二 图形的面积（一）单元测试二2

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1、第二单元测试卷一、知识之窗。（20分）1、用数方格的方格，求出平行四边形的面积，填在括号里。（每个小方格的面积是1cm）2、一个三角形的面积是18cm，将两个这样三角形拼成平行四边形，这个平行四边形的面积是（）。3、一个平行四边形比与它等底等高的三角形的面积大12cm，三角形的面积是（）cm。4、一个平行四边形的面积是64dm，高是4dm，那么它的底是（）dm。5、一个三角形的底是6cm，这条底边上的高是4cm。它的另一条高是3cm，与这条高对应的底是（）cm。6、一个梯形的上、下底的和是36dm，是高的4倍，这个梯形的面积是（）dm。7、一个三角形的面积是10m，若底和高都扩大4倍，它的

2、面积是（）m。8、有一块面积为300m的直角三角形地，一条直角边为125m，另一条直角边为（）m。二、包青天断案：（对的画，错的画）（10分）1、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。（）2、梯形的面积比平行四边形的面积小。（）3、同底等高的两个三角形的面积一定相等。（）4、面积相等的两个梯形，一定能拼成一个平行四边形。（）5、一个长方形可以划分成两个完全相等的梯形。（）三、我会算面积。（15分）四、快活林。1、一个平行四边形硬纸板，底是16.8dm，高是2.4dm，这个平行四边形硬纸板面积有多大？2、有一块三角形玻璃，底是1.6dm，高是3.5dm，每平方米的价格是15元。3、一个平行四边

3、形底是24m，高是12.5m，一个三角形的面积与这个平行四边形的面积相等，底是15m，高是多少米？4、一块梯形麦田，上底是48m，下底是52m，高是78m，平均每平方米产小麦0.45kg，这块麦田共产小麦多少公斤？5、在一块平行四边形草地中间有一条长8m，宽1m的长方形小路，求草地的面积。五、在两条平行线内能画出与平行四边形A、B、C、D一样大的平行四边形吗？（10分）六、先测量有关数据，再将下图分解成我们已学过的两种不同图形，并求出它们的面积。（15分）第二单元测试卷的部分答案：二、1、2、3、4、5、四、2、1.6×3.5÷2×15÷100×20=8.4（元）3、24×12.5×2÷1

4、5=40m4、（48＋52）×78÷2×0.45=1755kg5、16×8－8×1=120m德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识

5、的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学

6、中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生

7、的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