对网络教研的认识

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1、对“网络教研”的点滴认识朝阳镇中心校任宝红   人们常说“要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”这句话说的一点也不错，通过近期的研修，使我受益匪浅，感受颇多，使我对这句话有了更进一步的认识。我认为，要给学生一杯水，自己仅有一桶水是远远不够的，需要自来水，需要一股源源不断泉水。网络教研正是我们汲取“自来水”的一个很好的平台！ 首先，网络教研使我们的工作更加充实。因为网络教研，我们每天基本上都要花近1个小时的时间去写作、去学习，看同仁们的随笔、心得，在感受、学习中感觉自己的生活变得更加充实，网络教研已经成为我们每天都必去看望的朋友，如果哪一日不上就好象少了点什么，其实这就是一种心情，牵

2、肠挂肚之感。赌博抹牌聊天之类的消遣，全部拒绝在我校的校门之外，充实的工作与学习使校风正，学风浓。 第二、交流学习的范围比较广。老师通过博客不仅能和同行进行交流探讨，还能和专家交流自己的想法，这样能有效促进学校校本的教研发展。第三、交流学习的顾虑比较少。当我们的老师面对面的教研时，或许受到心理压力、面子等问题而顾虑同事的感受，没能说出心理的真心话。但通过网络交流减少了教师面对面交谈时的心理压力，能够毫无顾忌的发表自己的看法，不同层次的教师都能把自己的想法谈出来，并得到多位教师的指导，使自己的能力真正得到提高。    第四、学习更加认真。因为网络教研，让我们在学习他人先进的教学方法的同

3、时，也找出了自己的不足，感受到存在的差距。因此我们只有不断努力学习，继续坚持参与网络教研，通过行动来缩小彼此的差距。我们可以通过网络学到一些非常精彩的课例，对提高自己的教学水平有很大的帮助。在网络教研中可以互通信息、课程资源、课堂疑惑、实验操作技巧等，让自己很快的坐在科学课研究的前列。第五、网络教研会使我们的心态更加平和。因为网络教研，我们读到了很多专家、名师的文章，从中感受了他们的随和、睿智、豁达、精彩……，领略了他们高尚的人格魅力，感受着他们的平凡与不平凡，真正领会了什么叫作大家风范。“洞悉世事胸襟阔，阅尽人情眼界宽”，名人与专家的经典之见，不仅改变了我们的心态，还改变了我们的

4、人生观。学习和掌握现代信息技术，不仅使我们在原有的教学能力的基础上有所改善，增强对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求，提升了自身素质。提高对网络教研的认识促进教师专业发展朝阳镇中心校杜新亮说到网络，很多人就想到聊天、游戏，确实，现在上网的人很多，上网的老师也越来越多。许许多多的人把网络当作娱乐、消遣的工具，也从中得到了许多轻松和愉快。然而，网络对于我们老师来说，还有更加重要的作用，那就是，它能够助推我们专业发展。　　网络教研是教研形式的一大创新，具有三大功能、五个特点，有利于提高教师的六种能力。　　一、网络教研是教研形式的一大创新：　　随着新课程改革

5、的不断深入，课改对教师的要求越来越高，而教师对教研的需求也越来越强烈，对教研的协作与成果共享也更加迫切，只靠每学期搞几次公开课活动，搞几次理论学习，组织教师到外校听几节课，派出教师去外地培训学习几天是远远不够的，根本不能满足广大教师对新课程改革和自身专业发展的需要。网络为我们打开了一个敞开、明亮的世界。网络教研的应时而生，为教师搭建了一个开放、平等、交互的学习研讨平台。网络教研是基于互联网络和远程教育网络进行教育教学指导、研究、沟通、交流、培训的教学研究形式，是对传统教研形式的传承与创新。网络教研是时代的进步，它穿越了空间的界限，实现了零距离的探讨与研究；突破了时间界限，实现了无阻

6、碍的沟通与交流；打破了地域的界限，实现了跨省区的资源共享。有人说：我收获，我分享，我努力，我欣喜！蓦然回首，一网情深。（这“网”就是网络教研。）　　有人说：网络教研让我站在巨人的肩膀上一跃而上。　　还有人说：网络教研给我插上了腾飞的双翼，让我焕发出了生命的活力。　　二、网络教研的三大功能　　1、网络教研具有“充电”功能。当我在网上参与专题研讨的时候，当我在论坛里跟贴的时候，当我在教研在线里听课的时候，我深深地感受到自己专业知识的欠缺、理论水平的低洼、口头表达能力的薄弱；深深地感受到网络教研带给我的巨大冲击，它促使我虚心学习，积极反思，鞭策我克服困难，勇于进取。我们在发贴、跟贴的过程

7、中，能够学到新的教育理念，学到新的教学方法；我们在查阅教学资料、阅读有关信息的过程中，能够开阔视野，丰富知识；我们在教研在线房间里听课、研讨的过程中，能够提升教学水平，提高教研能力。在我们遇到困难发求助帖子而得到同行热情回复的过程中，可以开启我们的心智，突发妙想。在这里，我们可以向全国各地的优秀老师、教研员、教育专家学习,和他们交流、探讨，并常能获取最新的教育改革信息和成果。我们在感受名师、专家们精彩的同时，也感觉着他们的教育心境，体会着他们的教学艺术，从中也能产生一