北京课改版语文八下想和做同步测试 (2)

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1、《想和做》练习测试一　基础知识1．把下列词语补充完整：滔滔________　埋头________　成年________　________取巧[2．选词填空：能够苦干________是好的，________只顾埋着头，不肯动脑筋来想想自己做的事，________并不值得赞美。（号然、固然、但是、如果、其实，所以）________什么人，________他怎样忙，________抽点功夫来想一想。（无论，应该，不管，必须）3．对加粗的字解释有误的一组[　　　]A．投机取巧（时机）　　　　　　　　　　埋头苦干（低着头）B．滔滔不绝（断）　　　　　　　　　　　　成年累月（积累）C．依葫芦画瓢（依

2、照、按照）　　劳而无功（成效）D．执迷不悟（坚持）　　　　　　　　　　不毛之地（草木）4．下面标题能表明文章中心论点的是[[　　　]A．《纪念白求恩》B．《想和做》C．《继续保持艰苦奋斗的作风》D．《从三到万》5．细读课文，选出文章分析议论的重点[　　　]A．重在做　　　　　　　　　　　　　　　　B．重在想C．重在做和想6．下列引号中表引用的一句是[　　　]A．这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。B．我们常常听说“从实际出发”这句话。C．一事不做，凭空设想，那是“空想”。D．不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。7．下面句子中没有使用比喻的是[　　　]A．这里的山，巍巍的，有如一道屏障

3、。B．晋祠，真不愧为我国锦绣山河中一颗璀璨的明珠。C．菜园里总有几种蔬菜竞绿争肥。D．一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。8．对偶是用结构相同，字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思的一种修辞手法。以“桃李春风一杯酒”为上句，与其构成对偶的一句是[　　　]A．绿柳宜做两家春　　　　　　　　B．疾如万骑千里来C．江湖夜雨十年灯　　　　　　　　D．江至浔阳九派分9．标点符号运用正确的是一面做□一面想□做□要靠想来指导□想□要靠做来证明□想和做是紧密地联结在一起的。[　　　]A．，，，。，。。　　　　　　　　　　　　　　　B．，。；。，，。C．，，，

4、；，。。　　　　　　　　　　　　　　　D．，。，；，。。二　阅读理解　（Ⅰ）　这里埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自已做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力，提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，________文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。1．《想和做》一文的作者是________，当代_

5、_______家，________学家。2．文中横线上应填入的关联词语是[　　　]A．而且　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．所以C．但是　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．然而3．给下边带粗字注音4．文中“这样想”指代的是________。5．文中有一比喻，请用“________”标出，并指出其在文中的表达作用。________________________________________________。6．这段文字运用的论证方法是[　　　]A．摆事实B．讲道理C．既摆事实又讲道理7．用“　　　”线在段中划出中心句。　（Ⅱ）　①在学校里，有些同学很“用功”，可是不会用思想。

6、②他们学习语文，就硬读课文。③因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在别一课里，他们又不理解了。④他们学习数学，就硬记公式。⑤因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。⑥从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。⑦另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。⑧我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法；但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。⑨这些方法也得从学习的经验中取得。⑩假如只是埋头

7、苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。(11)除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。(12)例如开会，演说，办壁报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。1．将这段文字划分为三个层次，正确的是[　　　]A．①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩(11)(12)B．①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨⑩/(11)(12)C．①②③④⑤