集体备课预教案2-1

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1、生物备课预教案2-1课题：第二章细胞的化学组成第一节细胞中的原子和分子备课人：费小琴成员:李勇。凡之，孙红春。李鹏，何卓玲教学目标：一、知识目标：1、举例说出构成细胞的原子和分子。2、举例说出细胞中无机分子的功能。二、能力目标：1、通过比较元素在无机自然界和生物界的数据分析，理解两者之间的关系，提高学生的作比较与观察认识能力。2、通过“原子是怎样形成分子的”积极思维活动，培养学生的观察能力、图文信息分析归纳的思维能力。三、情感、态度、价值观：1.通过学习细胞中原子和分子组成，深刻理解生命的本质，认同生命的物质性。2.通过生物体组成元素与地壳的组成元素比较

2、，认识生物界在物质组成上的统一性。教学重点：1.组成细胞的原子和分子。2.水和无机盐的存在形式及生理功能。教学难点：1、细胞的原子及原子形成分子。2、生物界与非生物界的联系与区别。教学过程导入新课提问：除病毒等少数生物外，组成生物体的结构和功能的基本单位是什么？除病毒等少数生物外，都是有都是由细胞组成的，细胞是组成生物体结构和功能的基本单位。细胞又是由什么构成的呢？细胞之所以能作为生物体结构和功能的基本单位，这与细胞的化学组成有密切关系，研究细胞的化学组成，首先从组成细胞中的原子和分子开始。板书：第一节细胞中的原子和分子一、构成生物的化学元素情景引入：图

3、片玉米施肥过程与玉米图片提问:人和玉米分别含有哪些元素？判断的依据是什么？生物的化学元素与无机环境有何关系？（教师可启发学生从人和玉米所含物质、生长所需营养等角度去分析判断）生甲人和玉米都含有H、O，因为两者都含有水。生乙都含有C、O，因为两者都进行呼吸，产生二氧化碳。生丙都含有N，因为玉米生长需消耗大量尿素等化肥，人吃玉米。……(教师应注意组织好学生讨论，科学合理的说法都应积极肯定)师根据科学家的研究，人和玉米是由多种化学元素组成。（出示玉米和人体化学元素的对比表投影片）玉米和人体的化学元素组成（质量分数/%）元素玉米人体元素玉米人体O44.4314.

4、62Si1.170.005C43.5755.99Cl0.140.47H6.247.46Al0.11-N1.469.33Fe0.080.012K0.921.09Mn0.004-Ca0.234.67Na-0.47P0.203.11Zn-0.01Mg0.180.16Rb-0.005S0.170.78生从玉米和人体化学元素的对比表可得到什么结论？师（1）组成生物体的化学元素大体相同。（2）在相同生物体内，各种化学元素的含量相差很大。师人和玉米的化学元素组成中，实际上除了表中所列9种元素外，还有Si、Cl、Al、Fe、Na、Zn……据统计，在生物体细胞内至少可以找

5、到62种元素。地球上天然存在的元素有90多种。（出示地壳和生物细胞元素组成比较表）师从地壳和生物细胞元素组成比较表中可以说明什么？生组成生物体的化学元素中，没有一种是生物所特有的，说明了生物界与非生物界的统一性。学生活动：阅读教材P12表2-1一项关于“硒与克山病相关性”研究的记录表。师克山病是一种原因不明，以心肌细胞变性、坏死为主要疼痛特征的地方性心肌病，1935年首先发生于黑龙江省克山县，故名克山病。该病病因至今不明，经过几代人大量研究，目前病因研究主要集中到生物地球化学病因及生物病因两大方面。师（1）从表中可得到什么结论？（2）硒在无机自然界是否存

6、在？生（1）表中数据说明人体缺硒与克山病有明显关系。（2）硒是无机自然界中所含有的一种化学元素。师组成生物体的各种物质的基本单元是原子，原子的结构是如何构成的呢？（教师利用多媒体呈现H、C、O、Na、Cl这几种原子的结构图）师原子是由原子核和外围电子构成，原子核又是由中子和质子构成。每一种元素的原子核中都带有固定数量的质子。师观察H、C、O、Na、Cl五种原子结构思考下列问题：（1）这五种原子中质子数、中子数、电子数分别是多少？（2）每一种原子的质量数与原子核中质子数和中子数是什么关系？（3）正常原子从整体上看为什么呈电中性？学生活动：阅读教材P12相关

7、段落，并观察五种原子结构图后讨论回答。（1）H、C、O、Na、Cl的质子数分别是1、6、8、11、17,中子数分别是0、6、8、12、20,电子数分别是1、6、8、11、17。（2）每一种原子的质量数等于其原子核中质子数和中子数之和。（3）原子核外围绕有电子，每一个电子带一个单位负电荷，而一个质子带有一个单位正电荷，带正电的质子数与核外电子数相等，所以整体上原子呈电中性。师原子是怎样形成分子的呢？学生活动：阅读教材P13提供的事实。教师创设问题情景：利用多媒体动画展示钠原子和氯原子形成氯化钠分子的过程。师氯原子和钠原子之间通过什么键形成氯化钠分子？如何形

8、成？生离子键，钠原子失去一个电子成为正离子，氯原子得到一个电子形成负离子，正负离