3.3.1-3.32两条直线的交点坐标两点间距离

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1、教师课时教案备课人授课时间课题3.3.1—3.3.2两直线交点坐标。两点间距离课标要求求交点坐标，两点间距离公式的推导。教学目标知识目标学习两直线交点坐标的求法，以及判断两直线位置的方法。技能目标掌握数形结合的学习法。情感态度价值观充分体会数形结合的优越性重点判断两直线是否相交，求交点坐标。两点间距离公式的推导。难点两直线相交与二元一次方程的关系。应用两点间距离公式证明几何问题教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动1.分析任务，分组讨论，判断两直线的位置关系已知两直线L1：A1x+B1y+C1=0,L2：A2x+B2y+C2=0如何判断这两条直线

2、的关系？教师引导学生先从点与直线的位置关系入手设问二：如果两条直线相交，怎样求交点坐标？交点坐标与二元一次方程组有什关系？1.若二元一次方程组有唯一解，L1与L2相交。2.若二元一次方程组无解，则L1与L2平行。3.若二元一次方程组有无数解，则L1与L2重合。探究：两直线是否相交与其方程组成的方程组的系数有何关系？例题1：求下列两直线交点坐标L1：3x+4y-2=0L1：2x+y+2=0解：解方程组得x=-2，y=2所以L1与L2的交点坐标为M（-2，2），1教师课时教案教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动例2判断下列各对直线的位置关系。如果相

3、交，求出交点坐标。a)L1：x-y=0，L2：3x+3y-10=0b)L1：3x-y=0，L2：6x-2y=0c)L1：3x+4y-5=0，L2：6x+8y-10=0这道题可以作为练习以巩固判断两直线位置关系。例3已知为实数，两直线：，：相交于一点，求证交点不可能在第一象限及轴上.分析：先通过联立方程组将交点坐标解出，再判断交点横纵坐标的范围.解：解方程组若＞0，则＞1.当＞1时，－＜0，此时交点在第二象限内.又因为为任意实数时，都有1＞0，故≠0因为≠1（否则两直线平行，无交点），所以，交点不可能在轴上，得交点(－)回忆数轴上两点间的距离公式，同学

4、们能否用以前所学的知识来解决以下问题平面直角坐标系中两点，分别向x轴和y轴作垂线，垂足分别为直线相交于点Q。在直角中，，为了计算其长度，过点向x轴作垂线，垂足为过点向y轴作垂线，垂足为，于是有所以，=。由此得到两点间的距离公式例4：以知点A（-1，2），B（2，），在x轴上求一点，使,并求的值。2教师课时教案教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动解：设所求点P（x，0），于是有由得解得x=1。所以，所求点P（1，0）且例5证明平行四边行四条边的平方和等于两条对角线的平方和。分析：首先要建立直角坐标系，用坐标表示有关量，然后用代数进行运算，最后把代

5、数运算“翻译”成几何关系。这一道题可以让学生讨论解决，让学生深刻体会数形之间的关系和转化，并从中归纳出应用代数问题解决几何问题的基本步骤。上述解决问题的基本步骤可以让学生归纳如下：第一步：建立直角坐标系，用坐标表示有关的量。第二步：进行有关代数运算。第三步；把代数结果“翻译”成几何关系。思考：同学们是否还有其它的解决办法？还可用综合几何的方法证明这道题。小结：直线与直线的位置关系，求两直线的交点坐标，能将几何问题转化为代数问题来解决，并能进行应用。讲述了两点间距离公式的推导，以及应用，要懂得用代数的方法解决几何问题，建立直角坐标系的重要性。教学小结课

6、后反思3大班毕业典礼主持词筱：尊敬的各位领导、家长、亲爱的小朋友们：合：大家下午好！筱：今天我们在这里隆重召开大班毕业典礼，为可爱的孩子们三年的幼儿园生活画一个圆满的句号。娜：离别的钟声即将响起，作为老师我们内心有太多说不出的高兴与不舍。为了孩子们即将成为一名小学生而高兴，为了孩子们即将离开我们而依依不舍。婷：三年的集体生活，不仅使孩子们在各方面得到发展，更使孩子们与老师建立了纯真的感情。我们一起学习，一起游戏。合：作为老师，我们有这么多的小精灵陪伴，我们拥有，我们幸福！筱：三年来你们带给我多少的欢声笑语，娜：三年来你们给了我多少的感动和欣慰，婷：此

7、刻你们将要离开这里，我只有默默的祝福你们——我的宝贝：合：愿你们是小鸟从这里起飞，愿你们是小船从这里扬帆，愿你们是骏马在这里奋蹄......娜：文苑幼儿园大班毕业典礼合：现在开始！婷：下面请欣赏家长代表带来的腰鼓《***》大家掌声欢迎。筱：感谢家长代表精彩的表演。下面请我们敬爱的×校长，致毕业典礼的贺词，大家掌声欢迎！1、校长讲话娜：感谢×校长热情洋溢的讲话。下面请我们的家长朋友，×××的妈妈代表家长们上台讲话，大家掌声欢迎。2、家长代表讲话婷：感谢×××妈妈感人的讲话！经典诵读，是我园的一大教育特色之一。下面请欣赏大班级部带来的《毕业诗》和古诗词朗

8、诵：筱：我们的孩子朗诵的好不好？再一次把热烈的掌声送给我们这群聪明、可爱的宝贝们。下面请欣赏大班级部带来的舞