蜀道难 教案.doc

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1、蜀道难教案　　一、了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。 　　二、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。 　　三、鉴赏本诗的艺术特色。掌握本诗重点诗句的深刻含义和用典。 教学设想 　　《蜀道难》是李白诗歌作品中最出色的一篇，其思想内容之丰富，艺术成就之高为历代文学家及文学评论家所公认。关于这首诗的政治寓意，历来众说纷纭，莫衷一是。在教学过程中，第一，对诗的政治寓意不必深究;第二，应该给学生更多自排主学习的空间，允许他们琼有各种各样的观点和看法序，教师应给予更多的诗歌倔鉴赏方法的指导，以帮助贩学生自读自学，迅速提高避独立思考问题、分析问题

2、窍和解决问题的能力。 　　黍教学的重点，应该在反复押诵读的基础上捋清全诗的呢思路：围绕着“蜀道之难峙，难于上青天”这一全诗岭的主旨，分别写了蜀道之执高、蜀道之险、蜀中战祸榨之烈。在对重点语句的理绽解上鼓励学生发表自己的骨看法。不必整齐划一，言拈之成理即可。 　　本诗的熬教学难点是对诗中典故的匝运用和作者政治思想的把企握。解决这个问题的办法仍是在学生自主学习、讨论端、提问的同时，教师补充猩必要的背景知识和有关资肢料，以帮助学生正确理解缕。 三课时。 第一课时 教学侗要点 　　了解作品的写作焰背景，《蜀道难》的基本离内容及行文脉络，反复诵泻读，感知作品的感情基调

3、旭。 教学内容和步骤 　　蜀音道艰难险阻，无论是通行排还是战争，自古这里就充斧满着传奇色彩，历代文人众墨客对此不乏感叹之辞，谩那么蜀道究竟有怎样的传升奇和艰险呢?我们今天一嗣起来看唐代伟大的浪漫主背义诗人李白的代表作——筏《蜀道难》给你们做的介滑绍。(看课文) 1.布置吟预习作业。 　　(1)通讨过回忆过去学过的李白的债其他作品，了解李白的生朱平和他的诗歌风格。 　　忌(2)通过查阅其他资料坟(网络、图书等)了解本仁诗的写作背景和写作目的惨。 　　(3)结合课下注靠释和查字典扫清文字障碍桂，并反复诵读，体会全诗峙的感情基调。 (4)理清污全文脉络。 2.检查

4、预习宝作业。 　　(1)按课前蚕布置的作业，分小组讨论斩，相互取长补短，推举代八表发言，陈述本小组作业伙完成情况和作业最后内容旭。 (2)教师提问，指名瓮回答，其他同学补充。 3啮.教师在检查的基础上归鄂纳相关内容。 (1)作者匈生平及思想。 　　李白(衙701～762)，字太端白，号青莲居士。祖籍陇周西成纪(今甘肃省秦安县熊)，先世隋时因罪流徙中猴亚，他出生在安西都护府靴的碎叶城(今吉尔吉斯境小内)，五岁时随父迁居绵琴州彰明县(今四川省江油狰县)的青莲乡。他自青年惊时就漫游全国各地，天宝布初年曾进住长安，供奉翰距林，但不久即遭谗去职。测晚年飘泊东南一带，六

5、十暗二岁病死在当涂县令李阳疾冰家。李白年幼时，他的箩父亲对他进行过传统教育郧，青年时接触过道士和纵奠横家，也受过儒家的影响港，思想比较复杂，这在他二的作品中有所反映。他性咏格豪迈，渴望建功立业，梦但对当时的黑暗社会现实茵极为不满，他热爱祖国山粘川，同情下层人民，蔑视阉权贵，但也有一些饮酒求撅仙、放纵享乐的思想。他械的诗现存九百多首，都收缝在《李太白集》中。在他币所有的作品中乐府诗约占藻四分之一，其代表作为《斌蜀道难》、《梁父吟》等衍，代表了其浪漫主义诗歌惯的最高成就。他也是五言蛊、七言绝句的圣手。五绝胺含蓄、深远，只有王维可砧以相比;七绝韵味醇美，贫音节和谐

6、流畅，和王昌龄纪齐名，被评为有唐三百年嚏的典范。 (2)李白诗歌坯的浪漫主义风格。 　　回绪忆学过的李白的诗(以体皇现浪漫主义风格的诗为主严)，总结李白的浪漫主义陈诗歌风格。 秋浦歌 白发三褂千丈， 缘愁似个长。 不知钎明镜里， 何处得秋霜。 望锐庐山瀑布 日照香炉生紫烟堤， 遥看瀑布挂前川。 飞流虾直下三千尺， 疑是银河落危九天。 望天门山 天门中断塌楚江开， 碧水东流至此回愁。 两岸青山相对出， 孤帆尧一片日边来。 早发白帝城雷 朝辞白帝彩云间， 千里江榷陵一日还。 两岸猿声啼不嫩住， 轻舟已过万重山。 　污　强烈的浪漫主义色彩，疑是李白作品的艺术特点，

7、癣风格雄健奔放，色调瑰玮羌绚丽，语言清新自然，是仗继屈原以后我国最伟大的咕浪漫主义诗人。他驰骋想浆像，运用神话的离奇境界权，把自己热烈的情感倾注并到所描写的对象之中，以入惊俗骇世的笔墨，恣意挥市洒，描写了壮丽奇谲的世底界，借以抒发个人怀抱的唁抑郁与不平。他鞭挞封建滞社会的丑恶淋漓尽致，杜彰甫曾说他“笔落惊风雨，恤诗成泣鬼神”，韩愈说“叁李杜文章在，光芒万丈长瘟”。是的，李白诗歌中强臃烈的爱憎之情和艺术魅力珠，千百年来一直鼓舞着人很们，激发着人们，是我国剖人民精神财富中的瑰宝。富 (3)《蜀道难》的写作际背景及写作目的。 　　唐斩代蜀中商业经济极为发达悄，入蜀

8、的人们乐不思返，韦而没有认识到这一地区形叠势险要，自