中来，就是对农村感情不深，对群众感情不浓，就是对党的群众路线认识不深刻其主要原因在于对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众群众服务的公仆意识导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众行动少 3、忽略了先锋作用的发挥，放松了党性修养的砥砺一个支部一座堡垒，一名党员一面旗帜在拜金主义、功利主义等不良思潮的侵蚀下，特别是一些党员干部腐化堕落，违法乱纪带来的负面影响在自觉不自觉中晃动着个人的价值判断，淡化了党员的标准，淡化了党性修养的历练，甚至有时会浑然不觉自己是一名党员干部 4、不注重创新意识的培育，忘记了党员肩负的使命随着办学条件的改善，工作环境的好转，工资待遇的增长，个人思想上的放松，犹如温水煮青蛙，渐渐淡忘了党员肩负的使命，不注重创新意识的培育导致在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺忙于应付多、主动落实少，平稳推进多、改革创新少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性 切实增强高校思想政治理论课 教师的政治敏锐性*2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 崔华前 （合肥工业大学人文经济学院，安徽合肥230009） 摘要：增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性，非常必要和紧迫为此，我们必须真学、真懂、真信、真用马克思主义，这是增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性的前提、基础、要求和目的 关键词：高校；思想政治理论课；敏锐性 中图分类号：G641 文献标识码：A RaisingthePoliticalSensitivenessofCollegeIdeologyandPoliticsTeachers CUIHua-qian (HefeiUniversityofTechnology,Hefei,Anhui230009) Abstract:Itishighlyurgentandnecessarytoraisethepoliticalsensitivenessofcollegeideologyandpoliticsteachers.Toseriouslystudy,fullyunderstand,trulybelieveinandapplyMarxismwillbethepreconditionsandbasisforraisingteachers-politicalsensitiveness. Keywords:college;ideologyandpoliticscourses;sensitiveness2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 随着我们对外开放的进一步扩大，国际敌对势力对我国实施“和平演变”的战略进一步加强，在各方面着力进行思想文化渗透，各种非马克思主义和反马克思主义思潮对人们的影响确比过去有所增强随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式、社会阶层日益多样化，与之相适应，思想文化也呈多样化发展虽然马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在意识形态领域仍占主导地位，但封建主义残余思想、各种资产阶级思潮仍在一定程度上影响着人们高校思想政治理论课教师的综合素质总体上是比较高的但是，也有一些教师特别是青年教师，马克思主义理论功底不够扎实，对马克思主义知之不多或一知半解，马克思主义信念不够坚定，缺乏复杂的政治锻炼和必要的政治敏锐性，对各种非马克思主义和反马克思主义思潮缺乏应有的认识和必要的斗争高校思想政治理论课教师是马克思主义的传播者、大学生政治上的引路人，务必增强政治敏锐性，真学、真懂、真信、真用马克思主义 一、真学马克思主义，这是增强政治敏锐性的前提 学习马克思主义理论知识是高校思想政治课教师的必要素质和宝贵品质马克思主义是对自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学揭示，是一个完整严密的科学体系对于马克思主义这样一个博大精深的理论体系，不下苦功夫去学习研究是不能掌握的毛泽东曾经指出：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的问题如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作”［1］(P533)“马克思列宁主义是一切革命者都应该学习的科学”［2］(P852)邓小平也曾要求全党的各级干部，首先是领导干部，“在繁忙的工作中，仍 然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性只有这样，我们党才能坚持社会主义道路，建立和发展有中国特色的社会主义，一直达到我们的最后目的，实现共产主义”［3］(P147) 真学马克思主义理论知识，必须做到如下两点： 一要通读马克思主义的相关原著以及马克思主义中国化的相关理论成果包括《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等这些书籍是学习马克思主义理论知识所必读的在此基础上，还应阅读《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》、《十六大以来重要文献选编》，以及国内外相关学者关于马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主义和马克思主义中国化等方面的专著和文章2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 二要把马克思主义原著真正当作经典来读马克思主义原著是人类优秀文化的结晶，历经时间长河的洗礼，在无产阶级长期革命斗争实践中铸就了思想的丰碑马克思主义原著滤去了更多的个性成分，揭示的是自然界、人类社会和思维发展的最一般规律，内蕴着博大精深的哲学思想，深含着高尚的人文精神马克思主义原著的魅力就在于她常读常新，我们从中获取的滋养会随着文化知识的增长而增长、随着思想水平的提升而提升和生活阅历的丰富而丰富对于马克思主义原著，我们不能满足于一知半解，更不能拿来装门面、作秀，而应怀着对革命导师的崇敬之情认真研读，并结合自己的实际生活、中国国情和时代特征进行深入思考，得出自己深刻而独到的见解 二、真懂马克思主义，这是增强政治敏锐性的基础 真懂马克思主义，是真信、真用马克思主义，增强政治敏锐性的基础要做到真懂必须坚持： 一要从整体上研究和把握马克思主义整体性是马克思主义的重要特征对马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义的分门别类的研究，固然有助于深化对马克思主义的研究，但与马克思主义的整体性特征要求不符列宁曾经说过：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理只是(α)历史地，(β)只是同其他原理联系起来，(γ)只是同具体的历史经验联系起来加以考察”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★［4］(P464)马克思主义本身在历史方面和逻辑方面的严整性、中国化马克思主义研究对象和理论研究本身的整体性和综合性，要求我们既应该从马克思主义三个组成部分对马克思主义进行分门别类的研究，更应该对马克思主义进行整体性研究，完整地把握马克思主义的科学体系，坚决反对各种各样的通过肢解马克思主义来毁坏马克思主义的做法只有这样，才会真懂马克思主义，也才能更好地坚持和发展马克思主义 二要掌握马克思主义理论体系中的最基本观点包括：其一，一切从实际出发的观点这一观点包括一切从事实出发、从实践出发、从群众利益出发、从具体国情出发等丰富内容，它是我们做好各项工作的起码要求，是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点其二，全心全意为人民服务的观点从马克思、恩格斯的“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”［5］(P283)到毛泽东的“共产党人的一切言论和行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”［2］(P1096)、邓小平的“中国共产党员的含义和任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳”［6］(P257)、“三个代表”重要思想中的“中国共产党始终是最广大人民根本利益的忠实代表”、胡锦涛的“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最紧要的”［7］(P16-17)等，反映了全心全意为人民服务是马克思主义一脉相承、始终如一的基本观点其三，实践第一的观点马克思指出： “哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”［5］(P61)，列宁也曾指出：“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点”［8］(P144)，毛泽东也曾强调：“真理的标准只能是社会实践，实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点”［9］(P284)，并进一步系统地阐述了实践是认识的来源、实践是认识正确与否的检验标准、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的和归宿等马克思主义的实践第一的观点其四，不断发展的观点马克思主义创始人从来不把自己的理论看作是“到头了”“到顶了”的绝对真理、教义、教条，而是认为自己的理论只是提供了进一步研究的出发点和供这种研究的方法毛泽东说过：“客观现实世界的变化运动永远没有完结，人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路”［9］(P296)不断发展的观点，是马克思主义的一条极为宝贵的原则 三要掌握马克思主义中国化的理论成果——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★中国特色社会主义理论的最基本观点中国特色社会主义理论是中国共产党人运用马克思主义普遍原理对中国社会主义建设的本质和规律的理论概括，是马克思主义普遍性和中国具体国情特殊性的典范统一，是马克思主义在当代中国具体条件下的创造性运用和发展要正确把握这一理论，就必须全面辩证地认识如下问题：其一，在社会主义本质方面，必须正确认识方向性与阶段性之间的关系，既要允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，解放和发展社会主义初级阶段的生产力，更要坚持共产主义的发展方向，牢固树立消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕的发展目标；其二，在基本经济制度方面，必须正确认识坚持以公有制为主体与发展多种经济成分之间的关系，既要允许、鼓励和引导适合于社会主义初级阶段生产力发展的多种经济成分，更要始终坚持以公有制为主体；其三，在分配制度方面，必须正确认识坚持以按劳分配为主体与实行多种分配方式之间的关系，既要实行多种分配方式，更要始终坚持以按劳分配为主体；其四，在经济运行机制方面，必须正确认识市场调节与计划调节之间的关系，既要坚持市场在资源配置中起基础性作用，更要坚持和发挥社会主义国家宏观调控的优势；其五，在意识形态领域，必须正确认识多样性与主导性之间的关系，既要坚持“百花齐放，百家争鸣”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★的方针，更要毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位，弘扬社会主义主旋律；其六，在政党制度方面，必须正确认识多党合作与中国共产党一党执政之间的关系，既要坚持“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，更要始终坚持中国共产党的领导和执政地位不动摇过分强调前者而忽视后者，就是右倾，就是搞资产阶级自由化；过于强调后者而忽视前者，就是“左倾”，就是思想僵化保守只有全面辩证地认识上述问题，才是对中国特色社会主义理论的正确理解，这是揭穿当下各种非马克思主义、反马克思主义思潮的理论骗局的必然要求 