科研立项---大学生考证热调查报告

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1、目录前言……………………………………………………………………………………………１一、调查说明1．调查背景………………………………………………………………………………３2．调查的目的及意义………………………………………………………………………５3．调查计划…………………………………………………………………………………６二、调查结果统计及分析１．聊天方式的结果统计………………………………………………………………６2．发放调查问卷得到的调查结果………………………………………………………７3．调查结果的初步分析……………………………………………………

2、……………144．进一步分析……………………………………………………………………………165．透过漫画看考证………………………………………………………………………19三、考证热产生的原因………………………………………………………………………20四、建议………………………………………………………………………………………22五、尾声………………………………………………………………………………………24guidanceonfurtherontopromoteinnovativecitypilotwork(ofhair),No.[20XX]155)"

3、ontheimplementationschemeofexpertconsultationseeksviewsontheinnovativecityofcitypilotworkletter(NationalScience>bodyletter[220XX]74)documentssuchasfinespirit,combinedwithcityendowmentestateIndustrycharacteristics,geographicaladvantagesandthelevelofeconomicandsocialdevelopme

4、nt,speciallyformulated.Alittle,try27前言在即将毕业之际，大学生们总会下意识地翻检一下自己的抽屉。看看纷呈涌现的洋证书、土证书家族中，自己到底摘回了几个，如果有所斩获那可稍舒口气，那不仅证明了过去的四年没有虚度，而且面对高校扩招后日益严峻的就业形势，也平添多了一份“初战江湖”的底气，因为毕竟多了一个美好前景的“敲门砖”，最起码也多拥有了一件护身的法宝。上世纪90年代中期，“考证”之风在大学校园悄然兴起，随后便不断升温，至今热度不退，越来越多的大学生加入为考取各种资格证而奔波的行列。有研究表明，大学生考证率已达

5、到68.7％，而在暂时没考证的大学生中，也有76.23％的人有考证的意向，各种证书对于许多大学生来讲已经不是拿与不拿的问题，而是拿多与拿少的问题。同时，随着经验的积累和认识的加深，大学生群体在“考证”行为上渐渐表现出了一些与之前不同的趋势和特征。当今，各种考证培训班应运而生，火爆招生，考证队伍排起长龙，当大学生考证热成为校园的一道风景，不少大学生甚至把考证当成自己的主业，自己的专业课程反而成了副业。他们认为毕业找工作的时候，证书是多多益善，学校的考试成绩则是过关即可。似乎证书越多，自己的信心也就越足，证书的种类越齐全，自己求职成功的可能性就越

6、大。guidanceonfurtherontopromoteinnovativecitypilotwork(ofhair),No.[20XX]155)"ontheimplementationschemeofexpertconsultationseeksviewsontheinnovativecityofcitypilotworkletter(NationalScience>bodyletter[220XX]74)documentssuchasfinespirit,combinedwithcityendowmentestateIndustryc

7、haracteristics,geographicaladvantagesandthelevelofeconomicandsocialdevelopment,speciallyformulated.Alittle,try27　然而，人才市场一位专业人士表示，考证可以丰富大学生的知识，提高职业技能，可如果把考证当成自己找工作的“敲门砖”，急功近利，本末倒置，影响自己专业的学习，就暴露出了某些大学生“短视”的缺点。实践证明，证书衡量不了一个人的才能和素质，也不是找到好工作的金钥匙，这是必须要正视的事实。对于一个大学生来说，脚踏实地、扎扎实实地学好

8、自己的专业知识，远比拿出精力去考些没有实际用处的证书强得多。因此，那些为了考证而拼命奔波于各种培训班之间的大学生们，请放下脚步，静静的思考一下，你是否应该对考证问题