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时间:2017-11-08
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1、语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案语文高效课堂实施方案篇一:语文高效课堂实施方案为了深化“惜时增效、减负高效”教育教学改革,本期将继续开展“教师走课”的教
2、研活动,进步整体语文教师的业务能力和全体素质,以打造高效课堂为打破口,引领教师踊跃投言教研教改,全面进步语文教学品质,特制订本方案。一、指点思维坚持“全面分析、精确定位、重点打破、全面提升”的工作思绪。关注课堂,决胜课堂,以明确的课堂教学指标,科学的课堂教学过程,现实的课堂教学效果,进步教师教学效益,进步先生学习效益,全面进步教育教学品质。二、工作指标打造有效课堂,重点从理论和实践两方面进行探究,最终达到进步课堂教学效益的指标。1、学习探求有效课堂的基础理论、基本策略、典型案例、实施途径及评价方法、标准,构成比较齐备的理论体系及评价体系。2、增强对打造有效课堂实施过程中典型案例、热点难点重点成
3、绩的钻研,构成一批有效且具有较高学术价值的教育科研成果,更好地服务于教育教学实践。3、构建符合校情学情的具有特征的有效课堂新模式,并推行使用。4、扎实开展有效课堂的构建活动,铸就一批课堂教学能手。5、重视过程治理,强化指点、评价,使我校教育教学进一步规范,教师的教育教学理念失去转变,素质显著进步,教学品质大幅度上升。三、具体措施(一)“四抓”创建高效课堂经过“四抓”,致力探求有效进步品质的教学策略和教学模式,着力打造高效课堂,全面提升教育教学品质。一抓学习。为了武装思维,进步意识,学校依据市、区教育教学工作会议精神,围绕江北区20xx年工作要点,掀起“优化教学过程,创建高效课堂”为主题的学习活
4、动,组织召开各级理论培训和讲座,行政班子成员培训——教研组长、备课组长培训——整体教师培训。学校经过组织老师们学文件,做笔记,为老师们进行了“洗脑”、“充电”,构成了良好的学习氛围,从本质上把握“高效、优质、轻负”的深刻外延,为先生学习形式和教师教学形式的根本转变打下松软的基石。培训之后,要求每位教师完成一千字以上的学习笔记和一篇心得领会。二抓探讨。学校组织开展“什么是高效课堂”,“怎么创建高效课堂”的专题大探讨,经过调研和探讨,让整体教师达成创建高效课堂“三、四、五”的共识。即浸透三个理念:严厉控制教师的讲不超过20分钟,先生学的时间不低于20分钟;课堂上要有不同方式的教学方法;当堂检测课堂
5、练习;落实四项措施:更新观点、洗脑充电;聚焦课堂,突出重点;以点带面,全体推动;以校为本,构成特征;实践五点思绪:抓好集体备课、抓好先生的自主学习、抓好课堂教学的评价、改革现有的课堂结构、构成符合校情学情的课堂教学模式。经过不同方式的理论培训,切实转变教师的观念,让创打造效课堂的活动深入人心。三抓课堂。学校领导要深入课堂,听课,对课堂教学中存在的成绩进行分析和诊断。高效课堂一是课堂趋向以学定教关注先生发展,二是课堂以先生为本,让先生自主学习,合作探索,使先生充分进行学习实践有所表现,三是课堂训练失去强化,据说读写的能力失去增强。学校要将好课的标准定位在“不仅看教师有无出色的表演,而是看先生有无
6、出色的体现”上,疏导教师盲目从演员导游演转变,由课堂的主宰者向课堂的参与者转变,在课堂上既做指挥员,又做战役员,始终转变教师角色,转变教学观念,经过40分钟的“精讲精练”,切实开展有效教学。四抓检测。学校高效课堂教学模式初步构成后,为了加大课堂教学效果的监管力度,构成品质治理的高位态势,补充完善课堂效果的监测制度。除了平时听课、巡逻和抽查课堂教学外,还制订每月一查的检测方法,即每月抽查1到2个老师的效果:作业、备课、上课,由教研组长调度安排,进行该教师进行全面分析评价,为创建高效课堂提供真实有效的根据。年级组围绕打造高效课堂创新工作年级教研组长是本年级本学科教学工作的引领者和担任人,要带领本组
7、教师大胆改革,勇于创新,围绕打造高效课堂,进步教学品质,认真开展组内教研活动。1、选定主题,进行专题钻研各年级教研组长带领本组教师,选择一个适合本年级语文教学的主题进行研究。如在上学期的课堂调研中发现,我校阅读教学中普遍存在“过细分析过散支解、过繁问答”的景象,导致先生对文本的全体感知、全体把握重大缺失,所以可以选择“全体感知、重点切入”为主题的阅读教学专题钻研。一二年级的教学以识字为主,就可以选
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