四要把坚持马克思主义和发展马克思主义有机地结合起来坚持马克思主义，就是坚持马克思主义的主导地位，坚持用马克思主义的基本原则、立场、观点和方法来认识和处理实际问题，这是发展马克思主义的必要前提和根本目的；发展马克思主义，就是结合新形势、新情况、新问题、新实践，不断进行马克思主义的理论概括和理论创新，不断丰富马克思主义的理论内容，这是坚持马克思主义的必然要求我们既要反对借坚持马克思主义为名，拒绝接受任何新生事物、把活生生的马克思主义变成了僵死的教条，使之失去生命力；更要反对打着发展马克思主义的旗号，随意解释、任意歪曲，甚至恶毒污蔑、猖狂进攻马克思主义 三、真信马克思主义，这是增强政治敏锐性的要求2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 真信马克思主义，既是真学、真懂马克思主义合乎逻辑的发展结果，又是真用马克思主义的必然要求马克思主义信念是指人们对马克思主义的高度信奉和真信追求，它是人类迄今为止最先进、最科学、最崇高的信念，一经确立，就会变成指导人们的思想和行为，实现人类的自由和解放的强大思想武器高校思想政治理论课教师尤应真信马克思主义 其一，这是国内外形势发展的客观要求《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出：“新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；如何引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题”［10］(P213-214)真信马克思主义，是国内外形势发展赋予高校思想政治理论教师的光荣使命和神圣职责2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 其二，这是加强和改进高校思想政治理论课的迫切要求《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中强调指出：“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证”［10］(P213)“高等学校思想政治理论课在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面，发挥了重要的作用”［10］(P213)可见，对大学生进行马克思主义信念教育，使他们坚定马克思主义信念、社会主义共产主义信念，是高校思想政治理论课的核心任务要完成这一核心任务，高校思想政治理论课教师必须率先垂范、首先确立坚定的马克思主义信念 其三，这是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求胡锦涛总书记一再强调：“当前和今后一个时期，加强和改进大学生思想政治教育工作的总体要求是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导”［11］(P636)，“要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装大学生头脑，使邓小平理论和‘三个代表’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★重要思想真正进教材、进课堂、进头脑”［11］(P636)高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主阵地，其任课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主力军和中间力量高校思想政治理论课教师坚定马克思主义信念，是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求 其四，这是提高高校思想政治理论课教师综合素质的内在要求建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、纪律严明、作风优良，适应新世纪新阶段高校思想政治理论课教学的骨干教师队伍，既是一项紧迫的政治任务，又是一项长期的战略任务在当前的高校思想政治理论课中，有少数教师暴露出了政治素质不高、政治敏锐性不强等问题例如，有的教师只对民主社会主义制度和中国的社会主义制度作了简单的对比，缺乏理性的、辩证的分析，容易诱发有违社会主义主旋律的思想；有的教师公开对国外把马克思主义当作一个学派来研究表示欣赏，有意识地削弱马克思主义的主导地位；也有的教师公开宣称自己在讲课过程中，理想信念部分是不讲的；还有的教师不敢公开自己对马克思主义的信仰，不敢和各种非马克思主义思潮、反马克思主义思潮作坚决的斗争；甚至有极少数教师不负责任地公开宣扬各种资产阶级自由化思潮等这些现象充分说明，坚定高校思想政治理论课教师的马克思主义信念，已经到了非抓不可的地步了 四、真用马克思主义，这是增强政治敏锐性的目的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 真用马克思主义，是真学、真懂、真信马克思主义的根本目的和归宿，是检验是否真学、 真懂、真信马克思主义的根本标准理论联系实际，是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一贯坚持的思想原则1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》中充分论证了“没有调查，就没有发言权”［9］(P109)和“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”［9］(P115)等重要观点1941年3月，毛泽东在为《农村调查》一书写的序言中更是直接使用了“理论和实际相联系”的提法他说：“对于只懂得理论不懂得实际情况的人，这种调查工作尤有必要，否则他们就不能将理论和实际相联系”［2］(P791)邓小平也一再强调理论联系实际的思想原则他说：“我们说的做的究竟能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发我们只有这样做了，才有可能正确地或者比较正确地解决问题„“如果我们不这样做，那我们就一定什么问题也不可能解决，或者不可能正确地解决”［6］(P113-114)，“只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展”［3］(P143)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★党的理论联系实际的思想原则，要求我们必须真用马克思主义否则，真学、真懂就无任何意义，也不可能真信马克思主义 高校思想政治理论课教师要真用马克思主义，必须做到：一、要同各种非马克思主义、反马克思主义思潮作坚决的斗争现今有少数人借口多元化，主张让这些思潮自由传播，不要与这些思潮搞争论这种论调，非常危险因为：一是各种非马克思主义、反马克思主义思潮往往打着马克思主义的旗号，进行反马克思主义的活动，具有很大的欺骗性，并正在与我们争夺传播对象，广大青少年由于马克思主义理论功底较为薄弱而很容易受到这些思潮的蒙蔽一旦他们受到了这些思潮的蒙蔽，再对他们进行马克思主义理论教育就要困难得多，这就是人们常说的“改造比塑造更困难”的道理正是由于看到这一点，列宁曾强调要对工人阶级进行马克思主义理论灌输，他说：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识这种意识只能从外面灌输进去”［12］(P317)二是如果任各种非马克思主义、反马克思主义思潮自由泛滥，就会把青年学生的思想搞得乱七八糟、六神无主，就会动摇他们的马克思主义信念，就会使坚持马克思主义者痛、搞“和平演变”者快，就会使中国出现前苏联那样的灾难性后果二、要揭穿各种非马克思主义、反马克思主义思潮的理论骗局早在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯就对封建的社会主义、小资产阶级的社会主义、资产阶级的社会主义等各种“伪社会主义”思潮作了科学的理论分析和深刻的理论批判今天，诸如“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★新自由主义”“人民社会主义”“宪政社会主义”“幸福社会主义”“社会民主主义”等各种思潮，“打左灯，向右拐”，打着社会主义旗号，宣扬资产阶级自由化，但无论它们如何遮遮掩掩、躲躲闪闪、畏畏缩缩、左顾右盼，其理论共同点就是：经济上，主张搞私有化、资本主义市场化，反对公有制的主体地位和社会主义国家的宏观调控；政治上，主张搞西方式的“民主制”、多党制，反对中国共产党的领导；思想文化上，借口多样化而强调“多元化”，试图削弱甚至取消马克思主义在意识形态领域的主导地位抓住了这些关键点，就抓住了这些错误思潮的“七寸”，就能有效揭穿这些错误思潮的反动的理论实质三、要理直气壮地宣讲马克思主义高校思想政治理论课教师要真用马克思主义，就必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，用马克思主义指导自己的教学科研活动，在思想政治理论课教学中旗帜鲜明、理直气壮、立场坚定地宣讲马克思主义，对各种企图改变党和国家性质的非马克思主义、反马克思主义思潮进行无情揭露和彻底批判，用马克思主义武装学生的头脑 参考文献： ［1］毛泽东选集（第2卷）［M］.北京:人民出版社,1991. ［2］毛泽东选集（第3卷）［M］.北京:人民出版社,1991.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ ［3］邓小平文选（第3卷）［M］.北京:人民出版社,1993. ［4］列宁全集（第47卷）［M］.北京:人民出版社,1990. ［5］马克思恩格斯选集（第1卷）［M］.北京:人民出版社,1995. ［6］邓小平文选（第1卷）［M］.北京:人民出版社,1993. ［7］胡锦涛.在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话［M］.北京:人民出版社,2003.［8］列宁全集（第18卷）［M］.北京:人民出版社,1990. ［9］毛泽东选集（第1卷）［M］.北京:人民出版社,1991. ［10］教育部社会科学司组编.普通高校思想政治理论课文献选编［M］.北京:中国人民大学出版社,2003. ［11］中共中央文献研究室编.十六大以来重要文献选编（中）［M］.北京:中央文献出版社,2006. ［12］列宁选集（第1卷）［M］.北京:人民出版社,1995.切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性 第4期[总第89期]2008年12月 教育与现代化2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ EducationandModernization ,2008 文章编号:100723051(2008)0420046206 切实增强高校思想政治理论课 教师的政治敏锐性 崔 华 前 3 (合肥工业大学人文经济学院,安徽合肥 230009) 摘 要:增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性,非常必要和紧迫为此,我们必须真学、真懂、真信、真用马克思主义,这是增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性的前提、基础、要求和目的 关键词:高校;思想政治理论课;敏锐性中图分类号:G641 文献标识码:A RaisingthePoliticalSensitivenessofCollegeIdeologyandPoliticsTeachers CUIHua2qian (HefeiUniversityofTechnology,Hefei,Anhui230009)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ Abstract:Itishighlyurgentandnecessarytorai,fullyunderstand,trulybelieveinandapplyMarxismwillbethepreconditionsandbasisforsensitiveness. Keywords:college;ideologyandpoliticscourses;sensitiveness raisingteachersπpolitical 随着我们对外开放的进一步扩大,国际敌对势力对我国实施“和平演变”的战略进一步加强,在各方面着力进行思想文化渗透,各种 非马克思主义和反马克思主义思潮对人们的影响确比过去有所增强随着我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形 收稿日期:2008-09-23 ),男,安徽合肥人,合肥工业大学人文经济学院副教授,博士,硕士生导师. 