第8课 美国联邦政府的建立说课课件

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1、说课人：麓山国际实验学校刘旺人教版历史必修Ⅰ第三单元：近代西方资本主义政治制度的确立与发展第8课美国联邦政府的建立教材分析教法学法教学过程教学特色教学反思美国联邦政府的建立１地位作用2教学目标3重点难点一教材分析美国联邦制度的确立是西方资本主义政治制度发展史上一个重要的里程碑。前承英国君主立宪制的建立，后启代议制在欧洲大陆的扩展,可以说在政治史上有着十分重要的地位。地位作用1、知识与能力（1）掌握邦联制的缺陷，美国1787年宪法的主要内容和权力结构，美国两党制在美国政治中的作用。（2）了解美国联邦制的积极作用与局限性，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪的异同。（3）

2、理解“分权与制衡”原则，培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。教学目标2、过程与方法（1）通过情境再现、分析材料，构建知识框架；（2）发现问题，探究学习，反思历史。3、情感态度与价值观（1）通过学习美国政治体制转变，使学生了解任何一种政治体制的确立都是各国政治历史发展的结果，认识到人类社会的政治发展即具有统一性又具有多样性。（2）培养学生历史唯物史观，正确对待历史发展进程，使学生正确分析问题。教学目标重点：美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握难点：“邦联”、“联邦”、“三权分立”、“分权与制衡”等原

3、则的理解重点难点“四为主”课型：教师为主导，学生为主体，思维训练为主线，能力培养为主攻。1教法设计2学法指导二教法学法教法设计1.直观教具演示法制作多媒体课件，利用视频、图片等材料进行直观教学2.图示法学习1787年宪法三权分立的内容时用图示法3.比较法讲述邦联与联邦的区别、英美政治制度的异同时用比较法学法指导2.问题探究法对1787年宪法进行评价时，让学生通过探究材料得出结论。1.自主学习法学习1787年宪法的内容时让学生自己阅读教材，归纳宪法的主要内容。导入新课探究新知巩固提升三教学过程“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市

4、场……美国成功在于长盛不衰的法治及其背后的制度。美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。”----汤姆斯·弗里德曼史家之言导入新课1787年宪法制定的背景1787年宪法的内容1787年宪法的评价1787年宪法的实施结果两党制的形成和发展美国联邦政府的建立探究新知美利坚合众国取得独立后，是什么问题让华盛顿难以享受平静安宁的生活呢？1787年宪法制定的背景美利坚合众国取得独立后，是什么问题让华盛顿难以享受平静安宁的生活呢？1787年宪法制定的背景政治问题：独立后的十三个州没有强有力的中央政府，是个松散的联盟，即所谓的邦联；但各州权力很大经济问题：各州互设关卡，商品流通不畅

5、社会问题：经常发生骚乱，社会动荡加剧对外贸易：无统一关税，是美国在对外贸易中处于不利地位1787年宪法内容1787年宪法对国家的结构形式与国家权力的分配作了怎样的规定?自主学习项目联邦邦联组成单位州邦国主权归属中央邦国中央与地方权力关系中央权力高于地方权力地方权力高于中央权力联邦与邦联的区别（1）宪法规定美国为联邦制国家联邦政府权力高于各州，各州政府在不违背宪法的前提下，有一定的自治权。联邦制邦联制地方权力非常大中央权力很小中央收回大权地方有一定自治权松开的手掌握紧的拳头a、立法权归国会，法律的实施经总统批准b、国会对违法的总统有弹劾权c、国会对总统任命官员，缔约有审批权d、只有国会拥

6、有宣战权e、在职官员不得成为国会议员a、国家元首、政府首脑、军队总司令战时有独裁大权b、享有立法倡议权和立法否决权c、政府高级官员任命权，签署对外条约的缔约权a、拥有最高审判权，可以宣布任何个人或机构违宪b、对一切法律拥有最高解释权国会<立法>总统<行政>最高法院<司法>（2）宪法把国家权力分为立法、行政、司法三部分环节一在1972年的总统大选中，为了取得民主党内部竞选策略的情报，1972年6月17日，以美国共和党尼克松竞选班子的首席安全问题顾问詹姆斯·麦科德为首的5人闯入位于华盛顿水门大厦的民主党全国委员会办公室，在安装窃听器并偷拍有关文件时，当场被捕。事件发生后尼克松曾一度竭力掩盖

7、开脱，但在随后对这一案件的继续调查中，尼克松政府里的许多人被陆续揭发出来，并直接涉及到尼克松本人，从而引发了严重的宪法危机。1973年10月20日尼克松为了罢免要求他交出证据的特别检察官，迫使拒绝解任特别检察官的司法部长辞职，尼克松更动员FBI封锁特别检察官办公室，宣布废除特别联邦检察局，把此案的调查权移回司法部。面对尼克松滥用行政权力来维护自己，招来国民严重指责。尼克松的行为进一步激怒了公众最高法院首席大法官认定总统违反宪法，裁决尼克松必须交