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时间:2018-07-13
《students’ nervousness in oral english class 浅析学生在口语课堂上的紧张因素学位论文.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、毕业论文浅析学生在口语课堂上的紧张因素姓名:系别:外语学院专业:英语学号:040612011指导教师:ShannonCarson20年5月7Students’NervousnessinOralEnglishClassbyShangqiuNormalUniversityMay207Contents摘要…………………………………………………………………………………ⅠAbstract…………………………………………………………………………….Ⅱ1.Introduction………….…………….……….………………………….…………12.Studentfactor…………….…………
2、………….…………………………….……12.1.Capability……………………………………………….…………………12.2.Motivation…………………………………………….………….………23.Teacherfactor……….…………….………….……………………….…………23.1.TeachingApproaches………………………………….…………….………33.2.ClassroomAtmosphere……………….……………………….……………43.3.TeachingMaterials……………………………………….………….………54.Othe
3、rfactors………….…………….………………………………………………64.1.ClassSize……………….…………………….…………….……………64.2.ClassroomDesign……………………………….………………….………65.Suggestionstosolvetheproblem……….………………………….……………76.Conclusion….……….……….…….……….…….…………….……………87摘要本文着重研究学生在口语课堂上的紧张因素。紧张定义为当一个人在工作的时候遇到困难所产生的焦虑,恐慌的感觉。学生在口语课堂上所产生紧张的因素有很
4、多。然而,学生在口语课所产生的紧张因素是很复杂的,它不仅仅是缺少交流。还包括学生的能力、动机,教学方法,教室的气氛,和教材的内容,另外还有教室的设计和大小。所以说找出原因并不是个容易的事情。在文章最后,作者提供了三个方法来避免学生在课堂上紧张的原因。第一,老师要求学生在课后增加阅读的数量,这样可以使学生在讨论话题的时候有话说。第二,老师与学生关系好与坏是直接导致课堂气氛的重要因素。一个活跃的课堂气氛在口语课中也扮演着一个非常重要的角色。第三,老师有责任了解到每个学生的特点,这样有助于更好的与学生交流。关键词:口语课;紧张;因素7AbstractNervousnesscanbe
5、explainedaswhenapersonsuffersanxietyorhasdifficultyworkingthewaytheyusuallydo.Therearevariousreasonsforstudents’nervousnessinoralEnglishclass.Wehavealreadyknownthatthesizeofaclassdirectlyinfluencesthechancesofteachertostudent,studenttostudentinteraction.However,students’nervousnessinoralEng
6、lishclassisformedoutofmanycomplexreasonsnotjustthelackofinteraction.Therearevariousreasonsforstudents’nervousnessinOralEnglishClass.Itisnotaneasytaskforteacherstofindthesereasons.Thispaperwilltrytofindthedifferentcausesforstudents’nervousness.Attheendofthepaper,thewriterwillprovidethreemeth
7、odstoavoidstudents’nervousnessinoralEnglishclass.Keywords:OralEnglish;nervousness;factors71.Introduction“Thegoaloflanguageteachingistocultivatestudents’communicativecompetence”(Wilga.M.1998:35).OralEnglishclassplaysanimportantroleinimprovingthiscompetenc
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