作者简介:崔华前(1969— 3本文为安徽省人文社会科学重点研究基地合肥工业大学现代科技发展与马克思主义理论研究中心资助项目(课题编号:2007sk009). 崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性 472016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 式、就业方式、利益关系、分配方式、社会阶层日益多样化,与之相适应,思想文化也呈多样化发展虽然马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在意识形态领域仍占主导地位,但封建主义残余思想、各种资产阶级思潮仍在一定程度上影响着人们高校思想政治理论课教师的综合素质总体上是比较高的但是,也有一些教师特别 是青年教师,马克思主义理论功底不够扎实,对马克思主义知之不多或一知半解,马克思主义信念不够坚定,缺乏复杂的政治锻炼和必要的政治敏锐性,对各种非马克思主义和反马克思主义思潮缺乏应有的认识和必要的斗争高校思想政治理论课教师是马克思主义的传播者、大学生政治上的引路人,务必增强政治敏锐性,真学、真懂、真信、真用马克思主义 一、真学马克思主义,这是增强政治敏锐性的前提 学习马克思主义理论知识是高校思想政 克思主义中国化的相关理论成果包括《马克 治课教师的必要素质和宝贵品质马克思主思恩格斯选集》《列宁选集》、《毛泽东选集》、、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 义是对自然界、人类社会和思维发展的最一般《毛泽东文集》《邓小平文选》、《江泽民文选》、规律的科学揭示,是一个完整严密的科学体系对于马克思主义这样一个博大精深的理论体系,不下苦功夫去学习研究是不能掌握的毛泽东曾经指出“普遍地深入地研究马:克思列宁主义的理论的任务,对于我们,是一如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们的战斗力 [1]量,并加速我们战胜日本帝国主义的工作”(P533)“马克思列宁主义是一切革命者都应 [2] (P852)邓小平也曾要求全该学习的科学” 等这些书籍是学习马克思主义理论知识所必读的在此基础上,还应阅读《马克思恩格斯全集》《列宁全集》、《十六大以来重要文献、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 选编》,以及国内外相关学者关于马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主二要把马克思主义原著真正当作经典来读马克思主义原著是人类优秀文化的结晶,历经时间长河的洗礼,在无产阶级长期革命斗争实践中铸就了思想的丰碑马克思主义原著滤去了更多的个性成分,揭示的是自然界、人类社会和思维发展的最一般规律,内蕴着博大精深的哲学思想,深含着高尚的人文精神马克思主义原著的魅力就在于她常读常新,我们从中获取的滋养会随着文化知识的增长而增长、随着思想水平的提升而提升和生活阅历的丰富而丰富对于马克思主义原著,我们不能满足于一知半解,更不能拿来装门面、作秀,而应怀着对革命导师的崇敬之情认真研读,并结合自己的实际生活、中国国情和时代特征进行深入思考,得出自己深刻而独到的见解 个亟待解决并须着重地致力才能解决的问题义和马克思主义中国化等方面的专著和文章 党的各级干部,首先是领导干部“,在繁忙的工作中,仍然有一定的时间学习,熟悉马克思主 义的基本理论,从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性只有这样,我们党才能坚持社会主义道路,建立和发展有中国特色的社会主义,一直达到我们的最后目的, [3] (P147)实现共产主义” 真学马克思主义理论知识,必须做到如下两点: 一要通读马克思主义的相关原著以及马 二、真懂马克思主义,这是增强政治敏锐性的基础 真懂马克思主义,是真信、真用马克思主义, 增强政治敏锐性的基础要做到真懂必须坚持: 48 崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 一要从整体上研究和把握马克思主义政为民,实现好、维护好、发展好最广大人民的整体性是马克思主义的重要特征对马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义的分门别类的研究,固然有助于深化对马克思主义的研究,但与马克思主义的整体性特征要求不符列宁曾经说过:“马克思主义的全部精神,它的整个体系,要求人们对每一个 α)历史地,(β)只是同其他原理联系原理只是( γ)只是同具体的历史经验联系起来加起来,([4] 以考察”(P464)马克思主义本身在历史方面和逻辑方面的严整性、中国化马克思主义研究对象和理论研究本身的整体性和综合性,要求我们既应该从马克思主义三个组成部分对马克思主义进行分门别类的研究,更应该对马克思主义进行整体性研究,完整地把握马克思主义的科学体系,坚决反对各种各样的通过肢解马克思主义来毁坏马克思主义的做法只有这样,才会真懂马克思主义,也才能更好地坚持和发展马克思主义 根本利益,充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化,始终是最紧要的”[7] (P16-17)等,反映了全心全意为人民服务是马克思主义一脉相承、始终如一的基本观点其三,实践第一的观点马克思指出:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在 [5] (P61),列宁也曾指出“生活、于改变世界”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★:实践的观点,应该是认识论的首要的和基本的 [8] 观点”(P144),毛泽东也曾强调:“真理的标准只能是社会实践,实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点”[9](P284),并进一步系统地阐述了实践是认识的来源、实践是认识正确与否的检验标准、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的和归宿等马克思主义的实践第一的观点其四,不断发展的观点马克思主义创始人从来不把自己的理论看作是“到头了”“到顶了”的绝对真理、教义、教条,而是认为自己的理论只是提供了进一步 二要掌握马克思主义理论体系中的最基研究的出发点和供这种研究的方法毛泽东 本观点包括:其一,一切从实际出发的观点说过“:客观现实世界的变化运动永远没有完这一观点包括一切从事实出发、从实践出发、结,人们在实践中对于真理的认识也就永远没从群众利益出发、从具体国情出发等丰富内容,它是我们做好各项工作的起码要求,是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提,是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点其二,全心全意为人民服务的观点从马克思、恩格斯的“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立 [5]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ (P283)到毛泽东的的运动”“共产党人的一切言论和行动,必须以合乎最广大人民群众的最大利益,为最广大人民群众所拥护为最高[2] (P1096)、标准”邓小平的“中国共产党员的含义和任务,如果用概括的语言来说,只有两 句话:全心全意为人民服务,一切以人民利益 [6] (P257)、作为每一个党员的最高准绳”“三个代表”重要思想中的“中国共产党始终是最 广大人民根本利益的忠实代表”、胡锦涛的“对于马克思主义执政党来说,坚持立党为公、执 有完结马克思列宁主义并没有结束真理,而 [9] 是在实践中不断地开辟认识真理的道路”(P296)不断发展的观点,是马克思主义的一条极为宝贵的原则 三要掌握马克思主义中国化的理论成果———2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★中国特色社会主义理论的最基本观点中国特色社会主义理论是中国共产党人运用马克思主义普遍原理对中国社会主义建设的本质和规律的理论概括,是马克思主义普遍性和中国具体国情特殊性的典范统一,是马克思主义在当代中国具体条件下的创造性运用和发展要正确把握这一理论,就必须全面辩证地认识如下问题:其一,在社会主义本质方面,必须正确认识方向性与阶段性之间的关系,既要允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来,解放和发展社会主义初级阶段的生产力,更要坚持共产主义的发展方向,牢固树立消灭 崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性 49 剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕的发展目标;其二,在基本经济制度方面,必须正确认识坚持以公有制为主体与发展多种经济成分之间的关系,既要允许、鼓励和引导适合于社会主义初级阶段生产力发展的多种经济成分,更要始终坚持以公有制为主体;其三,在分配制度方面,必须正确认识坚持以按劳分配为主体与实行多种分配方式之间的关系,既要实行多种分配方式,更要始终坚持以按劳分配为主体;其四,在经济运行机制方面,必须正确认识市场调节与计划调节之间的关系,既要坚持市场在资源配置中起基础性作用,更要坚持和发挥社会主义国家宏观调控的优势;其五,在意识形态领域,必须正确认识多样性与主导性的方针,更要毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位,弘扬社会主义主旋律;其六,在政党制度方面,必须正确认识多党合作与中国共产党一党执政之间的关系,既要坚持“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针,更要始终坚持中国共产党的领导2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 和执政地位不动摇过分强调前者而忽视后者,就是右倾,就是搞资产阶级自由化;过于强 调后者而忽视前者,就是“左倾”,就是思想僵化保守只有全面辩证地认识上述问题,才是对中国特色社会主义理论的正确理解,这是揭穿当下各种非马克思主义、反马克思主义思潮的理论骗局的必然要求 四要把坚持马克思主义和发展马克思主义有机地结合起来坚持马克思主义,就是坚持马克思主义的主导地位,坚持用马克思主义的基本原则、立场、观点和方法来认识和处理实际问题,这是发展马克思主义的必要前提和根本目的;发展马克思主义,就是结合新形势、新情况、新问题、新实践,不断进行马克思主义的理论内容,这是坚持马克思主义的必然要求我们既要反对借坚持马克思主义为名,拒绝接受任何新生事物、把活生生的马克思主义变成了僵死的教条,使之失去生命力;更要反对打着发展马克思主义的旗号,随意解释、任意歪曲,甚至恶毒污蔑、猖狂进攻马克思主义 之间的关系,既要坚持“百花齐放,百家争鸣”的理论概括和理论创新,不断丰富马克思主义 三、真信马克思主义,这是增强政治敏锐性的要求 