心理咨询教学计划

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1、龙亢农场中学2013-2014学年度第一学期少年宫心理咨询室教学计划一、心理健康教育的指导思想和基本原则（一）、指导思想以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》等文件精神为指导，在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。（二）、基本原则我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；2、全面性原则

2、。面对全体学生进行团体辅导，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；4、尊重性原则。以学生为本，在课堂教学与心理辅导中，做到尊重、理解学生。5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不作为社交闲谈的话题，除学校工作研究需要外，做到保密。二、心理健康教育的目标与任务学校心理健康教育的目标，首先是为了提高学生的心理素质，形成健全人格；其次是要让学生学会调节自身的情绪，提高学生的交往能力、学习能力等，使之能够克服成长

3、过程中的各种困难和障碍，健康成长；最高目标则是要充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平，促进自我实现。学校心理健康教育的主要任务是：帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养身心健康，具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教育的主要内容根据我校实际

4、情况：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，以健康的心理状态去面对学业及将来升学中的困难，面对将来，适应升学、择业、家庭、社会中的种种困难与挑战。1、开设心理健康课、心理活动课（包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、等）、专题讲座；普及心理健康科学知识；每学期分年级进行1-2次大型学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。在少年宫中开设心理健康课，每周2节，旨在优化学生心理品质。生活适应等。同时包括：情绪调适、学会选择、学会感恩、探索人生

5、价值、青春期心理调节等。专题讲座以专题讲座为主，并结合有针对性的个别辅导。关注学生的考试压力，进行高考准备心态调查，帮助他们自我减压，指导学生学会心理自我调适，掌握几种身心调试法。进一步加强责任感教育，增强社会公德意识，培养自我管理能力和自我调适能力，培养责任心，学会自律。培养坚强的意志品质，敢于面对挫折和困难，具有进取精神，塑造完美的人格。做好初三和高三学生临考前的心理疏导工作以及未来职业选择辅导，毕业班学生的心理教育主要内容：责任感教育，意志力培养，承挫能力培养。学会自主学习，探索个性化的复习战略（成功的关键）、中高考心理危机干预（考试焦虑适调

6、、学会自我放松）、高三未来职业选择。四、班主任工作的渗透班主任是学校工作的生力军，他们与学生接触最多，十分了解学生的情况。我们认为要想让学校有一个良好的心理辅导氛围，班主任一定要掌握一些基本的心理辅导常识。我们准备在暑期班主任培训的时候，对班主任进行基本的培训。如果有条件的话可以请校外的专家予以辅导，但更多的还是我们心理辅导小组的成员对本校班主任的辅导，针对我校的学生特点展开，形式可以多样化：讲座、个案分析、团体辅导等等。五、家庭教育中的渗透家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分，但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的学业而忽视了孩子的心理健康教

7、育。从以往的工作经验中，我们感觉到学生的很多问题都来自于家庭。从我们学校学生家长的素质层次来看不是很高。如何让家长了解一些心理学常识，能够在子女的教育中自觉地运用这些知识，避免给子女的身心造成不必要的伤害。我们拟利用家长委员会，每学期的家长会，给家长一些最基本的辅导。根据学生所在年级心理特点的不同，给学生家长予以针对性辅导。六、学生心理档案的建立学生心理档案的筹建，是学校心理辅导工作的一个重要组成部分。为了提高学校教育的针对性、时效性、前瞻性；促进学生管理的科学化；为学校和有关部门开展教学科学研究，制定有关决策提供资料和依据，建立学生心理档案不可缺

8、少。七、进一步完善心理辅导室工作心理辅导室是全校最温馨的地方，是学生的心理倾心轩。辅导室的每一个角落都是经过我们精心设计的