zjjyt培训平台使用手册1.2（试点修改后）

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1、用户需求说明书文件编号：ZF-ZH-PX-01文件版本：V1.2密级：面向合同用户文件状态：已审核生效日期：2011-06-03培训管理平台用户操作手册版本号<1.2>发布时间<2011年6月>编写人<施健>修订人<施健>版权所有(C)杭州正方软件股份有限公司，保留所有权利。第24页共24页用户需求说明书文件编号：ZF-ZH-PX-01文件版本：V1.2密级：面向合同用户文件状态：已审核生效日期：2011-06-03目录1引言31.1编写目的31.2预期的读者和用户数31.3本文档阅读方法42本系统业务流程介绍42.1总体业

2、务流程42.2各个主要的分支业务流程52.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表53系统使用说明63.1培训培训申报和审核流程63.1.1第一步：『培训机构』申报培训项目（班期）63.1.2第二步：『教育行政部门』审核培训项目93.1.3第三步：学员自主选择培训班报名（见3.2.2）103.2学员自主报名、校方审核流程103.2.1第一步：『学校』本校教师信息管理103.2.2第二步：『学员』查看培训班期、自主选报123.2.3第三步：『学校』报名审核133.3一轮报名、办班调整和二轮补报流程143.3.1第一步：『学

3、员』自主报名（一轮，不设上限）153.3.2第二步：『培训机构』对饱和报名的班期进行筛选153.3.3第三步：『教育行政部门』对培训班进行调整（办班取消、扩班）163.3.4『附』培训班调整流程173.3.5第四步：『学员』进行二轮补报183.4培训执行、录成绩、看评价18版权所有(C)杭州正方软件股份有限公司，保留所有权利。第24页共24页用户需求说明书文件编号：ZF-ZH-PX-01文件版本：V1.2密级：面向合同用户文件状态：已审核生效日期：2011-06-033.4.1『培训机构』学员报到和成绩管理183.4.3『培

4、训机构』组织学员评价203.4.4『培训机构』查看评价213.5其他单体功能及常用使用技巧介绍223.5.1学员（教师）如何查看个人报名的最新审核情况？223.5.2学员（教师）如何查看个人所有培训记录？223.5.3学员（教师）如何对所参加的培训班查看进行评价？223.5.4教师发生离职、调动等情况，学校该如何处理？223.5.5本系统对上网不便的偏远地区的‘变通’使用方法：234关于教师基本信息库的一些说明234.1信息的来源234.2学校如何整理本校教师数据？234.3试点运行期间数据完善要求234.4统一身份认证及展

5、望244.5从开发者角度看使用本系统建议24版权所有(C)杭州正方软件股份有限公司，保留所有权利。第24页共24页用户需求说明书文件编号：ZF-ZH-PX-01文件版本：V1.2密级：面向合同用户文件状态：已审核生效日期：2011-06-031引言浙江省教育厅师范处教师开发的培训管理平台，是针对全省各有关培训院校培训项目申报，各市、县（市、区）教育局所属各中小学校教师培训报名特点构建的解决方案，系统实现省厅用户规定教育局机构信息设置、学校管理、培训机构管理、培训机构项目申报审核、学员报名及审核、学员成绩管理、学员评教管理、统

6、计查询等功能。1.1编写目的本说明书用于说明浙江省教育厅师范处培训管理平台的使用方法，并按照正常的业务流程顺序，逐个说明对各项功能的操作方法。1.2预期的读者和用户数主要是面向使用本系统的4类角色对应的用户：l教育行政管理部门用户：浙江省各级教育行政部门培训管理人员；l培训机构用户：各个培训机构培训项目管理人员；l学校用户：全省各中小学校的教师培训管理人员；l学员（教师）用户：全省普通中小学校教师。本系统要覆盖的最终用户数量比较大，目前全省约有39万中小学教师、6500所各类中小学学校，全省11个设区市教育局及所属的90个左

7、右县（市、区）教育局，以及全省几百个各级各类的培训机构。1.3本文档阅读方法本说明书按照以上4类用户角色，结合本系统主要的分支业务流程，分别说明相关功能，读者可“对号入座”，提示在介绍每个功能时，都标出了其所属用户角色、所在的业务流程以及在该流程中的操作时间次序。2本系统业务流程介绍2.1总体业务流程版权所有(C)杭州正方软件股份有限公司，保留所有权利。第24页共24页用户需求说明书文件编号：ZF-ZH-PX-01文件版本：V1.2密级：面向合同用户文件状态：已审核生效日期：2011-06-032.2各个主要的分支业务流程l

8、培训项目申报和审核流程l报名和学校审核、培训机构复核；l一轮选课、办班调整和二轮补报流程；l培训执行、录成绩、学员教学质量评价流程；2.3各个角色在各分支业务流程中的‘职责’交叉表版权所有(C)杭州正方软件股份有限公司，保留所有权利。第24页共24页用户需求说明书文件编号：ZF-ZH-PX