真信马克思主义,既是真学、真懂马克思主义合乎逻辑的发展结果,又是真用马克思主义的必然要求马克思主义信念是指人们对2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 马克思主义的高度信奉和真信追求,它是人类迄今为止最先进、最科学、最崇高的信念,一经确立,就会变成指导人们的思想和行为,实现人类的自由和解放的强大思想武器高校思想政治理论课教师尤应真信马克思主义《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出“:新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技革命日新月异,综合国力竞争日趋激烈各种思想 文化相互激荡,西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋我国改革开放进一步深入,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势,把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势;如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律,增强在中国共产党领导下全面建性和坚定性;如何引导大学生正确认识肩负的历史使命,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是必须 [10] 认真研究解决的重大而紧迫的课题”(P213-214)真信马克思主义,是国内外形势2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 其一,这是国内外形势发展的客观要求设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉 发展赋予高校思想政治理论教师的光荣使命 50 崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性 和‘三个代表’重要思想武装大学生头脑,使邓小平理论和‘三个代表’重要思想真正进教材、 [11] 进课堂、进头脑”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★(P636)高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主阵地,其任课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主力军和中间力量高校思想政治理论课教师坚定马克思主义信念,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求其四,这是提高高校思想政治理论课教师综合素质的内在要求建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、纪律严明、作风优良,适应新世纪新阶段高校思想政治理论课教学的骨干教师队伍,既是一项紧迫的政治任务,又是一项长期的战略任务在当前的高校思想政治理论课中,有少数教师暴露出了政治素质不高、政治敏锐性不强等问题例如,有的教师只对民主社会主义制度和中国的社会主义制度作了简单的对比,缺乏理性的、辩证的分析,容易诱发有违社会主义主旋律的思想;有的教师公开对国外把马克思主义当作一个学派来研究表示欣赏,有意识地削弱马克思主义的主导地位;也有的教师公开宣称自己在讲课过程中,理想信念部分是不讲的;还有的教师不敢公开自己对马克思主义的信仰,不敢和各种非马克思主义思潮、反马克思主义思潮作坚决的斗争;甚至有极少数教师不负责任地公开宣扬 和神圣职责 其二,这是加强和改进高校思想政治理论 课的迫切要求《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中强调指出“:高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装当代大学生,是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展的根本保 [10] (P213)“高等学校思想政治理论课在证”引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面,发挥了重要[10] 的作用”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★(P213)可见,对大学生进行马克思主义信念教育,使他们坚定马克思主义信念、社会主义共产主义信念,是高校思想政治理论课的核心任务要完成这一核心任务,高校思想政治理论课教师必须率先垂范、首先确立坚定的马克思主义信念 其三,这是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求胡锦涛总书记一再强调“当:前和今后一个时期,加强和改进大学生思想政治教育工作的总体要求是:坚持以马克思列宁 主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’各种资产阶级自由化思潮等这些现象充分 [11] 重要思想为指导”(P636),“要坚持不懈地说明,坚定高校思想政治理论课教师的马克思用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 主义信念,已经到了非抓不可的地步了 四、真用马克思主义,这是增强政治敏锐性的目的 真用马克思主义,是真学、真懂、真信马克 (P109)和“中国革命斗争的胜利要靠中国同 [9] (P115)等重要观点思主义的根本目的和归宿,是检验是否真学、志了解中国情况” 真懂、真信马克思主义的根本标准理论联系1941年3月,毛泽东在为《农村调查》一书写 实际,是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和的序言中更是直接使用了“理论和实际相联2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ “三个代表”重要思想一贯坚持的思想原则系”的提法他说“:对于只懂得理论不懂得实1930年5月,毛泽东在《反对本本主义》中充际情况的人,这种调查工作尤有必要,否则他 [9]分论证了“没有调查,就没有发言权” [2] 们就不能将理论和实际相联系”(P791)邓 崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性 51 小平也一再强调理论联系实际的思想原则(P317)二是如果任各种非马克思主义、反他说“我们说的做的究竟能不能解决问题:,问题解决得是不是正确,关键在于我们是否能够理论联系实际,是否善于总结经验,针对客观我们只有这样做了,才有可能正确地或者比较正确地解决问题……如果我们不这样做,那我 马克思主义思潮自由泛滥,就会把青年学生的 思想搞得乱七八糟、六神无主,就会动摇他们的马克思主义信念,就会使坚持马克思主义者联那样的灾难性后果二、要揭穿各种非马克思主义、反马克思主义思潮的理论骗局早在 现实,采取实事求是的态度,一切从实际出发痛、搞“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★和平演变”者快,就会使中国出现前苏 们就一定什么问题也不可能解决,或者不可能《共产党宣言》中,马克思、恩格斯就对封建的 正确地解决”[6](P113-114),“只有解放思社会主义、小资产阶级的社会主义、资产阶级想,坚持实事求是,一切从实际出发,理论联系的社会主义等各种“伪社会主义”思潮作了科实际,我们的社会主义现代化建设才能顺利进 学的理论分析和深刻的理论批判今天,诸如 行,我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也“新自由主义”“人民社会主义”“宪政社会主 [3] (P143)党的理论联系实际义”才能顺利发展”“幸福社会主义”“社会民主主义”等各种思 的思想原则,要求我们必须真用马克思主义潮“,打左灯,向右拐”,打着社会主义旗号,宣否则,真学、真懂就无任何意义,也不可能真信马克思主义2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 高校思想政治理论课教师要真用马克思反马克思主义思潮作坚决的斗争现今有少数人借口多元化,主张让这些思潮自由传播,不要与这些思潮搞争论这种论调,非常危险因为:一是各种非马克思主义、反马克思主义思潮往往打着马克思主义的旗号,进行反马克思主义的活动,具有很大的欺骗性,并正在与我们争夺传播对象,广大青少年由于马克思主义理论功底较为薄弱而很容易受到这些思潮的蒙蔽一旦他们受到了这些思潮的蒙蔽,再对他们进行马克思主义理论教育就要困难得多,这就是人们常说的“改造比塑造更困难”的道理正是由于看到这一点,列宁曾强调要对工人阶级进行马克思主义理论灌输,他说“:工人本来也不可能有社会民主主义的意 [12]识这种意识只能从外面灌输进去” 扬资产阶级自由化,但无论它们如何遮遮掩掩、躲躲闪闪、畏畏缩缩、左顾右盼,其理论共同点就是:经济上,主张搞私有化、资本主义市的宏观调控;政治上,主张搞西方式的“民主制”、多党制,反对中国共产党的领导;思想文化上,借口多样化而强调“多元化”,试图削弱甚至取消马克思主义在意识形态领域的主导地位抓住了这些关键点,就抓住了这些错误思潮的“七寸”,就能有效揭穿这些错误思潮的反动的理论实质三、要理直气壮地宣讲马克思主义高校思想政治理论课教师要真用马克思主义,就必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,用马克思主义指导自己的教学科研活动,在思想政治理论课教学中旗帜鲜明、理直气壮、立场坚定地宣讲马克思主义,对各种企图改变党和国家性质的非马克思主义、反马克思主义思潮进行无情揭露和彻底批判,用马克思主义武装学生的头脑2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 主义,必须做到:一、要同各种非马克思主义、场化,反对公有制的主体地位和社会主义国家 参考文献: [1]毛泽东选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1991.[2]毛泽东选集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1991.[3]邓小平文选(第3卷)[M].北京:人民出版社,1993. (下转第62页) 62 赵 波高校跨越式发展路径选择及其实现条件 性往往是自身“恶性循环”的产物,是高校本身固有的特征,有时仅仅依靠高校自身的努力是 无法克服的通过构建战略网络,合作伙伴之间紧密合作,当一方存在核心能力刚性制约的问题时,另外一方由于处在旁观者的位置上,因而会迅速发现问题的本质所在这样借助合作伙伴的外力,将有助于高校发现核心能力刚性,也有助于打破业已形成的核心能力刚性 战略网络同时也有利于高校创新与再学习,有利于高校防止“巨型大学病”,提高办学的规模经济效益,有利于高校整合优势特色,提高竞争力,有利于降低高校改革发展过程中的风险因此,构建理想的战略网络,是高校跨越式发展的战略平台2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 形成各种社会关系来获取发展的支持和交换各种知识、信息和其它资源,实现优势互补、知识和信息共享、风险共担、利益共分,从而获得持续竞争优势高校战略网络可以有多种形式,比较常见的有董事会合作办学模式、产学研联合办学、高校战略联盟、高校战略合并和国际合作办学等形式实践已经证明高校与其他高校或组织(企业、科研单位、政府等)所结成的动态复杂的合作竞争关系网络已成为现代大学快速成长和发展的关键如果我们将战略网络思想整合于核心能力理论之中,则可构建一个完整的高校战略管理模型:高校绩效=F(战略网络,核心能力) 构建战略网络,也是克服高校核心能力刚性的一种必要制度安排高校的核心能力刚参考文献: [1]田建国.实施大学跨越式发展战略[J].中国高等教育,2003(9). [2]刘海建.陈松涛.企业核心能力的刚性特征及其超越[J].中国工业经济,2003(11).[3]王永贵.战略柔性与企业高成长[M].天津:南开大学出版社,2003. [4]马廷奇.高等教育发展的模式抉择和动力机制分析[J].