设计实验确定某基因的位置

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1、设计实验确定某基因的位置沾化县第一中学韩振勇where背景“遗传定律”是高中生物学的主干知识，也是历年高考的重点。随着高考对实验能力要求的提升，对遗传知识的考核方向也发生了变化,把遗传定律与实验设计相结合的遗传实验设计题成为了高考重要题型，遗传实验设计题能够较好地检测学生的实验分析、思维方式、创新能力和语言表达能力，实验设计本来是学生的弱项，更何况是遗传实验设计题,它让学生感觉无从下手。遗传定律与实验设计相结合的遗传实验设计题成为了高考重要题型遗传实验设计的总思路性状核基因质基因基因型环境因素+=寻找遗传实验设计的基本规

2、律例题：正常温度条件下（25℃左右）发育的果蝇，果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性，这一对等位基因位于常染色体上。但即便是纯合长翅品种（AA）的果蝇幼虫，在35℃温度条件下培养，长成的成体果蝇却表现为残翅，这种现象叫“表型模拟”。（1）这种模拟的表现性状能否遗传？为什么？（2）现有一只残翅果蝇，如何判断它是否属于纯合残翅（aa）还是“表型模拟”？请设计实验方案并进行结果分析。方法步骤：结果分析：答案：（1）不能遗传，因为“表型模拟”是由于环境条件改变而引起的变异，遗传物质（基因型）并没有改变（2）方法步骤：①让这只残翅果

3、蝇与正常温度条件下发育的异性残翅（aa）果蝇交配；②使其后代在正常温度条件下发育；③观察后代翅的形态。结果分析：①若后代表现均为残翅果蝇，则这只果蝇为纯合残翅（aa）；②若后代表现有长翅果蝇，则这只果蝇为“表型模拟”。例题：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配实验即可确定这对基因位于何种染色体上，选择的亲体表现型应为。实验预期及相应结论为：①。②。③。常规解题思路:雌隐性×雄显性白眼雌果蝇×红眼雄果蝇子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基因位于X染色体上

4、子代雌、雄果蝇全部为红眼，则这对基因位于常染色体上子代中雌、雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上针对训练1已知果蝇的直毛与非直毛是一对相对性状。若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本，你能否通过一代杂交实验确定控制这对相对性状的等位基因是位于常染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。能。取直毛雌雄果蝇与非直毛雌雄果蝇，进行正交和反交（即直毛♀×非直毛♂，非直毛♀×直毛♂）。若正、反交后代性状表现一致，则该等位基因位于常染色体上；若正、反交后代性状表现不一致，则该等位基因位于X染色体上。思考：判断基因位于

5、细胞质中还是细胞核中的方法。判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的方法。①做正反交实验,根据结果进行比较判断某基因是位于细胞核中还是位于细胞质中。②已知基因的显隐性应选择显雄—隐雌个体进行交配或已知雌雄个体均为纯合子，用正反交法（上海高考题）果蝇的红眼为伴X显性遗传，隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇应用1B例题：科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基

6、因(b)为完全显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇表示为XBYB、XBYb、XbYB，若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇若干，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并简要说明推断过程。基本思路：雌隐×显性的纯合雄性P截刚毛雌　刚毛雄P截刚毛雌　刚毛雄XbXb×XBYBXbXb×XBY配子XbXBYB配子XbXBYF1XBXbXbYBF1XBXbXbY刚毛雌刚毛雄刚毛雄截刚毛雄用纯种截刚毛雌果蝇与纯种刚毛雄果

7、蝇杂交，①若子一代雄果蝇为刚毛，则这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，②若子一代雄果蝇为截刚毛，则这对等位基因仅位于X染色体上。已知控制叶形的基因（H和h）在性染色体上，但不知位于I片段还是II片段。也不知宽叶和窄叶的显隐性关系。现有纯种宽叶、窄叶雌性植株若干和纯种宽叶、窄叶雄性植株若干，你如何通过只做一代杂交实验判断基因（H和h）位于I片段还是II片段？请写出你的实验方案、判断依据及相应结论。(不要求判断显、隐性，不要求写出子代具体表现型)实验方案：______________________判断依据及结论：①

8、如果__________，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅰ片段。②如果_____________，则控制叶形的基因（H、h）位于Ⅱ片段。判断基因位于XY的同源区段还是仅位于X染色体上方法一：正反交法使用条件：不知道显隐性关系A.若正反交子代表现型相同，则基因位于XY的同源区段。B.若正反交子代表现型不相同，则基因位于