一年级下册口算训练--100以内退位和不退位减法(5)

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1、一年级(下)口算训练——100以内退位和不退位减法(一)班级__________学号________姓名______ _____分____秒56-2=49-9=45-5=79-30=33-6=96-90=68-2=35-4=10-5=32-3=80-3=25-5=95-6=99-90=75-5=25-7=77-60=38-2=35-5=89-3=52-3=59-5=21-1=68-7=98-2=79-8=52-3=82-6=91-50=30-4=58-5=36-5=58-1=89-10=88-1=57-20=96-9=73-4=40-2=13

2、-5=42-5=84-8=56-7=100-10=22-4=60-3=42-3=77-10=一年级(下)口算训练——100以内退位和不退位减法(二)班级__________学号________姓名______ _____分____秒65-8=31-10=14-8=23-9=89-50=39-4=31-10=80-1=23-10=75-20=85-4=88-70=77-7=18-8=52-1=17-7=38-8=64-3=19-4=59-1=15-6=74-70=98-9=24-5=67-9=11-2=75-50=23-5=37-9=33-10

3、=62-40=52-7=89-30=83-10=79-4=99-50=96-4=29-2=15-10=72-8=63-2=64-6=32-5=90-3=91-3=10-6=54-5=73-9=一年级(下)口算训练——100以内退位和不退位减法(三)班级__________学号________姓名______ _____分____秒89-50=83-8=17-7=75-50=23-10=31-10=100-3=62-40=83-4=15-10=83-10=52-3=89-30=99-50=29-2=77-7=96-4=38-9=65-9=32-

4、3=40-3=34-5=90-9=79-4=67-8=64-3=18-8=88-70=33-10=74-70=38-8=80-3=13-5=31-10=46-8=52-1=63-2=85-4=90-8=19-4=39-4=91-2=81-5=11-6=75-20=86-8=59-1=85-9=一年级(下)口算训练——100以内退位减法班级__________学号________姓名______ _____分____秒30-3=43-7=51-9=23-5=55-8=64-7=65-9=12-5=97-8=52-5=46-9=94-9=42-8

5、=42-4=42-3=10-6=81-4=56-7=11-3=73-9=62-3=61-7=93-6=65-9=84-9=86-9=42-7=14-6=22-7=51-3=23-8=60-1=63-9=41-4=22-7=84-8=40-2=10-5=100-2=70-7=84-9=32-9=44-9=67-9=13-5=75-7=15-9=25-7=92-3=21-5=13-7=70-6=21-9=53-6=54-6=56-9=10-7=73-4=13-8=42-8=30-7=80-1=50-2=44-9=84-5=86-8=96-7=26

6、-7=55-6=33-5=22-8=34-8=81-4=87-8=72-8=85-8=32-9=93-7=71-9=64-6=52-7=64-6=32-5=11-2=91-3=10-6=54-5=73-9=15-6=72-8=23-9=24-5=67-9=90-3=80-1=23-5=65-8=37-9=14-8=98-9=XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益

7、成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化

8、提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研

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