审清题目要求 拓展写作思路

《审清题目要求 拓展写作思路》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、审清题目要求拓展写作思路——中考作文临场写作审题指导一、审题的方法　　一说起审题，有些同学又要埋怨老生常谈了。然而一个不争的事实上却是，尽管老师一再强调审题，可是在中考中，仍的为数不少的同学忽视了这一点，下笔仓促，随意漫淡，偏离主旨，不着要义。教训年年有，追随者亦年年有，“知道”却“做不到”是他们的通病。特别是近几年来，中考中出现了大量话题作文，其开放的命题范围最大限度地给予了考生写作的自由，但我们理应看到，在开放的同时，限制依然是一个不可逾越的内容。临场写作，一定要细心审题，在草稿纸上将作文试题

2、的显性要求与与隐性要求一一列举下来，以做到心中有数，这样才能自由写作而又不逾要求。　　请记住，考场作文，审清题目要求，永远是写作的第一要务。那么，考场作文临场审题该如何操作呢？　　步骤一：审清关键词语　　近年中考作文命题，大致仍然保持三种命题方式，即全命题作文、半命题作文、话题作文。无论何种方式，其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。请看下面三个文题。　　题目一：2003年江苏南通市中考题　　有位名人说过；“兴趣是最好的老师。”我们每个人都曾有某些方面有过浓厚的兴趣

3、。请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章。　　要求：1、文题自选；2、600字左右；3、文中不得出现真实的人名、校名和地名。　　题目二：2003年广东省中考作文　　题目：的我　　要求：1、请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我……2、除诗歌外，文体不限。3、不少于500字．4、文中不得出现真实的地名和校名，否则扣分。　　题目三：2003年河南省中考作文题　　友善，是一个更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之

4、一。友善是心平气和地与别人探讨问题；友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手；友善是对陌生人的一个微笑；友善是“希望工程”；是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人为苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！　　请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。　　要求：1、书写工整、卷面整洁；2、文中不得出现所有学校的名称和人物真实姓名。　　以上三个文题代表了近年中考作文命题的方向。三个文题尽管形式各异，但在临

5、场审题时都必须抓住关键词。题一的关键词是“兴趣”，这里要考虑“兴趣”的含义是什么，“兴趣”的范围有多有。题二的关键词有两个，一个是“我”，另一个则需要你自己选择，进行补充，“我”意味着写作时必须使用第一人称。而需要补充的词语正是文章写作的中心，你若选填“幸福”，就要写出“我”对幸福的体会，你要选填“诚实”就要写出“我”是怎样诚实的。　　步骤二：用好信息提示　　从以上的文题可以看出，中考作文文题在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的

6、方向我内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究，充分利用好提示语。一般来说，提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，明示构思范例。如题一中明确指出“请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章，这就给你划定了选材的范围，写作要以“我”为中心选材，突出“我的兴趣”，切不可写成大家的兴趣。在题二、题三中信息提示则给我们明示了构思范例。考生可怜从中任意选用。　　步骤三：化大为小　　考场作文的命题范围一般来说都是比较大的，必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“面”的话，考生写作时就必须

7、在这个面上确定一个“点”。这个过程就是化大为小。以上面所举的河南题为例，“友善”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个仔细考虑，材料“小”到何种程度呢？要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只抒一种情。比如可从材料中截取这一句话：“友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手。”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过你？有，好了，就把这件事写好，写出对方的友善，写出自己的感受，写出自己的感情。如果不想这样写，再反向想

8、一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗？有，可以写；没有，也能写。　　二、思路拓展方法　　考场作文的写作，时间短，要求高，审题之后，快速打开思路，确定写作内容显得尤为重要。然而，面对考题，许我同学却思路闭塞，无从下笔，显然是缺乏必要的思路拓展训练。其实，只要同学们遵循规律，掌握技巧，认真训练，就一定能顺利打开思路，完成写作。　　思路拓展技巧一：评述话题　　这是最简单的思路拓展法，就是对文题进行价值判断，分析其是好是坏，是善是恶，有何利弊，是该否定还是肯定，自