教育与现代化,2003(4).[5]朴雪涛.大学制度创新与21世纪中国高等教育跨越式发展[J].高等教育研究,2002(6).[6]张兆芹.学校变革与发展的理论和策略分析[J].教育发展研究,2004(11).2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ [7]朱新涛.学科壁垒、学术堡垒与高等学校学科建设[N].中国教育报,2005-4-15:4.[8][J].StrategicManagementjournal,2000(3). (上接第51页) [4]列宁全集(第47卷)[M].北京:人民出版社,1990.[5]马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.[6]邓小平文选(第1卷)[M].北京:人民出版社,1993. [7]胡锦涛.在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话[M].北京:人民出版社,2003.[8]列宁全集(第18卷)[M].北京:人民出版社,1990.[9]毛泽东选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1991. [10]教育部社会科学司组编.普通高校思想政治理论课文献选编[M].北京:中国人民大学出版社,2003.[11]中共中央文献研究室编.十六大以来重要文献选编(中)[M].北京:中央文献出版社,2006.[12]列宁选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.【推荐】某公司领导如何加强党性修养与增强政治敏锐性研讨发言材料 某公司领导如何加强党性修养与增强政治敏锐性研讨发言材料 按照公司党委的学习安排，我就如何加强自身及党性修养谈一下自己的心得体会： 一、要增党性先学做人2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 这次“三严三实”学习，首先提出了“严以修身”实际上，“修身”不仅是领导干部的做人与成长准则，也是一名普通中国人的精神追求 “三严三实”教育，把“修身”放到了第一位，可以使我们 从中可以得出结论，无论哪朝哪代，“修身”都是有志者实现伟大理想的先决条件，我们可以说，一个自身品性不端的人本身就没有资格成为一名共产党员，更不可能成为一名优秀的共产党员和领导干部 如何“修身”在学习之前，我有一个误区，认为自己早已是成年人了，价值观和世界观已经定型，没有必要再象未成年人一样通过学习来加强修养了通过“三严三实”的学习，我转变了这种观念人的一生是一个不断学习的过程，这个学习，不仅是业务学习，还有通过实践不断加强自身修养的一个过程比如说，在工作中，通过降低自己的欲望，来让自己头脑清醒，通过去除贪念，来明白是非曲直一个人，当正念分明后就会努力在待人处事的各方面做到更加真诚，努力断恶修善，久而久之自己的修养有了提高，就有了人生的智慧作为一个共产党员，在这一过程中，我们的党性也就增强了，就会更加坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味、抵制歪风邪气 就能够做到以“严”修己身、以“忠”践誓言、以“德”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★立声望，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力 所以我认为，“严以修身”作为“三严三实”的首要任务，是党员干部的安身立命之本，是贯穿一生、践行始终的永恒课题 二、自觉强化自身党性修养 在“三严三实”教育中，除了强调加强自身修养，还强调要强化党性修养，培养对党组织的忠诚度我想，这需要我们在加强自身修养的基础上学习党的历史和党的基础知识，在主观上努力与党中央保持一致同时，在工作中，我认为应该注意坚持以下三点： 一是坚持以学为先，坚定理想信念坚持把学习作为一种精神追求、一种政治责任深刻领悟习总书记系列重要讲话精神，认真学、深入学、持续学，读原著、学原文、悟原理，领会核心要义、掌握精神实质，切实增强道路自信、理论自信、制度自信时刻增强政治意识和大局观，不折不扣贯彻中央、省、市和局党 组决策部署，在维护中央权威、确保政令畅通中彰显听党话、跟党走、对党忠诚时刻用党章、党员标准要求自己，自觉做到在党忧党、在党言党、在党为党时刻自重、自省、自警、自励，慎初、慎微、慎独、慎言，砥砺意志品质，铸就政治灵魂2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 二是坚持以人为本，践行群众路线坚持在日常践行中锤炼磨砺，牢记自己的身份和职责，始终把心思和精力用在做好财政工作上做好“三严三实”教育活动与财政监督检查工作的结合，在工作中进一步深入服务对象、贴近基层群众，始终把群众呼声作为第一信号，把群众利益作为第一选择，加大对事关群众切身利益的项目资金监督检查力度，加强对检查项目实施过程的管理与考核，确保任务抓紧、抓实、抓好，做到项目查准、查深、查透，对发现的问题研究好、解析好，提出有质量的监督检查报告 三是坚持以改为贵，提升自身境界用好批评与自我批评的有力武器，在严格的党内生活锻炼中增强党性修养修身绝非易事，在商潮涌动、物欲横流的现代社会，对干部的诱惑越来越大， 坚定的政治立场不仅仅是维护祖国统一和社会稳定，还有抵御灯红酒绿的诱惑、糖衣炮弹的侵袭，防止在推杯换盏中迷失，掉入罪恶的深渊要解决好世界观、人生观和价值观这个“总开关”问题，必须拿出踏石留痕的狠劲、滴水穿石的韧劲，自觉抵制一切形式的歪风邪气创造性的开展工作，切实把思想和行动统一到习总书记关于从严治党的要求上来，真正使自己的作风严起来、实起来 加强党性修养与增强政治敏锐性是一项经常性、长期性的功课，只有起点，没有终点，是一个永不完结的过程我将始终把“立言”与2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★“立行”统一起来，加强党性修养，增强政治敏锐性，切实做到“三个一”：一要上下统一，始终坚持对上负责与对下负责相一致，既恪尽职守、守土有责，又关心基层、服务群众二要表里如一，坚持说的和做的一个样，言而有信、言而有行、言行一致三要始终如一，把修身立德作为永恒课题，带头践行社会主义核心价值观，注重培养健康生活志趣，培养良好品行，恪守共产党员的精神高地抓好六个强化切实提高青年干部的政治敏锐性和政治鉴别力 抓好“六个强化” 切实提高青年干部的政治敏锐性和政治鉴别力 政治敏锐性,是指政治上见微知著, 一、强化自身的党性修养，树立坚定的理想信念和高尚的道德情操，永葆先进性胡锦涛同志在关于加强党性修养的论述中，明确提出了“政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁，充分发挥模范带头作用”的目标，突出了作为执政党党员应具有的党性品质增强党 性意识，加强党性修养，就是要牢固树立坚定正确的理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，不断以创新的精神风貌来开展工作，始终保持党的先进性加强党性修养，就是要树立正确的世界观、人生观和价值观加强党性修养最基本的环节就是从自身做起，积极投身社会实践，增强实践观念，努力实现党的宗旨2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★青年干部必须要保持坚韧不拔、奋发向上的精神状态，要做到立党为公、执政为民；做到解放思想、实事求是；做到真抓实干，勇于创新；做到顾全大局、团结协作特别是在当前，要自觉树立社会主义荣誉观，辨是非，明荣辱，分善恶，别美丑，规范言行，砥砺精神 二、强化学习本领，具备扎实的理论基础是增强政治鉴别力的前提讲学习是讲政治的前提和基础，不讲学习，政治上不可能成熟，政治敏锐性和政治鉴别力也就不可能得到提高要加强马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系学习马列主义是关于人类社会发展与解放的科学理论和思想体系，是无产阶级及其政党科学世界观完整的理论形态，是无产阶级政党的行动指南，它的基本原理是正确的，它的内容是随着时代的发展而发展的作为共产党员，要紧扣时代特色，系统、全面、深入地学习马列主义，活学活用毛泽东思想是马宁主义在中国的运用和发展，是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物，是被实践 证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是我党的宝贵精神财富，它将长期指导我们的行动作为共产党员，必须深入学习、刻苦钻研2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 三、强化明辨是非的能力和严谨的分析力，在大事大非面前不糊涂重点是坚持客观的事实，弘扬客观的态度首先要有准确判断形势和任务的能力，要增强对形势和任务的敏感性，紧跟改革发展大势，掌握工作主动权要坚持党性原则，旗帜鲜明，明辨是非，坚定不移地支持正确的，毫不含糊地反对错误的我们青年干部在面临复杂的矛盾和问题时，特别是在重大原则问题上，必须划清是非界限，面对复杂的现象，正确地确定态度和行动，对一些“新潮”观点、“时髦”言论进行认真分析和鉴别，决不能被错误的、有害的东西所迷惑坚决抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，挡住各种诱惑，做到一尘不染、一身正气 四、强化洞察事物的能力和科学的判断力，坚持原则履好职对于复杂的事物，要善于透过现象看本质培养洞晓能力，其基本要求是要做到：“快”、“准”、“特”所谓“快”，就是大脑反映要快、信息捕捉要快、分析判断要快；“准”，就是资料记忆要准、情况把握要准、未来预测要准；”特”，就是匠心要独运、方法要独特、见解要独到及时预见和发现作风方面的苗头性和倾向性问题，做到早打招呼、早提醒，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 把问题解决在萌芽状态，解决在成风之前，切断不良风气的传播途径，遏制不良作风的滋长和蔓延判断力就是认识事物、分析问题的能力，是开展工作的第一能力，是开创工作新局面的先决条件只有通过准确的判断，辨明正确的方向，工作才具有价值，才能实现发展目标，否则南辕北辙，徒劳无功面对社会经济、政治和思想文化领域中的各种风潮，必须避免只从现象和形式上去判断，还要防止被假象所迷惑，而且决不能“跟着感觉走” 五、强化行政执行能力和政治反应能力，做好本职工作执行力就是贯彻落实党的方针政策、完成预定目标的操作能力，是检验学习实践科学发展观是否有实效、有实绩的重要指标之一“三分决策，七分执行”必须以坚强的执行力保证政令畅通、保证人民群众根本利益的实现、保证科学发展观的落实作为青年干部，限于经验的不足，在需要做出政治判断的时候，可能一时难以分清是非，那么，就要自觉服从组织的安排，不折不扣的执行组织的决定，对党的路线、方针、政策领会得快，执行上级指示的行动落实得快，在干事创业的过程中，提高政治鉴别力，工作起来才能够做到得心应手，游刃有余，最大限度地减少盲目性切实树立大局意识，责任意识，高视野，阔胸襟，顺潮流，善于学习，勇于创新，投身改革，大胆实践，在自己的工作岗位上成为践行科学发展观的楷模，展现出真学、真懂、真信、真干品格 风范2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 六、强化宗旨意识，时刻关注群众意愿，以人民的利益标准鉴别是非曲直时时处处维护人民群众的根本利益，认真实践为人民服务的宗旨，进一步提高服务人民群众的本领，对青年干部来说不单是工作作风和工作方法问题，更重要的是工作职责、工作内容，是检验工作成效的基本准则我们在分析问题、处理问题时，要看清哪些是维护人民群众利益的，哪些是与人民群众利益相违背的青年干部要时刻牢记“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的执政观，将工作的落脚点放在群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，在推动经济又好又快发展的同时，逐步建立健全富民安民的长效机制，使群众在就业、养老、医疗、教育等日常生活的各个方面都感受党和政府的温暖，享受到了改革发展的成果，只有这样中国特色社会主义才能发扬光大朱国强:敏锐是一种习惯 