教师如何管理好自己的情绪(上)(microsoftword2003文档

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2、吁地“撞”开了教室门，有些惊慌地缩退到门后的墙角边。语文教师刘健（化名）闻声停止了黑板书写，大声朝着秦某说：“谁让你进来的，给我出去！”秦某双手护着藏在身后的而篮球，没有理睬。“出去！”刘老师一边说一边把秦某推到了门外。正准备转身回讲台时，被秦某推开的教室门碰了一下。刘老师很生气：“你想干什么。出去，写1000字检讨再进来。”说着连拖带啦地再次把秦某推到了教室外，接着讲自己的课了。两小时后，刘老师在校长室见到了秦某和他的父亲。【名师宋文娟】大家猜猜，发生了什么河北语文王雅娟告状？【名师宋文娟】很好【名师宋文娟】可能因为什么河北语文王雅娟老师不让学生进课堂

3、【名师宋文娟】还有呢河南心理苏慧他和他的父亲告校长说老师处罚了他河北语文王雅娟没有问清缘由武断处理【名师宋文娟】不错，大家的思路很对河南心理苏慧体罚【名师宋文娟】有可能河南心理苏慧1000字检讨【名师宋文娟】有道理。老师们一起来思考【名师宋文娟】我告诉大家吧：原来，秦某被赶出教室后没有写检讨，而是准备独自到操场打篮球。可能是情绪比较激动，秦某下楼梯时不慎摔倒，经医生诊断为右脚踝骨骨折。秦某父亲认为，孩子是在校园受伤的，而且是因为被老师赶出教室造成的。因此，要求刘老师当面向秦某道歉，并赔偿医疗费、营养费等，共计1000元。南京语文崔峰家长河北语文王雅娟无论

4、如何，老师不让孩子进教室是违法的【名师宋文娟】看来，我们身边也时常有类似事件发生河南心理苏慧  当老师好难，难当好教师，好老师难当。课堂上无时无刻不面临着这样那样的事情发生，教师难免有时会对着学生大发雷霆，事后想想又后悔莫及，恨失容颜。那当遇到这样的事我们怎样管理好当时的情绪啊河南心理苏慧这是一个很普遍的事【名师宋文娟】问题提得很好河北语文王雅娟我想宋老师一定会给我们一个正确的引导【名师宋文娟】希望不让大家失望【名师宋文娟】事后，问起刘老师当时为什么这样处理秦某迟到的原因时，刘老师说，秦某学习一贯不认真，不交作业，上课传字条、说话是经常的事，迟到更是家常

5、便饭。当时自己就想治治他，心想“我就不信治不了你”。河北语文王雅娟这正是我们急需的河南心理苏慧(844195598)19:33:05在我们的教学和班级管理中经常有这样的事发生。很急切宋老师的指导【名师宋文娟】这也是我想与大家一起探讨的。【名师宋文娟】问题一：看完这个案例，你是有什么样的感觉？想到了什么？南京语文崔峰治是必须的，但不能这样治【名师宋文娟】很好河北语文王雅娟要学会冷静处理问题【名师宋文娟】问题是，为什么不能这样治呢？河北语文王雅娟违法，我觉得【名师宋文娟】还有呢河北语文王雅娟而且不能解决实际问题南京语文崔峰你不能因为作业问题、迟到问题停学生的

6、课河南心理苏慧这样只能是问题激化【名师宋文娟】是河北语文王雅娟是的，激化矛盾【名师宋文娟】激化会给我们带来什么？南京语文崔峰其实我们常说要给予学生无条件的爱南京语文崔峰学生不好你就恨其不争，这就是有条件了【名师宋文娟】分析很到位河北语文王雅娟会使我们的工作受阻，给自己增添压力南京语文崔峰谢谢宋老师。沉下心来，去找找事情背后的原因【名师宋文娟】非常好。这正是我想对大家说的【名师宋文娟】激化后，带来的是对自己的伤害。所以，老师一定要学会保护自己的。南京语文崔峰当然真的不一定能解决这个问题，但是对孩子的真正帮助也许会对他的今后成长有帮助河南心理苏慧激化矛盾后我

7、们的工作更被动，也就是把问题扩大化了，不光是个体江苏数学朱静江至少教师对自己的情绪不能做到很好的控制。【名师宋文娟】我们很容易走进一个误区，就是以为，对人的帮助希望“立竿见影”江苏数学朱静江而且将事态扩大化处理。河南心理苏慧宋老师说的好！激化后，带来的是对自己的伤害更是对教学的滞碍江苏数学朱静江教育是一种慢的艺术。南京语文崔峰其实情绪控制很大程度上取决于你怎么看待学生身上的这个个问题【名师宋文娟】是啊。正如崔峰老师所说，教育是一种慢的艺术【名师宋文娟】说的很对。这个问题，我后面要涉及到。河南心理苏慧说得好不能“立竿见影”教学育人应该是精心的雕刻艺术【名师

8、宋文娟】下面我们再看一个案例【名师宋文娟】案例二：那几天我特别高兴。 “那一刻让