安全教育 教学计划 五上

《安全教育 教学计划 五上》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2011—2012学年度上期安全教育教学计划学情分析本期担任五年级的安全教育教学工作。大多数学生文明有礼，学习态度端正，能积极参与各项体验活动，自护意识较强，生活自理能力较强。少数学生独立自主性较差，纪律意识淡薄。我应该在教学中充分引导学生掌握更多的安全常识，并鼓励学生相互帮助，相互学习，以推动个别学困生积极参与到教学活动中。教学目标1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道

2、如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。教学重、难点（一）、教学重点：认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围；了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力；提高自我防范能力，学会应对突发事件；了解饮食与

3、健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学；明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法；了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力；增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识；认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏；学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力；了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。（二）、教学难点：通过教学能提高学生自我保护意识。培优补差措施1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教

4、学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。减负提质措施1、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。2、配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练。3、平时重视交通、饮食、体

5、育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。研究课课题献课无周次教学进度表课时备注四放飞生命的翅膀1六国我的健康我负责1八警惕活动中的陷阱1十安全交往ABC1十二与电打交道的时候1十四把法记在心中1十六不能跨越的“红线”1十八让生命与诚信接轨1安全教育教案第一单元让生命之舟远行第一课放飞生命的翅膀一、教学目的：通过学习让学生明白我们因为有了生命才快乐，我们英爱认真对待自己的生命，让生命快乐飞翔。二、教学重、难点：1、明白如何对待生命。2、我们如何能健康成长。三、教学过程：1、生命日记读教材中的“拯救生命、呼唤生命、结

6、束生命、把生命当成儿戏”的有关内容。从中你有什么看法？（抽生交流）2、“小资料”阅读贝多芬的故事。问：你从中感受到了什么？（抽生交流）3、感悟空间生命来之不易，生命只有一次，是宝贵的。我们不能遇到一点挫折就让生命付出代价。我们应该珍视生命的价值，让自己的生命像一只快乐的小鸟给大家、给社会带来快乐，带来幸福。4、为你导航A、对生命负责，不轻言放弃。B、正确看待生死。C、热爱生命。（让学生收集有关热爱生命的格言、故事等）第二课我的健康我负责一、教学目的：1、通过学习让学生明白生命是宝贵的，生命中最重要的是健康。2、通过学习让学生明白“健康是福。”懂得珍惜自己的健康。二、教学重

7、、难点：让学生懂得“我的健康我负责。”三、教学过程：1、生命日记A、阅读书上的有关健康的文章。B、自己选择其中一个内容谈谈自己的看法。（联系文章中的人物或自己的生活实际都可以）2、小资料：牙病——严重威胁人类健康A、什么叫“虫牙”？B、牙病的危害有哪些？C、谈谈自己的牙齿健康，该如何珍惜自己的健康？3、感悟空间我们要学习一些基本的健康常识，养成良好的生活习惯和卫生习惯，这样才能健康舒服地生活。4、为你导航A、了解生活中的常见病以及形成的原因和预防方法。B、送你三把钥匙。第一把钥匙“知”：主动获取卫生常识，掌握保健知识。第二把钥