苏州维修电工培训考证 国家职业标准

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1、培训考证、学历提升-首选苏州上德教育苏州维修电工培训考证国家职业标准一、.职业概况1、职业名称:    维修电工。2、职业定义    从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。3、职业等级    本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。 4、职业环境:    室内，室外。 5、职业能力特征    具有一定的学习、理解、观察、判断、推理和计算能力，手指、手臂灵活，动作协调

2、，并能高空作业。 6、基本文化程度:   初中毕业。7、鉴定要求（1）适用对象:    从事或准备从事本职业的人员。（2）申报条件    ——初级（具备以下条件之一者）     1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。     2）在本职业连续见习工作3年以上。     3）本职业学徒期满。    ——中级（具备以下条件之一者）     1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规 培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。     2）取得本职业初级资

3、格证书后，连续从事本职业工作5年以上。     3）连续从事本职业工作7年以上。     4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。   ——高级（具备以下条件之一者）     1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。     2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。     3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等

4、职业学校本职业（专业）毕业证书。     4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作3年以上。    ——技师（具备以下条件之一者）     1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。     2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作10年以上。     3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作时间满2年。 

5、   ——高级技师（具备以下条件之一者）     1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业第9页培训考证、学历提升-首选苏州上德教育高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。     2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。    （3）鉴定方式    分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。技师、高级技师鉴定还须进行综合评审

6、。    （4）鉴定时间    理论知识考试时间为120min；技能操作考核时间为：初级不少于150min，中级不少于150min，高级不少于180min，技师不少于200min，高级技师不少于240min；论文答辩时间不少于45min。    （5）鉴定场所设备    理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核应在具备每人一套的待修样件及相应的检修设备、实验设备和仪表的场所里进行。  二、基本要求    1、职业道德    （1）职业道德基本知识    （2）职业守则     1）遵守有关法律、法规和有关规定。 

7、    2）爱岗敬业，具有高度的责任心。     3）严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。     4）工作认真负责，团结协作。     5）爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。     6）着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产。    2、基础知识    （1）电工基础知识     1）直流电与电磁的基本知识。     2）交流电路的基本知识。     3）常用变压器与异步电动机。     4）常用低压电器。第9页培训考证、学历提升-首选苏州上德教育     5）半导体二极管、晶体三

8、级管和整流稳压电路。     6）晶闸管基础知识。     7）电工读图的基本知识。     8）一般生产设备的基本电气控制线路。     9）常用电工材料。     10）常用工具（包括专用工具）、量具和仪表。     11）供电和用电的一般知识。     12）防护及登高用具等使用知识。    （2）钳工基础知识     1）锯削：手锯；锯削方法。     2）锉削：