沟通增进师生情教案

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3、，永远都是最好的一个。中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家整理的相关的沟通增进师生情教案供大家参考选择。　　沟通增进师生情教案　　初一政治下12.2沟通增进师生情导学案　　《沟通增进师生情》导学案　　【学习目标】　　1.学会与老师建立良好的师生关系(难点)　　2.学会正确对待老师的批评，沟通化解矛盾(难点)　　【预习自测】　　1.良好的师生关系，是一种　　的亦师亦友关系。老师是我们学习的，是我们的良师，也是我们的朋友。　　2.建立良好的师生关系，离不开师生间的。主动与老师交往、沟通，能增强师生间的，消除误会，，增进感情;有助于我们保持的心态，提高学习的;能使老师

4、了解我们的个性特点，做到，提高教育教学的效果。　　3.由于、看问题视角的不同等，师生交往难免产生这样那样的　　乃至。如果不能及时沟通化解矛盾，势必影响师生之间的感情。沟通产生，产生。　　4.正确对待老师的。批评好比防疫站或急诊室，批评也是老师对学生的一种。受到老师的批评，我们要，有错即改，而不要或顶撞老师。如果因误解受到老师批评，可以寻找适当的场合、时机，心平气和地向老师作出解释。　　5.正确对待老师的。人非圣贤，孰能无过，老师有时也会出现过错。发现老师有了过错，可以而且应该，这也是的表现。但态度要，方式要，不要当面，甚至走极端。老师希望得到你的原谅，正如你希望得到老师的原谅一样。　　【新

5、课讲授】　　一、是老师也是朋友　　1.交流分享　　学生心目中的老师形象老师心目中的学生形象　　老师应该是学生要尽量　　希望老师能够希望学生能够　　思考：(1)谈谈自己心目中的老师形象。采访几位老师，让老师说说他们心目中的学生形象。　　(2)描述一下自己心中理想的师生关系，怎样才能建立这种师生关系?　　2.活动在线　　请你联系自己的实际，就学生新角色和师生交往的新行为发表看法。　　知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点　　学习的合作者和老师平等对话，主动参与教学过程　　老师的朋友和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼　　3.三位同学对于师生交往的看法　　同学一：我想和老师说说话，但见到老

6、师却不知怎么说。　　同学二：我想和老师交朋友，但害怕老师，看见老师就躲得远远的。　　同学三：我想和老师交朋友，拍了老师的肩膀，结果老师不高兴。　　提问：上述同学在与老师的交往中遇到了什么问题?应怎样解决这些问题?结合自己的经历，谈谈自己是否害怕与老师交往。如果害怕，你担心的是什么?如果不害怕，你有哪些经验和同学们分享?　　二、沟通化解矛盾沟通增进师生情教案.。　　1.小明对于老师有点意见：　　(1)我学习成绩这么优秀，这次又没评上三好学生，老师太不公平了!　　(2)我学习成绩地上的垃圾又不是我扔的，老师凭什么批评我?　　提问：你有过这样的烦恼吗?如果有，你是怎么处理的?当遇到困惑时，你能主

7、动与老师沟通吗?　　分析：　　情况一：　　1)班级三好学生名额有限，还有更优秀的同学;　　2)三好学生不仅仅是学习好;　　3)三好学生是同学们评比出来的，并不是老师决定;　　　　情况二：　　1)老师不了解情况，而且有职责处理好班级卫生问题;　　2)同学在解释时语言、态度不对，所以老师进行了批评;　　　　2.我是一个勤奋好学、善于思考、大胆发言的学生。七年级时，对老师的提问，我都能对答如流，经常赢得周围同学的啧啧称赞。可升