高中文综学习方法

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1、自信是树，开出希望之花；自谦是水，滋润生命之树。高中文综（政史地）学法指导高二文科，是打基础的时候，是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着你们今后的发展方向，以及能否考入理想的大学。我刚听说，二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。我今天讲的这些希望对你们掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。我们先来看，一、文综课程的学科特点：1知识：点多面广，各记忆量大。各门具体科学知识均有涉及，可以说是无所不包无所不容。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用的学习方法明显不同于理科

2、。2理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体、直观，文科的理解要靠平时的点滴积累，要靠平时的潜移默化，更要靠分析和综合思维能力（既能扩得开联系相关的知识进行发散思维，又能收得拢将所学知识进行高度的浓缩，就像我们常想的那样做到收发自如）二、课前．预习  预习什么？在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似，这就是 勤思善想（发现问题）。如果这样做了，你的思维品质就在无

3、形中被培养了。  那有的同学会说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成,要逐步培养.那么怎样才能做到主动思考呢?（1）注意知识的积累；（2）增加感性材料的储备；（3）学会一些思维方法:如分析,综合,比较,抽象,概括,具体化等等三.课上；1课堂笔记不可或缺俗话说“好记性，不如烂笔头”。文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿

4、来用。那么记什么呢？当然是记下重要的关键的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。2听课要投入，思路要围绕老师的指挥棒转，思维要活跃，要跳跃课堂是考验一个人的注意力的时候。听课肯定是很重要的，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如这几天我们讲到的文化竞争力时，那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该知道它与前边讲过的有什么联系，与高一的知识有联系吗，就像我们经常强调的它是什么，为什么，怎么办。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高。所以有时我们会发

5、现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析。四、课下1.知识体系（1自信是树，开出希望之花；自谦是水，滋润生命之树。）有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词

6、句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。（2）重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。 要培养理解分析知识的能

7、力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识；（3）理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。        2.作业文科的作业分四种类型：　第一种是助记型的作业。政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助

8、你理解记忆。第二种是整理型的作业。第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要靠你利用上课或平时积累的知识来完成　第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。这些其实是你平时积累知识的好途径。3.记忆技巧有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来确实有一定