以农民田间学校方式培训新型职业农民

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1、以农民田间学校方式培训新型职业农民湖北省农业广播电视学校通城分校吴育平2012年中央1号文件首次提出要大力培育新型职业农民。2013年中央一号文件强调着力加强农业职业教育和职业培训。新型职业农民事关未来“谁来种地”的问题,培育新型职业农民将伴随我国农业现代化发展的全过程,是一项长期的、艰巨的基础性战略任务。以何种方式培训农民，使之成为合格的新型职业农民，这是基层农民培训机构面临的重大课题。县级农广校处在农民科技教育的前沿阵地，以“农民”为中心，以“田间”为课堂的田间学校培训方式，培训了一大批农业技

2、能型人才。笔者认为：以农民田间学校方式培育新型职业农民工作，既是把两者有机结合，又是新时期农民培训工作的主攻方向，下面以开办水稻田间学校为例，就培育职业农民谈谈粗浅的认识。一、农民田间学校的特点农民田间学校是农民田间培训方法发展的产物，农民田间学校培训农民与一般方法培训农民相比较，有如下特点：1、以农民为中心。12坚持“农民需要为第一”的指导思想。首先了解农民的需要，培训前进行有关农情调查，并进行综合分析，使培训内容、方法更有针对性。同时改变传统的师生教学关系，农民田间学校的教员只起“顾问”和“辅

3、导员”的作用，其工作目的在于引导、启发农民自己发现问题、分析问题以及正确决策去解决问题。2、以田间为课堂。每所农民田间学校都要选定1.5亩左右的稻田作为培训课堂，田间操作的培训都在稻田完成。受训农民亲自动手，不但印象深刻，而且人人能学到操作技能。3、以实践为手段。坚持启发式教学，重在实践。例如对水稻种植农户，每次培训要求农民下田调查、观察，采集害虫、天敌、病害症状标本，以增强识别能力；设立剪叶、去蘖模拟实验，使农民从自己实验的结果中受到教育，懂得水稻有补偿功能，在害虫低密度的情况下不必使用农药防治

4、的道理；建立“益害昆虫园”，使农民亲眼看到天敌吃害虫的现象，进一步理解保护天敌、控制害虫的意义；安排农药毒性试验，加深农民对农药污染环境、影响人体健康的认识，等等。受训农民动脑、动口、动手，不但学会操作，而且弄懂道理。124、以培养决策能力为目标。农民田间学校对农民进行培训，不是停留在讲授一些知识、介绍一些技术和方法上，而主要的培训目标是提高农民进行田间调查、分析和防治决策能力。这种农民田间学校培训农民的方法，是对传统的室内培训农民方法的突破。农民田间学校与传统农技培训方法的比较项目传统农技培训法

5、农民田间学校培训法目标单项技术推广掌握田间操作技能，提高决策能力时间多在农闲，时间无序按农作物生育期有序进行对象不固定定向型方法大课讲授或以会代训田间辅导为主，农民操作为主内容多为单项知识传播学会田间识别、调查、决策和协调使用防治措施教师不固定有计划地先受训后当辅导员教材单篇或无有针对性的系统辅导材料评估粗放获得有计划，有组织，先调查，后评估，有结果，有反馈12二、农民田间学校的教学方式1、培训对象：农民科技带头人、合作社负责人和农场主。2、培训次数：一般安排在农事重点环节前1-3天，突出重点，兼

6、顾其他，进行培训。每次培训后，农民回到自家田里进行调查、决策，使学和用紧密结合，培训效果较好。这样的安排，不需要农民增加田间调查次数去摸索防治适期，而农民只需要在测报信息指导的防治适期内，通过田间调查，确定防治对象田。3、实行分层决策。在农作物病虫防控方面，农民是综合防治实施者，应该将防治决策权交给农民。开展农民田间学校培训农民的活动，就是朝着这一方向的工作实践。124、增加基本知识和原理的辅导。提高受训农民素质，用科学道理来调动农民的学习积极性，变“要我学”为“我要学”，以及提高农民对田间生态调

7、查、分析、决策等整套培训内容的理解和掌握能力，都有明显的促进作用。农民田间学校的基本知识和原理的辅导，与过去大课讲授形式有显著不同。首先辅导的知识和原理，是为掌握田间操作技术服务的；第二，讲授知识原理时，注意贴近农民生产、生活，用理论来解释现象，使农民增强意识；第三，限时（1小时左右）辅导，不论农民文化水平高低，人人都能听懂弄清，在此基础上能独立思考，变感性认识为理性认识。三、农民田间学校培训方式（一）培训目标：增强农民的自信心、生态意识、标准化生产意识和团队精神，提高农民自主生产、科学决策和自主

8、创新能力，提高农民素质。为新农村建设培养有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民。主要包括：1、新型职业农民培育的意义2、十八届三中全会的农村政策走向。3、农村生态环境保护。4、农产品质量安全。5、市场营销的基本原理和方法。6、水稻全生育期及主要病虫的防治。7、水稻生态系统和田间调查分析决策办法。8、现代农业发展技巧和方法。9、辅导员的辅导技巧和方法。12（二）培训对象从一个村或者周边村选出学员40人左右，每村5-6人，其中女学员全班不少于6个。学员要求：1、热爱科学种田和植保事业