护理健康教育的实践与体会

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1、护理健康教育的实践与体会【摘要】护理健康教育作为保护和促进患者健康教育的手段，其目的是让患者了解有关自己疾病的病理知识和健康保健知识，沟通护患心理，改善护患关系，提高护理工作质量和效率。实践方法：完善护理教育管理体系；制定健康教育评价标准；树立健康教育服务理念；增加健康教育内容。体会：通过对护理健康教育的重视，树立以人为本、无微不至、无所不在的健康护理理念，提高了护士的自身价值，激发和调动了护士的学习热情和对护理健康教育工作的积极性、创造性，明确了护士在健康教育中的中心地位和作用，增强了护士的责任感，提高了护理质量，优化了护患关系，减少了护理纠纷，促进了患者的尽快康复，降低了疾

2、病复发的概率。【关键词】护理健康教育实践体会护理健康教育作为保护和促进患者健康教育的手段已受到普遍重视，同时也成为实践护理健康教育一种形式和整体护理的重要组成部分，其目的是让患者了解有关自己疾病的病理知识和健康保健知识，沟通护患心理，改善护患关系，提高护理工作质量和效率，提高患者对护士的满意度，避免护理纠纷和提高医院的整体形象，增加社会效益和经济效益并使之长期立于不败之势。黑龙江省医院通过开展护理健康教育，收到了满意的效果，现将具体做法和体会总结如下。1实践方法1.1完善护理教育管理体系一个科学化、规范化的护理健康教育管理体系可以保证工作有效、健康持续地发展，我院设有分管护理副

3、院长、护理部、质检组及各科护士长组成的护理健康教育质控小组，各科有专职护理健康教育护士，形成了完善的健康教育管理体系，为护理健康教育工作有效开展提供了基本保证。1.2制定健康教育评价标准如护理健康教育从患者的行为改变、生活健康状态、自我照顾技能、生理健康状态、精神健康及使用专业知识资源等不同层面设定评价标准，保证为患者提供高效率、高质量的护理健康教育工作。1.3树立健康教育服务理念普及对各层护士现代护理理论的教育，使护士真正树立现代护理观，将现代护理理论纳入护理健康教育项目，有系统、分层次地进行教育。采取短期培训、业务自学、定期考试等多种形式和方法，使护士真正树立现代护理观念。

4、1.4健康教育内容1.4.1入院阶段包括介绍环境、入院须知、卫生制度及探视陪客制度，负责医师、护士介绍，饮食、休息、活动指导，心理指导，用药指导，贵重物品管理等，使患者熟悉医院环境，适应住院生活，以最佳心态接受治疗。1.4.2住院阶段有关疾病或病理知识的教育。向患者深入浅出地解释有关疾病的病因、临床症状和体征等，使患者对自己的疾病有一个大概的了解，使之既正确描述自己的症状，又能消除其顾虑、恐惧等心理。在药物方面要向患者解释药物的治疗作用、用药时间、特殊药物使用的注意事项、有可能出现和常见的不良反应，使患者增进对药物的认识，密切配合药物的正确使用。在饮食方面，应向患者建议选用利于

5、疾病康复而避免可能成为诱发因素的食物。护士除了需要严密观察病情外，还需向患者及家属指导出现危险情况时的应急措施和处理方法，以排除这些因素挽救生命。1.4.3出院阶段包括饮食、休息活动指导、用药指导、随诊等知识的出院教育。2体会通过对患者实施护理健康教育，护士的自身价值得以体现，激发了护士的学习热情，真正树立起以病人为中心，以人的健康为中心的护理理念，调动和激发护士的积极性和创造性，同时也强化了护士角色的认识，明确了护士在健康教育中的地位和作用，增强了护士的责任感，提高了护理质量。实施患者护理健康教育优化了护患关系，避免了护理纠纷，提高了护理工作质量和效率。患者的医学知识得以充实

6、，预防保健知识得以增强，患者对护士满意度得到提高，提高了医院的社会效益、经济效益和医院整体形象。作者：袁淑兰马英梅作者单位：150036黑龙江哈尔滨，黑龙江省医院