氧气、乙炔泄漏、火灾、爆炸应急处置预案

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1、2015年陕西省初中毕业学业考试语文试题(含答案全解全析)一、积累和运用(共6小题,计17分)1. 下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(2分)(  )A.俯瞰(kàn)  混沌(hùn)  胚胎(pēi)  影影绰绰(chuò)B.唱和(hè)遒劲(jìn)灯盏(zhǎn)苦心孤诣(zhǐ)C.恣情(zī)苋菜(xiàn)屏气(bǐng)不卑不亢(háng)D.追溯(shuò)薄暮(bó)浸润(qīn)自力更生(gēng)2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(2分)(  )A.合拢 

2、 能奈  如火如荼  重峦叠障B.嘹亮温训司空见贯郑重其是C.隽永号淘开天辟地昂首挺立D.调剂辐射一泻千里融会贯通3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)(1)校训根植于传统文化,是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值信念,     (结合 契合 融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点,在“一带一路”建设中的文化优势明显,文化先行     (不言而喻 无懈可击 责无旁贷),必须抢抓机遇、积极作为。4.经典诗文默写[在第(1

3、)—(7)题中,任选五题;在第(8)—(10)题中,任选一题]。(6分)(1)树木丛生,     。(曹操《观沧海》)(2)兴,百姓苦;        。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》)(3)其真无马邪?         。(韩愈《马说》)(4)      ,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》)(5)       ,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)(6)       ,行道之人弗受。(《鱼我所欲也》)(7)客路青山外,     。(王湾《次北固山下》)(8)望长城内外,      。(毛泽东《沁园春 雪》)

4、(9)      ,是跳舞,是音乐,是诗!(郭沫若《雷电颂》)(10)       ,我的泪很快地流下来了。(朱自清《背影》)5.阅读语段,按要求完成下面的题目。(3分)  ①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢,不成器。③      是金子,  要经过开采、筛洗、熔炼、提纯,才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程,就好像    、    的过程。⑤想成长得好,就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥那些帮助你的人就像好的玉石工匠,用他们的智慧呵护你的成长之路。(1)请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。(1分

5、)答:(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语。(1分)答:(3)请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。(只填序号)(1分)A.陋石变美玉  B.金子发出光芒6.阅读下面的文字,完成后面的题目。(2分)  “嘿,你在说什么,格里高里·伊凡诺维奇?让我跳舞?不是开玩笑吧?”外婆笑了起来,往众人身后躲着,大家都附和着。突然,她站了起来,收拾一下衣裙,挺直身子,高高地仰起脑袋,像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去,笑着说:“让大家开开心,来吧!雅科夫,换支曲子!”  上面的文段选自《     》(作品名称

6、)。从文段可以看出外婆的性格特点是:     。二、综合性学习(7分)7.请你参加以“文明着装 传承美德”为主题的综合性学习活动。(7分)[活动一:知“服之美”]请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格中。(1分)礼仪之大,谓之夏;章服之美,谓之华。[活动二:明“服之仪”]仔细阅读下面的表格,回答后面的问题。(2分)对中学生着装取向的认可度的调查统计表在对“中学生着装取向的认可度”方面,学生与老师有什么不同?请简要概括。答:[活动三:话“服之礼”]下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话

7、。作为参会代表,请你将讲话要点转述给你们班同学。要求:①转述前须有开场白;②完整准确;③要点突出。(2分)讲话内容最近,有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学,这种做法是不妥的。作为一名中学生,着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先,要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次,要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片,是学校形象的展现,是学校精神的载体。最后,要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识,丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你

8、们健康快乐地成长。答:[活动四:传“服之道”]请在下面横线上,写一个含有“整洁”一词的句子,完成下面的宣传语。要求:根据已有句子特点及句末用韵特点补写。(2分)自尊自爱重仪表,       。朴素自然是本色,端庄大方树风标。女子淑雅有修养,男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力,品格精神最重要。三、阅读(共15小题,计46分)[现代文阅读](共9小题,计30分)(一)阅读下面的文字,完成8—11题。(12分)游戏的功用①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为,

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