pep小学六年级英语下册recycle2教材分析

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1、英语Recycle单元课程纲要一、单元教学目标1.能力目标能够综合运用小学阶段所学习的主要语言进行有实际意义的交流与合作。能从口头和书面材料中提取信息，拓展知识，解决简单的问题，陈述自己的意见并描述结果。进一步培养学生听、说、读、写的能力。能够完成一系列充满真实交际意义的任务型活动，使学生在“用”中发展各种语言应用能力。2.知识目标听、说、读英语对话和短文，并完成文后的问题。能够对Groupandwrite中的词汇进行简单的分类，并能看图写短文。能听懂、补充完整Listenandwrite的歌谣，并能编写ch

2、ant。会读Pronunciation中的绕口令。了解Let’splay∕GoodtoKnow∕Storytime等等中的内容。3.情感目标培养学生热爱生活的美好情感，保持对英语学习的兴趣，积极运用所学英语进行表达、交流。教材分析二、单元内容分析本单元是一个综合复习单元，本综合复习单元有明确的主题：告别晚会。这个单元围绕这个主题，根据故事线的发展，呈现一系列丰富的情景和充满真实交际意义的任务型活动。目的是帮助学生复习、巩固前面所学的语言。由于这是小学阶段最后一册书的最后一个单元，所设计的内容不仅仅针对本册书的

3、重要语言项目，而是针对小学阶段所学习的主要语言功能结构和语言项目。Recycle2以师生举行英语欢送会为主要话题展开，分别设计了聚会前、聚会中、聚会后的一系列情景对话和任务型活动，形式包括阅读理解、听力练习、游戏和任务。本单元主要复习巩固了“can/can't”的用法，begoingto结构，therebe结构和电话用语，现在进行时，一般现在时，第三人称单数等功能结构和语法现象。因此，教师在教学本单元中应有机插入前几册中学习过的主要词汇和语言，巩固加深学生对已学知识的印象，培养学生综合运用语言的能力。三、学材

4、内容及目标分析1．学习内容1）话题：AFarewellParty2）功能：·能就话题FarewellParty进行有一定难度的语言交流。·能就事情发表自己的意见。·能合理计划和安排事务。3）语言结构：复习巩固“can∕can’t”的用法，begoingto句型，therebe结构，电话用语，现在进行时，一般现在时，第三人称单数等功能结构和语法项目。4）复习以下几类单词：·FoodandDrink·Gifts·Thingstodo教与学建议：基本理念：1）采用活动途径，倡导体验参与。新课程倡导任务型的教学模式，

5、让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。（2）突出以学生为主体的素质教育思想。英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。具体措施：1）精心制定复习方案。复习方案的制定直接影响到复习的质量，因此，在复习之前教师要舍得花时间针对学生的现有状况做

6、出全面考查分析，然后制订出较详细的复习方案。整个复习过程约四周的时间，每个复习单元应在两周内完成，也可以先集中安排复习字母和词汇，然后再有序地安排重点语言点的复习。2）精讲多练，培养综合能力。在复习课上，教师的讲解应精炼，结合平时学生易出错的问题设计练习，应体现面积广、密度高、速度快的原则，尽可能多的让学生练习，方式可以口笔头结合，遵循灵活、趣味的原则，避免把复习课上成枯燥乏味的练习课。每节复习课教师都应该设计相应的句型评价活动，对学生基本句型的掌握程度进行检测，使总复习更为扎实、有效。