化学：2.2《水的分解与合成》教学案(鲁教版九年级上)

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1、教考资源一网打尽www.jb1000.com化学教学案__年__月___日第___课时主备教师______集备人员______课题第二节水的分解与合成课型复习课教学目标１、能从微观描述水的组成，认识化学变化的实质以及分子与原子的区别，能说出分子和原子构成的常见物质。2、了解分解反应、化合反应、化学性质的概念，解认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。3、了解氢气第可燃性，认识氢气是一种理想的能源。重点通过水的电解认识化学反应的实质及原子通过氢气燃烧认识物质的性质。难点微观上认识化学反应的实质，能对典型反应进行分类

2、。措施矫正教学环节教学内容巡视个别辅导自主学习复习本章教材、完成以下知识空格；1、水电解的化学方程式为_________2、__________叫分解反应。3、水是由__________和___________组成的。对结论的微观解释：→→＋当水分子分解时，构成水分子的____原子和_____原子进行了从新组合。每____个____原子结合成一个氢分子，每_____个_____原子结合成一个氧分子。很多的氢、氧分子组合成水电解器中的氢气和氧气。水发生上述变化是破坏旧分子，形成新分子的变化，因而属于________变化，所以

3、化学变化的实质__________。4、有的物质是直接由原子构成的，如：铁是由________构成，铜是由________构成，金刚石是由_________构成，氦气是由_________构成。原子是_______，性质有_______________________________5、________的氢气在空气中燃烧，产生______色火焰，放出________，烧杯壁凝结有__________。该反应的化学方程式为__________________________。第5页（共5页）_________________

4、_______________________山东世纪金榜书业有限公司教考资源一网打尽www.jb1000.com点拨讲解2、___________________________叫化合反应。对结论的解释：试从分子变化的角度分析，氢气和氧气化合生成水的反应。2、氢气的用途有哪些？1、_____________________叫做化学性质，如_____________。相同物质分子化学性质________，不同物质化学性质________。2、_________________叫物理性质。如_____、____、____等。

5、合作探究1、右图是电解水实验的简易装置图，由实验现象可以确定：A连接电池_____极，若A试管得到10mL气体，则B试管得到______mL气体。_____极生成的气体能使带火星的木条复燃，_____极生成的气体可以燃烧，发出_______色火焰。该实验说明水是由_______和________组成的。此反应的化学方程式为_______。2、分子与原子有什么关系？3、判断：水通电生成氢气和氧气，那么水是由氢气和氧气组成的。说明理由。4、能否将不纯的氢气点燃？结果会怎样？交流展示1.各小组之间相互纠错帮教。2.各小组派讨论交

6、流自己难解决的题目。3.教师释难解疑。小结学生畅谈本节课复习的收获。作业练习题P53--8练习反馈：15、（09株洲）下列做法对人类的生存环境会造成危害的是A．工业废水、生活污水经污水处理厂集中处理后再排放B．农业上为了提高粮食产量，解决粮食危机而大量使用农药和化肥C．不随意丢弃废旧电池D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林16、（09广州）第5页（共5页）________________________________________山东世纪金榜书业有限公司教考资源一网打尽www.jb1000.com灾区人民解决用水困难的一

7、个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（）17、（09陕西）渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是()A．坚决杜绝使用农药和化肥B．工业废水经过处理，达到标准后再排放C．严禁在河边随意堆放生活垃圾D．严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂19、（09河南）下列有关水的说法不正确的     A．水是生命活动不可缺少的物质    B．水通电分解和

8、水的蒸发都是化学变化  C．用肥皂水可以检验硬水和软水    D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等20、（09连云港）今年4月22日是第40个世界地球日，主题为“绿色世纪”。保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任，下列举措不符合这一主题的是A．某些工业废水处理后可循环使用，以节约水资源B．积极开发