长春版语文八上五柳先生传学案)

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1、<<五柳先生传>>预习检测一文学常识本文选自作者名字自号私谥，著名人。本文托言为五柳先生写的传记，实为。二给加点字注音。短褐穿结（）黔娄（）（）汲（）俦()衔觞赋诗（）颇示己志（）葛天氏（）巩固提高一解释词语。何许：许：不详：以为：会意：会：亲旧：或：造饮辄醉：期在必醉：曾不：吝情：去留：环堵：萧然：短褐：穿结：箪：瓢：屡空：宴如也：赞曰：戚戚：汲汲：若人：俦：觞：二古今异义不求甚解｛三用原文回答1.暗示他是一位隐士的句子：，2讲述“五柳先生”这个名号来历的句子：，3点出“五柳先生”隐者心境的是：，

2、4表现五柳先生志趣（三大爱好）的是，，5展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是:，，，6描绘了一个安贫乐道的五柳先生的是：，，，，7描述的一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生的句子是，，，，8赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是：，，9体现五柳先生最大特点和有点的句子是：，，10本文的设问句：，，11再度赞扬五柳先生高洁人格的句子：，，12体现作者社会理想的句子：，，13五柳先生对自己贫穷生活所持的态度是：14用颜回自况的句子：15五柳先生是怎样颇示己志的？16赞语的核心句是：，17作者是从哪几方面

3、写出“先生”家境“贫”的特点的？⑴，⑵⑶自己的话是⑴⑵⑶（或是从，，三方面）四简答题1用五个四字短语概括五柳先生的品质2本文的两段的表达方式有何不同？3文章是从哪几个方面介绍了五柳先生的？4赞语与前文有什么联系？5五柳先生“好读书”为什么不求甚解？6五柳先生的家境说明了什么？7五柳先生为什么“性嗜酒”？8谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？9根据本文内容自拟一副不少于五言的对联概括提升本文主旨：文章从思想、性格、爱好和生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。XX中心

4、小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我

5、们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和

6、理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德

7、育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体

8、系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和