领导者总会面对一个自相矛盾的困境：他们无法预知未来，但了解它又是成功的必要条件在医疗改革此起彼伏的当下，这对医院院长而言，更是如此 而破解此谜题的诀窍在于，对未来永远保持一种敏锐的判断力从创伤立院，到服务树碑，在过去的十年间，北京水利医院经历了一场由死至生的轮回而这一转变的推动者之一，便是北京水利医院院长助理兼创伤科主任朱国强他的领导魅力在于，在当下复杂多变的医疗格局中，他总能对医疗趋势有着敏锐的判断，从而为医院未来的发展添砖加瓦 困境求生2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 对北京水利医院而言，2004年是一个历史分水岭在此之前，医院因缺乏特色，经营困难；在此以后，医院步入发展快轨，蒸蒸日上促成医院变革的一个事件，便是当年医院创伤科的成立 “当时有人提出托管、改制与转型，但我则提议创立创伤科”在接受《中国医院院长》记者采访时，朱国强如此回忆在他看来，随着中国城镇化和现代化的加速，交通意外伤、建筑工伤和突发伤害等创伤患者将日益增多“创伤医学不仅潜藏着巨大的市场需求，而且其市场尚未有效开发”他向记者分析，创伤医学具有突发性、复杂性和社会广泛关注性等特征，在处理时，一方面常需要多科室密切快速地协作，另一方面，往往还需要行政等部门配合，解决医疗以外的各种事务和关系但大医院分科越来越细，往往难以汇集各方优势资源“这无疑为我们创造了一个机会”通过发挥团体协调优势，占领创伤医学市场，朱国强凭借其敏锐的市场洞察，为北京水利医院摆脱困境指出了一条可行的发展路径 2004年，北京水利医院创伤科挂牌成立“虽然称为创伤科，但其实是大外科的概念”朱国强强调，创伤科成立之初，便借鉴了当时医学领域最前沿的整合医学模式，将脑外科、骨科、普外科和泌尿外科等多专业医生整合分组患者到院后，科室基本不需要外科内部各专业问的会诊，实现了一站式的快速诊治 虽然发现了这一市场契机，但如何站稳脚跟，仍是一个值得琢磨的问题最易见成效的自然是对医疗服务的改善“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★当时，‘没姓名、没家属、没钱’的三无人员我们都接受”尽管医院因此项改革的收入有所损失，但朱国强仍相信，这是在为口碑买单 如何快速提高医院的诊疗能力，也是朱国强思虑良久的一个问题与大医院开展技术协作，无疑是一条速成的捷径，但如何与大医院搭上线，是个棘手的问题在见证大医院扩张的同时，朱国强也敏锐地发现大医院的隐患“超负荷的住院患者带来了巨大工作压力，大医院也想分流部分患者”朱国强告诉记者，大医院和二级医院的合作，其实存在着一条共赢的路径 在综合考察了医院硬件建设、人员构成和医疗水准后，北京积水潭医院与北京水利医院达成合作共识后者自此走上了技术提升的快车道“拇甲瓣手术、臂丛手术、关节置换、颈椎手术等，这些之前必须在大型三级医院才能开展的手术，目前在我院都可以开展”朱国强微笑着表示，这些手术的开展，正是医院整体医疗水平提升的最好证明 在不到十年的时间内，由朱国强一手创立的创伤科，已从一个弱小的科室发展为年接诊量约15000人次、手术量超5千余台、业务收入过亿元的拳头科室“某些技术，比如股骨倒打髓内钉技术，是较早在我们科室开展并广泛使用的技术，其领先水平获得了业内专家的普遍认可”朱国强颇含自信地表示，“大专科、小综合”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★，不仅是未来激烈竞争格局下大医院的战略选择，也必将成为二级医院走出困境的路径之一 倾注患者安全 “作为管理者，首先要具备发现问题的能力”对于从临床一线步步历练而来的朱国强而言，管理既要科学，还需职业敏感在他看来，所谓发现问题的能力，并非是问题出现后的及时补救，而是在事发前，依靠敏锐的洞察力，觉察到医疗系统中潜在的风险和漏洞，并及早加以清除 “在一次开会中，我偶然听到手术室护士给医生打电话，说患者术前报告不全，让医生赶紧送过去这实际是涉及手术安全的问题”朱国强认为，这是管理流程出了安全隐患为此，在他的要求下，手术室和病区协商，在常规术前规定的基础上，又出台了详尽的具体操作实施细则，即可厘清职责，便于有效监督，还可将责任层层落实，降低系统发生风险的可能性 而想确保患者安全和医疗质量，更重要的是为患者设身处地地着想“目前医疗界正在试点‘先交费，后诊疗’的医疗服务改革而早在2004年创伤科成立之初，我院就已经实施这项改革了” 事实上，这并非仅是要响应卫生部门的惠民政策，或医院领导的英明之举，而是朱国强对现实问题的敏锐分析和积极应对“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★创伤科创立后，经常遇到公交车车祸等群死群伤事故，科室最多时一次接受了三十余名复合伤患者”一个现实的问题是，如果为患者逐一开具费用清单，很容易因繁琐流程而贻误宝贵的抢救时间“当时我就与医院领导商量，能否让患者在交一定押金后，所有的抢救环节都畅通无阻，最后再汇总医疗费用” “我们不能因为个别患者的不良作为，而让更多的患者承担不合理的医疗流程”在朱国强看来，将风险留给医院，让患者享受到便捷安全的医疗服务，才是“以患者为中心”的真实体现 事实上，朱国强为患者服务的实践并非止于此2013年伊始，朱国强开始推行优质护理改革朱国强认为，在传统医疗模式中，护士只是医嘱的被动执行者，而实施改革后，在患者的整个治疗过程中，护士配合医生，将发挥更重要的作用 “医院最不应该出现的就是患者满楼道地找医生手术何时进行？需要何种准备？术后何时出院？很多这类事务性的问题，都可以在医护深入沟通后，由护士代为转达”在朱国强看来，优质护理改革的最终目的在于方便患者“这些问题虽然细小，但影响的却是患者对医院整个医疗服务过程的评价” “好的管理者既要有对大形势的敏锐判断，又要善于解决眼前问题”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★朱国强坦言，更加严峻的2013年即将到来随着取消药品加成改革的推广、总额预付制改革的深入、大型设备检查费用的下降，当外部环境不断挤压医院生存空间时，朱国强又在筹谋着医院的新未来过敏性休克的临床表现 试述过敏性休克的临床表现 过敏性休克有两大特点：一个是有休克表现，及血压急剧下降到/(80/50mmHg)一下，病人出现意识障碍，轻则嗜睡，重则昏迷；第二，是在休克出现之前或同时，常有一些与国民相关的症状，如下所述 ⒈皮肤黏膜表现往往是过敏性休克最早且最常出现的征兆，包括皮肤潮红、瘙痒、继以广泛的荨麻疹和（或）血管神经性水肿；还可出现喷嚏、水样鼻涕、声音嘶哑、进而影响呼吸 ⒉呼吸道阻塞症状是本病最多见的表现，也是最主要的死因由于气道水肿、分泌物增加，加上喉和（或）支气管痉挛，病人可出现喉头阻塞感、胸闷、气急、喘鸣、憋气、发绀、最终因窒息而死亡 ⒊循环衰竭表现病人先有心悸、出汗、面色苍白、脉速而弱；然后发展为湿冷、发绀、血压迅速下降，进而脉搏消失，血压测不出，最终导致心跳停止少数原有冠状动脉硬化的病人可并发心肌梗死 ⒋意识方面的改变2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★往往首先表现为恐惧感、烦躁不安和头晕；随着脑缺氧的脑水肿加剧，可发生意识障碍或完全丧失；还可发生抽搐、肢体强直等 ⒌其他症状较常见的有刺激性咳嗽，连续打喷嚏、恶心、呕吐、腹痛、腹泻，最后可出现大小便失禁过敏性休克的临床表现及诊断与治疗 关键词：急救常规前驱症状抢救程序诊断要点抢救措施 【中图分类号】R4【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）11-0099-02 过敏性休克是一种较少见的急症，而一旦发生则须迅速积极抢救此病可发生在进食某些食物，包括坚果、胡桃、镶或果、贝类、蛋类、牛奶等，以及虫、蛇咬伤时，但在临床实践中，过敏反应最常发生在应用某些药物后，如抗生素、特别是青霉素类和链霉素、非类固醇抗炎药物、抗心律不齐药物、普鲁卡因酞胺和奎尼丁、肝素、胃肠道外给铁、神经肌肉阻滞剂、多肤类、异种血清、血液制品、疫苗和脱敏用的过敏原抽提物等有过敏体质的人更易致病，胃肠道外给药较口服更容易出现反应 1临床表现 本病大都猝然发生，过敏性休克有两大特点：一是有休克表现即血压急剧下降到/（80/50mmHg）以下，病人出现意识障碍，轻则朦胧，重则昏迷二是在休克出现之前或同时，常有一些与过敏相关的症状列述如下：①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★皮肤粘膜表现：往往是过敏性休克最早且最常出现的征兆，包括皮肤潮红、瘙痒，继以广泛的荨麻疹和血管神经性水肿；还可出现喷嚏、水样鼻涕、音哑、甚而影响呼吸；②呼吸道阻塞症状：是本症最多见的表现，也是最主要的死因由于气道水肿、分泌物增加，加上喉和支气管痉挛，患者出现喉头堵塞感、胸闷、气急、喘鸣、憋气、紫绀、以致因窒息而死亡；③循环衰竭表现：病人先有心悸、出汗、面色苍白、脉速而弱；然后发展为肢冷、发绀、血压迅速下降，脉搏消失，乃至测不到血压，最终导致心跳停止少数原有冠状动脉硬化的患者可并发心肌梗塞；④意识方面的改变：往往先出现恐惧感，烦躁不安和头晕；随着脑缺氧和脑水肿加剧，可发生意识不清或完全丧失；还可以发五笔型抽搐、肢体强直等；⑤其他症状：比较常见的有刺激性咳嗽，连续打嚏、恶心、呕吐、腹痛、腹泻，最后可出现大小便失禁 2临床急救常规 如发现患者异常： 立即停药，保留静脉通道，使病员平卧，进行就地抢救，并立即报告医生 观察生命体征，测量血压、脉搏、呼吸、体温，可根据情况遵医嘱给药 遵医嘱给予在塞米松10毫克肌注、静注 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★如属药物过敏，立即该皮下注射或深部肌注%盐酸肾上腺素～毫升，如症状不缓解可每隔半小时再皮下或静脉注射毫升，直至脱离危险期 给予持续低流量吸氧，呼吸受抑制时应立即进行口对口人工呼吸并肌内注射尼可刹米或山梗菜碱等呼吸兴奋剂，喉头水肿影响呼吸时做气管切开 根据医嘱立即给氢化可的松200毫克或地塞米松，并根据病情给予血管活性药物多巴胺、阿拉明等 如属输液反应，应按照输液反应的防治来护理，如发热反应，应减慢速度，通知医生 循环负荷过重应注意速度不宜过快，有症状使病员端坐两腿下垂，加压给氧，使氧经20～30%酒精湿化后吸入 如发现静脉炎，使患者肢端抬高并制动，局部用95%酒精或50%硫酸镁热湿敷 3过敏性休克的前驱症状 全身症状口腔内感觉异常、不安、无力、虚脱感，头痛、恶寒、冷汗、突然失语 循环系统症状脉快、心悸 神经系统症状肢瑞及口唇发麻、痉挛、眩晕、耳鸣 呼吸系统症状喉部发紧、喷嚏、反射性咳嗽发作、胸部压迫感、哮喘 输液反应 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★发热反应、症状：发冷、寒战和发热、严重者初起即寒战、继之高热达40～41℃并有恶心、呕吐、头痛、脉速等症状防治：减慢滴注速度或停止输液，并通知医生 （肺水肿）循环负荷过量症状：突然出现呼吸困难气促、咳嗽、泡沫痰或泡沫血性痰、肺部出现湿罗音 防治：①输液过程中注意滴注速度不宜过快，液量不可过多；②如发现症状须立即使病员端坐，两腿下垂，减少静脉回流；③加压给氧，使氧气20～30%酒精湿化后吸入；④按医嘱给镇静剂和扩血管药及毛地黄等强化剂；⑤必要时四肢轮流结扎 静脉炎症状出现条索状红线、局部组织发红、肿胀灼热、疼痛 防治：①严格执行无菌技术操作，对血管刺激性的药物，要有计划更换注射部位 ②患肢抬高并制动，局部用95%酒精或50%硫酸镁行热湿敷 空气栓塞症状病员胸部感到异常不适，发生呼吸困难和严重紫绀，听诊心前区可闻及响亮的、持续的“水泡声” 防治：①置病人左侧卧位和头低足高位；②氧气吸入；③加压输液时严密观察，护士不得离开病员 消化系统症状吞咽困难、味觉异常、腹痛、肠鸣、便意、恶心、呕吐 皮肤粘膜症状潮红、皮疹、眼结膜充血、水肿2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 4过敏性休克的抢救程序 过敏性休克：①%盐酸肾上腺素%毫升静注、继以1毫升肌注或皮下注射、必要时重复抗组织胺；②药如非那根25～50毫克肌注③保证呼吸道通畅，必要时气管切开、吸氧④氢化可的松200～400毫克加入100毫升葡萄糖液中静滴⑤酌情选用血管活性药 5过敏性休克诊断要点及抢救措施 诊断①有过敏接触史；②表现胸闷、喉头堵塞感、继而呼吸困难、紫绀、濒死感，严重者可咳出粉红色泡沫样痰；③常有剧烈的肠绞痛，恶心、呕吐、或腹泻；④意识障碍，四肢麻木、抽搐、失语、大小便失禁、脉细弱、血压下降 抢救①立即应用肾上腺素；②静脉快速注入肾上腺皮质激素；③扩容；④吸氧或高压给氧；⑤给予钙剂及抗组织胺药物；⑥及时处理喉头水肿、肺水肿、脑水肿等 措施①%肾上腺素～毫升肌注或静注；②去甲肾上腺素1～4毫克溶于500毫升溶液中静滴；③地塞米松10～20毫克加5%葡萄糖100毫升（静滴）；④10%葡萄糖酸钙20毫升，静脉缓注；⑤氨茶碱克加50%糖40毫升静脉缓注；⑥平衡晶水：500～1000毫升静滴 参考文献 [1]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★沈忆文，陆超，赵子琴，薛爱民，殷莲华.