机械制造课程设计-等臂杠杆

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1、沈阳工程学院课程设计课程名称机械制造技术基础专业、班级机械设计制造及其自动化-机械本学生姓名指导教师日期2013/7/10课程设计成绩评定表班级学号姓名设计题目：等臂杠杆课程设计个人设计总结：（300字左右）设计心得两个星期的机械设计到今天已经划上句号，经过着两个星期的努力，不仅顺利完成了课程设计这个任务，而且从中一方面巩固了之前的理论学习，另一方面也发现了自己在学习工程中存在的薄弱环节。经过老师的指导，和自己的认真学习，自己把一些没有掌握好的知识点进一步加深理解，把在设计过程中发现的问题，作为今后学习过程

2、中努力的方向。课程设计，是一个系统性、知识点广泛的学习过程。通过这样一个系统性的学习和结合，使自己把学过的知识联系起来，运用在各个方面上去。同时，广泛地运用设计手册，学会了在实际中运用工具书，和独立完成每一步查找工作；在整个零件的加工过程是和其他同学分工完成，所以在设计过程中需要和同学一起讨论分析，在夹具设计过程中也想同学征求了意见，是设计更加符合实际要求。这次的实践机会，为今后的毕业设计及未来从事的工作打下良好的基础。成绩评定项目ABCDE完成设计任务情况很好好比较好一般较差工艺过程正确基本正确有个别错误

3、多处错误较大错误工序设计正确基本正确有个别错误多处错误较大错误说明书表达情况（精炼、流畅、排版正确）很好好比较好一般不好答辩回答问题情况很好好比较好一般不好纪律表现（出勤、投入、进度）很好好比较好一般不好最后成绩优秀A＞＝5C＜＝0良好A＞＝3C＜＝0中等B＞＝2C＞＝4及格A=0B=0C＞＝3不及格A=0B=0C＜＝2E＞＝1负责指导教师：指导教师：机械制造技术课程设计任务书题目：JXB102-10号零件工艺文件设计任务及要求：一、确定零件的生产类型年产量12000件，备品率5%，废品率2%。（大批量生产

4、）二、工艺文件的设计步骤1、详读零件图，分析零件结构及技术要求。确定毛坯类型及精度，技术要求，毛坯余量，设计毛坯图。初步建立零件制造的过程和方法。2、选择加工方法，合理划分粗、精加工阶段，确定最佳工艺路线。3、某一个加工工序设计和工艺计算：选择加工设备与工艺装备，确定工序尺寸，选择各工序切削用量，计算时间定额。4、设计加工工艺过程卡片，格式见《机械制造技术基础课程设计指南》，P112表4-8，卡片大小为A4幅面（可打印）。5、设计某一个加工工序的机械加工工序卡片，格式参照《机械制造技术基础课程设计指南》，P

5、113表4-9，幅面大小为A4幅面（可打印），卡片中的参数、工时定额及辅助时间等参阅指南中相关内容确定。6、设计某工序的夹具，用A1图纸画出夹具的装配图。包括定位设计、夹紧设计、辅助元件设计等。三、设计说明书内容：1、学院统一的课程设计封皮2、课程设计成绩评定表3、课程设计任务书4、目录5、零件图6、零件分析7、工艺路线的制定8、选择定位基准9、加工余量确定及工序尺寸计算10、切削用量与工时定额的确定11、参考书及资料目录四、课程设计考核（装订成册）1、加工工艺过程卡片2、指定工序加工工序卡片3、设计说明书

6、4、答辩五、时间进度安排（10天）序号内容时间1零件及任务书分析，资料准备1天2加工方案比较与确定1天3加工工艺过程卡片2天4加工工序卡片3天5设计说明书2天6答辩1天合计10天机械制造技术基础课程设计说明书目录一、零件分析...............................(5)二、工艺路线的制定.........................(6)三、定位基准的选择.........................(7)四、切削用量及基本用时....................(11)五

7、、设计心得..................................（25）六、参考文献..................................（26）序言机械制造技术基础课程设计是在学完了机械制造技术基础等大部分专业课之后，进行了生产实习的基础上进行的一个教学环节。这次设计使我们等综合运用机械制造技术基础中的基本理论知识，并结合生产实习中学到的实践知识，独立的分析和解决决工艺问题。初步具备了设计一个中等复杂零件的工艺规程的能力和运用夹具设计的基本原理和方法，拟定夹具设计方案，由于经验

8、不足，设计中还要很多不足之处，希望各位老师多加指教。完成夹具结构设计能力，也是熟悉和运用有关手册，图标等技术资料及编写技术文件等基本技能的一次实践机会，为今后的毕业设计及未来从事的工作打下良好的基础。一、零件分析26机械制造技术基础课程设计说明书(一)零件的作用题目给出的零件是杠杆。它的主要的作用是用来支承、固定的。要求零件的配合是符合要求。(二)零件的工艺分析杠杆的Φ25+0.052mm孔的轴线合两个端面有着垂