模块3作业.媒体选择分析表

《模块3作业.媒体选择分析表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1.T-shirt,shoe,cap,coat,skirt,dress,pants/trousers学习这些新单词。课件展示用课件展示要学的服装图片结合句子来学习。复习旧知识，导入新知识。边演示，边复习，边学习掌握了所学的服装词汇。5分钟自制课件2T:Whatisthis?/Whatarethese?Ss:Itis.../Theyare...掌握这两个句子的区别。课件展示用课件展示图片让学生注意其区别并造句。突破化解教学难点.演示-讲解-

2、总结Whatisthis?用于提问单数事物Whatarethese?用于提问复数事物10分钟自制课件3.T:Whatcoloristhisskirt?Ss:It’s...T:Whatcoloraretheseshoes?Ss:They’re...掌握有关人物外貌的描述及着装的表达。课件图片展示1．通过图片及句型的呈现来巩固对人物外貌的描述2．通过师生问与答来展示有关人物着装的表达提供示范,正确操作.归纳总结,讲解-演示-举例-总结1.掌握表示颜色的词汇及相关表达。2.分清人物外貌及服装中存在的单复数并正确使用所学句型15分钟自制

3、课件Unit2LookdifferenceTopic2Whatdoesshelooklike？一、概述本课是仁爱英语七年级上册第七单元第一个话题的SectionC，需一个课时。七年级学生学英语一定要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践并形成自主学习能力的过程。本课主要谈论物品及服饰的颜色。学习询问颜色的句式Whatcoloris/are…?和表示颜色的单词，根据信息和图片

4、进行互动问答，复习描述人物的句型。设置情景，教授新短语(be+)in+颜色（+衣服的名称）、lookdifferent,学生之间进行实物传递，操练该句式。巩固表示询问颜色句式的用法。二、教学目标分析知识目标1.谈论物品及服饰的颜色3.学习特殊疑问句Whatcoloris/are…?能力目标1.能用英语口头描述人们穿着等外貌特征。2.能阅读有关相貌、体格、穿着等外在特征的叙述。3．提高听、说、读、写的能力以及英语交际能力。情感目标通过学习对人的穿着的描述，培养学生热爱生活、热爱美的情感。联系身边的人和事，让学生形成把学习和生活实际

5、联系起来的学习习惯。三、学习者特征分析学生是惠安县农村学校初一年级的学生。因此在英语方面的表达还是刚刚起步。多数学生好动、好学、模仿能力强；一些学生自觉性较强、学习习惯较好、学习态度较积极进取；一些学生具有一定的自主、探究学习和交际、合作的能力，但多数学生还需得到加强。四、教学策略选择与设计1．先行组织者策略：让学生在巩固旧知识的基础上导入新知识的学习。2．师生示范策略：教师通过和个别学生的对话，给全班学生的两两对话的内容和形式作示范。3．合作策略：让学生四人一组合作进行角色的对话或模仿对话，以培养他们的合作能力。4．表演策略：

6、让学生上台表演对话以及描述他们想要买的服装，以培养他们的胆量以及乐于向别人展示自己的勇气。5．竞赛策略：贯穿于整节课的既有合作又有竞争的氛围，能培养学生积极进取的学习态度。五、教学资源与工具设计1．本课教科书。2．教师网上收集关于服装的图片、实物及与颜色相关的习惯词汇。3．学生课前自己画的服装的图片及人物面具。4．教学环境：多媒体、录音机、Flash动画。六、教学过程教学过程是教法和学法的具体实践过程，根据教材的特点和学生实际情况，设计采用“问题情景—建立模型—解释、应用与拓展”的模式，安排以下环节以完成本节教学：Step1:P

7、re-teaching(5mins)Revision/WarmingupGoodafternoon,class.First,wewillreviewsectionB.老师给出一张明星的图片，让学生根据前面所学的知识来描述他们的外貌。T:Whoisshe?Ss:SheisCaiYilin.T:WhatdoesCaiYilinlooklike?S:Shehaslongbrownhairandblackeyes.Step2:While-teaching(25mins)Presentation/Drill/Practice1.老师给出图

8、片问学生知道它们的英文吗？T:Doyouknow,what’sthisinEnglish?(老师给出帽子的图片)Ss:It’sacap.T:What’sthis?(老师给出两张裙子的图片，让同学们区分一张是短裙，一张是连衣裙。)Ss:It’saskirt.It’