类胰蛋白酶与过敏性休克死亡的法医学鉴定[J].法医学杂志，2002年03期浅论记者的新闻敏锐性 [关键词]记者；新闻敏锐性；增强方法 “新闻学”中有这样的一段话，新闻敏感是新闻工作者迅速、准确地判断有价值的新闻事实的能力，又称为“新闻嗅觉”、“新闻鼻”，是新闻工作者的一种职业敏感而在从事记者工作的几年当中的也真正感觉到，作为一名称职的记者，要逐步学会这样的本领：练就一双敏锐的眼睛，能迅速捕捉到具有新闻价值的事，并从“小”中看出“大”来，从“形”中找出“神”来，这就是新闻敏锐性 对于新闻从业者来说，新闻敏锐性是基本素质之一，是其职业个性的集中体现，是否具备良好的新闻敏锐，不但在一定程度上决定着记者的职业命运，更是一个记者在政治上、业务上是否成熟的标志反映到实际工作中，一些记者佳作迭出，总有写不完的稿件，而另一些记者却老是在叹息没有东西可写，更勿谈视角独到的精品那么，同样的环境、同样的经历，为什么竟会出现这样大的反差呢？关键就在于记者捕捉新闻能力的差异，其实质就是新闻敏锐性的强弱之别2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 要做到独具慧眼不是什么神秘的事，它是一名记者学习生活、积累知识、升华思想的结果记者采写的新闻要触及社会的共鸣点，牵动读者的视觉神经，不潜心研究社会、没有久积于心的思索是不行的即使新闻线索是偶然碰上的，但对所揭示的问题的认识也应是深思熟虑的这样，遇到新闻价值较高的客观事实，才能爆发出捕新闻的底气 那么，怎样培养和增强新闻敏锐性呢？我认为，要相增强新闻敏锐性，必须从以下几方面入手 一、认真学习党的方针政策 新闻的作用和力量，就在于它能使党的路线、方针、政策，最迅速最广泛地同群众见面虽然每个时期、每条新闻所报道的具体内容各不相同，但它们却有着共同的目的，就是正确向人民群众阐明党的政策因此，在任何时候，宣传党的方针政策都是新闻报道工作的重心记者只有熟悉党的政策，才能够用政策的尺度去衡量他所观察到一切事物，或者当他发现一件新鲜事物时才能提到政策的高度去认识和判断它，从而确定它的新闻价值从这个意义上说，学习和掌握政策就是产生新闻敏锐性的基础 我们新闻工作的重要任务之一，就是要宣传党在新时期的各项方针政策，为社会主义现代化建设事业鼓与吹这就要求我们一定要认真学习和深刻理解党的方针政策政策对于一个新闻记者来说，就如同人离不开空气和水一样，在其全部工作过程中都是离不开的通过对政策的消化理解，来衡量哪些素材有价值，哪些素材没价值，从而报道真正富有新意 二、要深入社会观察生活2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 一个新闻记者，要善于深刻地反映人民群众在建设社会主义现代化国家的进程中丰富多彩的沸腾生活对群众生活越了解、越熟悉，对基层的情况看得越透彻，就越能抓住新闻线索；抓的问题越深刻，也就越具有较高的新闻敏锐性大量的新闻线索就存在于人民群众的生活之中 2007年“七一”前夕，我参加了市工商系统庆“七一”表彰大会会中，工商部门安排了工商干部新党员和个体工商业户新党员一起宣誓入党的程序，其中一对大学生个体户党员引起了记者的注意，通过了解得知，这对大学生夫妻在毕业后回到家乡自主创业，并在创业的过程中，他们不忘提高思想觉悟，积极靠近党组织，纷纷争做“红色商人”，充分体现出新时代非公有制经济人群中致富思源、富而思进的新风尚于是记者抛开单调的会议报道，写下了“个体户小夫妻的‘红色夙愿’”的报道该稿件在社会各界特别是广大非公经营者中引起很大反响稿件不仅仅是报道出这对个体户夫妻入党，而是让更多的非公经营者从中得到明示，党组织不把有没有财产、有多少财产当做判断一个人政治上先进与否的标准，只要热爱党，富而思进，党的大门就会向所有人敞开这篇报道当年获得了市级好新闻三等奖2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 通过这篇报道也让我发现，如果对人民群众的日常生活观察得不够，一些看似平淡无奇、而实际上富有深刻教育意义的新闻素材，就不知不觉地从自己身边遛过去了因此，在观察生活的过程中，我们还必须紧紧依靠各级党组织，注意从有关部门中得到新闻线索，并和群众广交朋友，发挥群众的耳目作用，这样才能活动广、钻得深、站得高、看得远，才能做到耳朵灵、眼睛明，也才能不断增强新闻敏锐 三、获取新闻素材要善于思索 培养和提高新闻敏锐性，善于思索是很重要的新闻是对客观事物反映，而客观事物本身是纷繁复杂的，只有多动脑筋，反复研究，才能从大量客观事物和现象中认清其本质，也才能正确地反映事物，报道才有思想性、有说服力这就是说，我们既要深入生活，还要正确地认识生活，才能更好地反映生活要时刻注意把自己所见所闻在脑子里过滤一下，加以分析、联想、思考，把一般人往往不大注意的平常现象、偶然遇到的细节，与现实政策联系起来，由此及彼，由表及里，从而挖掘出深刻的主题和新颖的材料来这就要求我们不是一般地深入生活、观察生活，而是要时时刻刻做一个“有心人”“认真思索，不但要贯穿在我们日常深入群众生活的过程中，也要贯穿在每一次采访活动中在采访过程中，如果我们留心各种各样的事情，多加思索，常常可以在完成一个采访任务的同时，又会发现新的报道线索，或者以更能引人入胜的采写题目取代原定的题目 四、注意广泛积累知识和思想，做到“厚积薄发”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 对记者而言，培养新闻敏感不是一朝一夕就能完成的，需要从平时做起、从点滴做起，因此，记者要特别注意做好日常的采写积累工作范长江同志总结记者的经验时曾说：“记者写一篇报道需要广泛的知识、浓厚的积累报道的时候，别人提供的材料要尽量少用，只能占三分之一，其余的三分之二应该是记者自己的积累和观察” 总之，成绩是建立在勤奋的汗水和灵动的智慧上的，新闻敏锐性的培养往往就凝结在细致繁琐的工作当中，“准备工作”做得越充分，视野就会越宽，题材也会越丰富，思维的运转以及对于外界事物的反应也就越灵敏，加之良好的社会责任感为记者潜在意识作保障，面对突如其来的新事物、新问题，也就能够在最短的时间内激活潜在的新闻敏感，以最敏锐的“新闻嗅觉”得到最有价值的新闻事件，从而写出更好的新闻作品来□ （编辑/永安）培养语感的敏锐性 [关键词]小学语文教学;语感的敏锐性;培养方法 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 研究表明,要学好语文,必须具备两种敏感:一是对人生事物的敏感,二是对语言的敏感因此,培养学生敏锐的语感,就是培养学生对生活的敏感一旦学生有了对语言的敏感,他们就能在社会生活中去敏锐地观察生活,洞察生活,理解生活,从生活的表面现象和生活的广泛联系中,理解生活的深刻底蕴;一旦学生有了对生活的敏感,他们就会在语言阅读中,以有效的方法把语言中的生活现象展示在自己眼前,从而充分调动自己的生活积累,去更真切、更深刻地感受语言因此,在阅读教学中,必须注重学生语感敏锐性的培养 一、在推理验证中培养敏锐的预期力 对事物敏锐的预期力,是一个人生活经验、知识积累、认识水平、思维能力的充分反映随着生活积累的不断增加和认识能力的不断提高,人的预期能力会不断增强在阅读教学中,须围绕教学目标,把握知识要点,充分调动学生的生活积累和知识积累,让他们对语言内容进行推理预测,以培养学生敏锐的预期能力要培养学生敏锐的预期能力,不仅要引导学生大胆“预期”,还要重视对预期结果的处理,让学生在预期后,与课文内容进行比较,发现预期的成功,享受预期的快乐;发现预期的不足,探究内在的原因,从而发挥语言“预期”在阅读理解、思维训练、人格完善中的作用 二、在速读中培养敏锐的直觉力2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 我们正处在科学技术突飞猛进的时代,对各种各样的信息,我们没有可能,也没有必要去仔细了解,但合理选择、为我所用却是必要的而做到这一点,必须具备快速提取信息的能力,能从诸多复杂的信息中获取自己所需要的信息,加以运用可见,阅读教学中培养学生语感的直觉能力不仅非常重要,而且十分必要可让学生速读一篇文章,或者让学生听读一篇文章,要学生尽快把握主要内容,抓住重点词句,提出主要问题;可让学生欣赏一幅画儿,或让学生观看一段影视,要他们说出主要内容,指出画面主要景点这样引导,对于提高学生阅读速度,增加课堂阅读容量,提高阅读教学的整体效益是颇为有效的如果长期坚持,学生就能形成快速阅读、把握精要的能力,面对纷繁复杂的世界,就能从众多的社会信息中,迅速提取,准确选择,即时储存,灵活运用 三、在情境引入中培养敏锐的理解力 语言文字一旦成了表情达意的载体,它就不仅具有语言文字所描述的形象,具有蕴涵于语言形象中的意思,还具有蕴涵于语言形象中的情感准确快速地领悟语言者的心声,这是一个人必须具备的能力为此,在阅读教学中,须捕捉教材中“言在此,意在彼”的内容,引导学生联系语境,分析探究,朗读感悟,从而让学生敏锐地感悟到语言的真正内涵,以逐步形成“听话听音”的能力如阅读《草原》一课时,教师在学生具体感受草原的景和事的基础上这样引导:如果你就是作者,你来到草原,看到了草原上的景,经历了草原上的事,你会说什么呢?有的学生说“草原的景是多么美丽,草原的人是多么热情”有的说:“草原的景是美的,草原上的人是更美的”有的说:“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★看了草原的景色,见到了草原的人民,我真是激动万分,我为我国有这样美丽的草原而高兴,我为草原有这样热情的主人而自豪”……这就使学生从语言文字中透视出了深刻的内涵、丰富的情感,明白了言外之意、弦外之音,使他们真切感悟到:课文中写事、写景的语言不是与己无关的符号,而是融入了作者的情感,汇合了自我情感的心灵音符这样,语言文字便成了学生精神活动中有活性的细胞了 四、在易位剖析中培养敏锐的比较力 在阅读教学中,如果指导学生阅读和表达时,每遇一词,每用一词,都引导学生联系与之相近的一串词,并辨别它们语音的强弱、范围的广狭、程度的深浅、色彩的浓淡,从语言的微妙变化中体察情思的微妙变化,由语言的细微差异区分意义的细微差异,由情思的微妙变化推敲语言的微妙变化,由意义的细微诧异区别语言的细微差异,就能有效地提高学生对语言的敏锐的感受能力请看《雨中》的教学片段: 师:下面请大家默读写过路人帮助姑娘的内容,想一想写了哪些人?各用什么词来写的?你认为这些词用得怎么样?为什么? (生自读体会、同桌讨论) 生:写了小伙子、老爷爷和过路的人写小伙子用“笑了、跳下、捡”,写老爷爷用“走下、捡” 师:找到近义词了吗?能不能对调位置呢?为什么? 生:近义词是“跳下”、“走下”、“走来”,位置不能对调写小伙子用“跳下”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★,从年龄看,一个是小伙子,一个是老爷爷;从汽车看,一个在卡车驾驶室里,要下车必须跳,而小伙子年轻,也能够跳一个是小轿车,要下车只需走,而老爷爷年纪大也必须走而行人较多,他们各有各的走法,一个“走”字都能包含进去 师:说得太好了可见,我们读文章要抓住重点词语反复品味,写文章要注意精心选用词语 “跳下”、“走下”、“走来”一组近义词,为什么不仅在同一篇文章中运用,而且是在描述相关联的情境之中运用呢?