有参考价值的学习计划

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1、下载好看的小说http://www.36wx.com-山路文学有参考价值的学习计划完整的行动学习流程如下：①选专题→②选学员→③开展学习与实践→④初步成果审定与决策→⑤实施过程跟踪评估→⑥最终成果固化与应用。一选专题专题可以为挑战性的任务，项目和问题。例如：任务——促进广西中小企业发展；项目——柳南区金太阳生态观光旅游农业开服项目；问题——人才流失率偏高问题。（一）确定专题的原则重要性——最好是中心工作；迫切性——在近期需要解决或形成成果；复杂性——最好是跨部门合作才能解决的问题；可行性——通过努力在职责范围内可以解决；具体化——有明确的目标及具体成果要求；时效

2、性——在4-8个月内可以完成。（二）专题确定及专题设置的主要步骤1、通过调研分析，提出拟作为行动学习专题的问题、任务。也可以由主要领导指定专题。2、拟选专题经领导审定后最终确定。3、专题确定后，与该专题联系紧密的单位牵头制定专题设置方案。专题设置方案内容包括：①，找出专题需要解决的重要任务和关键问题；②把专题分解为3-5个分课题；③根据分课题的任务要求，提出分课题参与单位；④初步提出分课题需要解决的具体问题和成果目标。4、组织有关专家和领导对专题设置方案提出意见和建议，进一步修改完善。5、经领导审定后确定专题设置方案。二、选学员（一）小组规模根据分课题元就与工作

3、的需要确定学员，通常4-8人一组（不含促进师）。在实施过程中，将问题解决的责任活任务落实到个人（即确定个人承担的子课题），可以是一人解决一个问题或者几个人解决一个问题。在整个实施过程中，必须确保每个人都有具体的任务。根据需要，及时组建子课题行动学习小组。（二）选员原则相关原则——与问题相关，属于本职工作范畴，有责任和条件解决改问题的人；多样原则——最好有不同专业、部门、经验；既有理论工作者，也由于工作实践者；既有领导干部也有来自一线的一般干部。承诺原则——参与者要有学习成长的内在动力，有完成工作任务的责任感。（三）角色分工及要求一般有如下角色：召集人、专题秘书、

4、分课题组组长、小组学习委员、小组联络员、其他学员、促进师。●召集人要求认清行动学习的价值，具有良好的沟通和协调能力，有一定调配资源的能力。召集人是否作为学员视为具体情况而定。主要职责：1、负责具体管理和监督行动学习专题实施过程；2研究解决行动学习过程中的重要问题；3、参加重要学习与研讨活动，了解专题实施进展；4、负责问题解决方案或专题成果的决策实施。●专题秘书系学员之一，向召集人和项目执行办负责。主要职责：1、跟踪了解各组专题实施进展，及时向召集人汇报专题研究进展；2、提出班级集中学习培训需求和专题推进工作建议。●分课题组组长系学员之一，负责分课题组的学习与工作

5、。主要职责有：1、在促进师的协助下设计学习与工作流程，组织安排学习与工作；2、2、营造平等、开房、民主、真诚的学习研讨氛围；3、促进小组成员的学习成长和形成高质量的工作成果；●小组学习委员系学员之一，协助组长安排学习活动。主要职责：1、做好本组学习活动的准备、实施与总结；2、促进本组学员的学习与工作；3、全班集中时总结汇报本组的各项活动情况、成果收货和遇到的问题。学习委员可由小组成员轮流担任，每人任期1-2个月。●小组联络员系学员之一，负责信息沟通联系。主要职责：1、负责各项信息（如通知）在组内成员间的传递；2、负责组长与组内成员间的信息沟通；3、负责项目执行办

6、与各组之间的信息沟通。●学员学员带着问题、带着任务参加学习，在学习过程中形成问题的解决方案，并付诸实施。●促进师促进师要求具备良好的沟通和协调能力，具有良好的促进技巧，是过程设计者和引导者。促进师可来自内部（如从后备干部中选拔），也可以外聘。可以二对一（两名促进师对一个小组）也可以一对多（一名促进师对多个小组）促进师协助组长做好以下工作：1、促进提高学习与研讨效率（比如研讨过程的设计，研讨工具的选择与使用等）；2、协助促使小组运转和学习氛围的形成，避免研讨偏题，控制学习节奏；3、维护会议守则，及时发现并管理会议冲突，监督是否按规则和要求开展学习活动。三、开展学习

7、与实践（一）召开项目启动会或开班仪式（二）举办第一期研讨会/研讨班主要内容：1、讲解行动学习和促进技能，专题相关知识培训；2、明确分课题的工作目标与需要解决的问题，确定予课题及目标。如不能确定子课题，则须制定相应的工作计划；3、研究制定小组或全班行动方案。（三）举办后续的研讨会/研讨班通常，小组研讨会一个月一次，每次一天。全班两个月左右举办一次研讨班，每次的时间三天左右。●各小组后续研讨会的流程1、进展汇报。没人汇报前一阶段工作进展，陈述遇到的问题；2、小组研讨。研究解决没人或小组遇到的问题，形成问题解决方案或下一步的工作计划；3、回顾小结。每人总结反思小组会议

8、的质量和自己的表现，提出