一年级下册口算训练--100以内退位和不退位减法(5)

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1、一年级（下）口算训练——100以内退位和不退位减法(一)班级__________学号________姓名______ _____分____秒56－2＝49－9＝45－5＝79－30＝33－6＝96－90＝68－2＝35－4＝10－5＝32－3＝80－3＝25－5＝95－6＝99－90＝75－5＝25－7＝77－60＝38－2＝35－5＝89－3＝52－3＝59－5＝21－1＝68－7＝98－2＝79－8＝52－3＝82－6＝91－50＝30－4＝58－5＝36－5＝58－1＝89－10＝88－1＝57－20＝96－9＝73－4＝40－2＝13

2、－5＝42－5＝84－8＝56－7＝100－10＝22－4＝60－3＝42－3＝77－10＝一年级（下）口算训练——100以内退位和不退位减法(二)班级__________学号________姓名______ _____分____秒65－8＝31－10＝14－8＝23－9＝89－50＝39－4＝31－10＝80－1＝23－10＝75－20＝85－4＝88－70＝77－7＝18－8＝52－1＝17－7＝38－8＝64－3＝19－4＝59－1＝15－6＝74－70＝98－9＝24－5＝67－9＝11－2＝75－50＝23－5＝37－9＝33－10

3、＝62－40＝52－7＝89－30＝83－10＝79－4＝99－50＝96－4＝29－2＝15－10＝72－8＝63－2＝64－6＝32－5＝90－3＝91－3＝10－6＝54－5＝73－9＝一年级（下）口算训练——100以内退位和不退位减法(三)班级__________学号________姓名______ _____分____秒89－50＝83－8＝17－7＝75－50＝23－10＝31－10＝100－3＝62－40＝83－4＝15－10＝83－10＝52－3＝89－30＝99－50＝29－2＝77－7＝96－4＝38－9＝65－9＝32－

4、3＝40－3＝34－5＝90－9＝79－4＝67－8＝64－3＝18－8＝88－70＝33－10＝74－70＝38－8＝80－3＝13－5＝31－10＝46－8＝52－1＝63－2＝85－4＝90－8＝19－4＝39－4＝91－2＝81－5＝11－6＝75－20＝86－8＝59－1＝85－9＝一年级（下）口算训练——100以内退位减法班级__________学号________姓名______ _____分____秒30－3＝43－7＝51－9＝23－5＝55－8＝64－7＝65－9＝12－5＝97－8＝52－5＝46－9＝94－9＝42－8

5、＝42－4＝42－3＝10－6＝81－4＝56－7＝11－3＝73－9＝62－3＝61－7＝93－6＝65－9＝84－9＝86－9＝42－7＝14－6＝22－7＝51－3＝23－8＝60－1＝63－9＝41－4＝22－7＝84－8＝40－2＝10－5＝100－2＝70－7＝84－9＝32－9＝44－9＝67－9＝13－5＝75－7＝15－9＝25－7＝92－3＝21－5＝13－7＝70－6＝21－9＝53－6＝54－6＝56－9＝10－7＝73－4＝13－8＝42－8＝30－7＝80－1＝50－2＝44－9＝84－5＝86－8＝96－7＝26

6、－7＝55－6＝33－5＝22－8＝34－8＝81－4＝87－8＝72－8＝85－8＝32－9＝93－7＝71－9＝64－6＝52－7＝64－6＝32－5＝11－2＝91－3＝10－6＝54－5＝73－9＝15－6＝72－8＝23－9＝24－5＝67－9＝90－3＝80－1＝23－5＝65－8＝37－9＝14－8＝98－9＝XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益

7、成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化

8、提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研