对这些如果不引导学生去推敲、去体悟,那学生就难以领悟到语言本身的奥妙,更难以感受到作者运用语言文字表情达意的奥妙,这样学生在阅读中,就难以深切感受语言的美上述案例中,教师通过对“跳下”、“走下”、“走来”的位置能否互换的推敲,使学生在语境、语情、语技的联系中,具体而深刻地理解了词语对当时情境的准确叙述,对人物情感的准确表达,对自我情感的准确表达同时,还使学生明白,作者精心选用词语,是为了准确描述当时的情境,准确展示人物内心,准确表达自我情感□(编辑/穆杨)婴儿过敏性胃肠炎的临床表现、诊治及相关文献复习 【摘要】目的总结临床表现以胃肠道表现为主的食物过敏的临床特点及诊治经验方法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★回顾性收集中山市博爱医院确诊为过敏性胃肠炎的3例患儿，总结其临床表现，胃镜下表现，诊断，治疗，及随访情况结果2例患儿以进食后哭闹，呕吐，并呕吐咖啡样液体为主要表现，1例以腹泻为主要表现，3例均出现不同程度的体重不增，营养不良，贫血等情况，3例患儿胃镜检查显示胃粘膜糜烂，充血，损害经过更换特殊奶粉喂养后，3例患儿病情均明显改善，无再呕吐，腹泻，贫血纠正结论食物过敏可导致患儿呕吐，腹泻，消化道出血，等胃肠炎表现，同时可出现贫血，生长发育迟缓等胃镜检查可见胃粘膜充血，糜烂，损害食物过敏性胃肠炎无异性临床表现，诊断主要依靠病史及食物激发试验，回避试验，避免过敏原为最好的治疗方法 【关键词】食物过敏；胃肠炎；诊治 1临床资料 病例一：患儿，男，7个月，牛奶喂养，生后2个月间有呕吐，多哭闹，体重不增，多次就诊未见好转，1个月前因发热、呕吐咖啡色液3h第一次入院，给予禁食后行胃镜检查诊断为十二指肠球炎（图）并予保护胃粘膜，止血等对症处理，4d后改为流质喂养（请他人母乳喂养），2周后痊愈出院出院第2天起改为配方奶喂养，又反复呕吐，并再因呕吐咖啡色液体再次入院入院查体：T℃，R382016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★bpm，HR142bpm，神志清，精神尚可，无气促，贫血貌，皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未触及，前囟平软，双肺呼吸音清，无啰音，心脏无杂音，腹软，无明显腹胀，腹部压之无哭闹不安，肝肋下2cm，质软边锐，脾未及，肠鸣音正常实验室检查：血常规：WBC×109/L，PLT159×109/L，Hb91g/L，N，MCV76fl；大便常规、小便常规、肝功能、肾功能、电解质、凝血功能等检查无异常，牛奶、鸡蛋、蛋黄等特异性IgE正常，大便Hp抗原检测（）大便潜血（+）胃镜检查示糜烂性胃炎考虑为牛奶蛋白过敏，予游离氨基酸配方粉喂养，3日后，呕吐消失，睡眠转好，复查大便潜血（），半个月后复查胃镜见胃粘膜光滑，完整出院门诊随访3个月，患儿未再出现呕吐，体重逐步上升至8Kg，精神状态，睡眠等各方面表现良好，复查血常规WBC×109/L，PLT259×109/L，Hb115g/L，MCV86fl，大便潜血（） 病例二：患儿，女，1个月，足月儿，出生体重3500g，混合喂养，因哭闹1天，呕吐咖啡色液5次入院入院查体：T℃，R42bpm，HR138bpm，Wt神志清，精神反应一般，无气促，皮肤粘膜无黄染，浅表淋巴结未触及，前囟平软，双肺呼吸音清，无罗音，心音有力，未闻及杂音，腹平软，无腹胀，肝肋下2cm，质软边锐，脾未及，肠鸣音正常，各项原始反射存在实验室检查：血常规：WBC×109/L，PLT215×109/L，Hb83g/L，N，MCV2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★72fl；大便常规、小便常规、肝功能、肾功能、电解质、凝血功能等检查无异常，牛奶、鸡蛋、蛋黄等特异性IgE正常，大便Hp抗原（），大便潜血（+）急诊胃镜检查示：急性糜烂性胃炎（重度）给予禁食，保护胃肠粘膜等对症治疗病情未见好转，考虑为牛奶过敏改游离氨基酸配方粉喂养，病情迅速好转，无哭闹、呕吐，复查大便潜血试验（）门诊及电话随访4个月，患儿再无呕吐，拒食，体重稳定增长，复查血常规WBC×109/L，PLT185×109/L，Hb105g/L，MCV88fl，大便潜血（） 病例三：患儿，女，4个月，足月儿，出生体重3000g，母乳喂养2个月后改混合喂养患儿近1月排稀便，次数多，门诊拟“消化功能紊乱”给予常规治疗，未见好转，后因便血2d入院入院查体：T℃，R38bpm，HR136bpm，Wt4500Kg神志清，精神欠佳，营养不良貌，皮肤粘膜无黄染，头发稀黄，浅表淋巴结未触及，前囟平软，双肺呼吸音清，无罗音，心音有力，未闻及杂音，腹平软，无腹胀，肝肋下3cm，质软边锐，脾未及，肠鸣音正常血常规：WBC×109/L，PLT208×109/L，Hb92g/L，N，MCV76fl；大便常规、小便常规、肝功能、肾功能、电解质、凝血功能等检查无异常，牛奶、鸡蛋、蛋黄等特异性IgE正常，大便Hp抗原（），多次大便潜血（+），胃镜检查示：1.糜烂性胃炎；2.十二指肠球炎，胃黏膜病理活检示淋巴细胞、嗜酸细胞浸润考虑食物过敏，给予游离氨基酸配方粉喂养，病情迅速好转，大便次数、性状均恢复正常，52016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★d后复查大便潜血（）门诊及电话随访3月，患儿再无腹泻症状，体重稳定增长，复查血常规WBC×109/L，PLT305×109/L，Hb115g/L，MCV86fl，大便潜血（） 2讨论 婴幼儿淋巴细胞分泌IL12不足，使Th0不能向Th1转化，而在IL4诱导下Th0细胞向Th2发育，导致Th2较Th1相对占优势，Th2细胞促进B细胞产生大量IgE（包括抗原特异性IgE）和分泌炎症性细胞因子（包括黏附分子），刺激其它细胞（如上皮细胞，内皮细胞，嗜碱性粒细胞，肥大细胞和嗜酸性粒细胞等）产生一系列炎症介质（如白三烯，内皮素，前列腺环素，和血栓素A2等），最终导致婴幼儿过敏反应较成人常见西班牙马德里圣卡洛斯临床医院调查显示孩子中大概有1/4受影响，而丹麦的欧登塞大学医院安徒生儿童医院调查则显示7%～8%而胃肠道过敏症状又占约2%～3%但由于临床对过敏的认识不足或是，易当作其他腹泻诊治胃肠道过敏性疾病可分为：婴儿过敏性胃肠炎、伴有全身性过敏反应的胃肠食物不耐受症及嗜酸性胃肠炎3类[1-3] 3病因 过敏性胃肠炎病因为一切含有过敏原的食物，据调查显示，目前过敏原排第一的是水果（%）、坚果26%、贝类22%、鸡蛋16%、牛奶%、鱼%、在32016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★mm时结果阳性斑贴试验诊断食物过敏没有点刺试验好，皮内试验特异性低，并且对高敏感的个体存在较大的危险性；（3）血清IgE抗体，血清特异性IgE抗体测定，目前国内应用最广泛的是瑞典PharmaciaUniCAP检测系统，当IgE>U/ml时，可认为结果阳性，此法可检测数百种食物过敏原，有较高的敏感性和特异性，但在过敏性胃肠炎中，IgE的检测是阴性的；（4）食物回避和激发试验，首先告知病人记录基本症状和食谱2周，如果饮食回避2周后症状改善，那么进一步进行激发试验和双盲安慰剂激发试验，这是诊断食物过敏的金标准；（5）胃肠镜病理诊断：胃肠镜表现及病理结果可作为诊断过敏性胃肠炎的一个指标，对较难诊断的病例非常有必要[10，14-20] 胃肠炎是食物过敏的一个症状，无特异性，在临床上尚未明确地提出诊断标准，目前主要根据患儿胃肠道症状，同时结合食物过敏病史及症状，食物回避和激发试验来诊断Goldman曾单单就牛奶过敏性胃肠炎提出诊断标准：①患儿停止牛乳摄入后腹泻症状好转；②摄入牛乳48h内出现腹泻症状；③3次牛乳激发试验有相似的发作特征；④每次激发试验后症状均有缓解但此单单为牛奶蛋白过敏性胃肠炎的诊断标准，其他的过敏原所致胃肠炎尚无标准 同时由于食物过敏性胃肠炎无特异性，且目前对过敏性胃肠炎尚缺乏足够敏感和特异的单一实验诊断方法，许多食物过敏性胃肠炎被误诊或未被报道现在对疑诊为过敏性胃肠炎的病人，可行胃肠镜及取病理性活检以助诊Odze等提出的过敏性肠炎的的组织学诊断标准，即：①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★固有层中嗜酸性粒细胞（EOS）数量增加（≥60个/每10高倍镜视野），且附近常伴有淋巴样聚集；②上皮（腺管或表面）或肌粘膜EOS浸润（≥1个/每高倍镜视野）；③在腺管脓肿中有EOS和中性粒细胞混合存在；④缺乏提示其他需要鉴别疾病的组织学发现（寄生虫或虫卵、隐窝结构异常）这个标准也有一定局限性，目前仅适于于过敏性肠炎的诊断，而是否适于过敏性胃炎的诊断，仍需进一步论证在临床上，由于患儿个体特殊，1岁以内不适合行肠镜检查，一般行胃镜检查 有文献报道过敏性胃肠炎的病人通常在接受过敏原的刺激后，胃肠粘膜受损，会在上胃肠道黏膜的固有层产生一种嗜伊红性白血球的炎症浸润，活检可见有肥大细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞，和其他炎症细胞的浸润另有文献报道过敏性胃肠炎的黏膜受损分为三期：浸润期、增生期和萎缩期；浸润期模型包括正常的绒毛结构及小淋巴细胞浸润，隐窝肥大导致增生性损害，萎缩期损伤表现和麸质蛋白过敏性炎相似通过文献，结合临床情况，可知，胃肠镜检查及病理活检对一些较难诊断的病例是必要的，这也是以后诊断过敏性胃肠炎的一个发展趋势2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 上述3例患儿均以进食牛奶后出现哭闹、呕吐、胃肠道出血及生长发育迟缓等相关消化道症状为表现而入院，3名患儿在服用奶粉后出现相关症状，病例1在经过禁食后症状曾经有好转，而在重新牛奶喂养后，复出现症状，故可视为非特异性食物激发试验3个病例在经常规保护胃粘膜等对症处理后均无效，而在更换奶粉，回避相关过敏原后，消化道症状消失，且排除其他原因所致胃炎，故可确诊为牛奶所致过敏性胃肠炎且3名患儿胃镜均显示胃粘膜病变：灶性，线形红斑、粘膜变脆，充血，水肿，多发浅表糜烂，渗出，甚至溃疡充血，糜烂，符合胃炎诊断，结合患儿相关病史及其他症状，可确诊为过敏性胃肠炎，但美中不足的是仅有1例行局部组织病理检查以确诊 过敏性胃肠炎最主要需要和食物不耐受相鉴别食物不耐受指食用某种食物后，现消化不良、胀气、恶心、腹泻或其他问题一部分食物不耐受（15%～20%）考虑和非免疫性因素有关，这些原因包括对酶的缺失或病变、慢性感染、精神性的食物厌恶、Toddler性腹泻（慢性非特异性腹泻）、肠道吸收不良、苯酮尿症、来自囊状纤维化的胰脏酵素缺乏、和枫叶糖浆尿症等相关[2]；而2%～5%则由免疫介导，现在多数文献认为和IgG抗体相关[9]肠道淋巴管扩张症、和原发性免疫球蛋白缺乏症者，皆可能产生相似的症状，应经由适当的测试来加以排除 7治疗 对于食物过敏无特异性治疗，避免具过敏原的食物是治疗过敏性胃肠炎的最佳疗法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ 研究表明0～6个月的婴儿比较容易发生牛奶蛋白过敏，80%的牛奶过敏小儿在3岁后可逐渐对牛奶蛋白产生耐受故对0～1岁牛奶过敏的婴儿，可对其饮食配方进行调整，选择可替代牛奶配方的食物或无致敏蛋白的特殊配方营养粉目前医学界推荐的可用于治疗婴幼儿牛奶蛋白过敏的特殊配方营养粉是游离氨基酸配方粉或深度水解蛋白配方粉由于其不含牛奶蛋白，且营养成分能满足婴幼儿生长发育的需要，可以作为婴幼儿食物过敏饮食治疗的替代另尚有研究表明，对牛奶过敏的患儿而言，其过敏成分为β乳球蛋白，而此类蛋白对热不稳定的，则将牛奶煮沸后，患儿可能可以饮用[21] 同时，婴儿生后可给予母乳喂养，延迟添加辅食，并循序渐进逐一添加辅食可以降低食物过敏性胃肠炎的发生风险目前，国际婴儿营养指南建议母乳喂养6个月并且推迟鸡蛋等固体食物的添加以预防儿童过敏性疾病 本文中3例牛奶过敏患儿在对症治疗后，效果较好，但仍有部分患儿在避免过敏原后，过敏症状无改善或是在日常生活中根本无法避免过敏原时，此可用组胺或类固醇治疗，但是长期的应用此类药物治疗有较大的不良反应，需视具体情况而定 参考文献 [1]JGreenhawtM，MSingerA，PBaptistA.Foodallergyandfoodallergyattitudesamongcollegestudents.JAllergyClinImmunol.2009Jun26.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创85/85 ★精品文档★ [2]HusbyS.Foodallergyasseenbyapaediatricgastroenterologist.JPediatrGastroenterolNutr.2008，47（2）：4952. 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