计算机网络基础教案╱讲义

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1、计算机网络基础教案2012-2013学年度第二学期一、课程内容计算机网络基础课程讲述计算机网络的基本概念、数据通讯基础知识、计算机网络体系结构、局域网技术、广域网技术、因特网技术、网络管理和网络安全知识。本学期在72个课时，主要讲授该以下内容：1、计算机网络概述（简介）；2、数据通信基础（重点）；3、网络体系结构（重点）；4、局域网技术（重点）；5、广域网技术（重点）；6、国际互联网Internet及应用（重点）；7、电子商务与网页制作（重点）；8、网络安全技术（重点）；9、网络设置和配置基本命令（简介）。二、教学目标1、使学生了解计算机网络的一些基本术语、

2、概念。2、使学生掌握计算机网络的工作原理、体系结构、分层协议、网络互连、网络新技术及典型计算机网络的实现技术等知识。3、提高学生综合素质，培养学生运用所学网络知识初步解决生活中遇到网络问题的能力。三、考核方式本课程由期末闭卷考试和平时成绩相结合进行综合评定，最终成绩由以下四部分组成：1、期末闭卷考试成绩占总成绩的70％；2、作业成绩占总成绩的10％；3、平时检测成绩占总成绩的10％；4、出勤占总成绩的10％（缺勤达1/3，此项成绩以零分计算）。授课顺序：1教学目的：让学生了解计算机网络的发展和应用，掌握网络的定义、功能与分类和拓扑结构。教学重点：网络的定义、

3、网络功能与分类、网络的拓扑结构。教学难点：网络的拓扑结构。授课学时：4学时教学方式：多媒体讲授教学内容与教学过程：第一章计算机网络概述1.1计算机网络的定义与发展一、引言计算机网络是现代通信技术与计算机技术紧密相结合的产物。二、计算机网络的产生和发展计算机网络的发展过程大致可以分4个阶段：1、面向终端的计算机通信网络以单机为中心的联机系统，是面向终端的计算机通信。在这样的单机系统中，存在的缺点及克服方法：（1）主机除了要完成数据处理任务外，还要承担繁重的各终端间的通信管理任务。大大增加了主机计算机的负荷，降低了主机的信息处理能力。克服方法：在主机之间设置了一

4、个前段处理机，专门用于处理主机和终端的通信任务，一个前端处理机与多个远程终端相连，从而实现了数据处理和通信任务的分工。（2）由于分散的终端都要单独占有一条通信线路，使通信线路利用率降低。克服方法：在远程终端比较集中的地方设置了线路集中器，它的一端用多条低速线路与各终端相联，其另一端则用一条较高速率的线路与计算机相联。这样，所有的高速线路的容量就可以小于低速线路容量的总和，从而降低了通信线路的费用。2、计算机互联网络阶段（1）典型代表是美国国防部高级研究计划局（ARPA,advancedresearchprojectagency）1969年12月投入运行的AR

5、PANET，该网络是一个典型的以实现资源共享为目的的具有通信功能的多级系统。它为计算机网络的发展奠定了基础，其核心技术是分组交换技术。计算机网络要完成数据处理与数据通信两大基本功能，它在结构上必然可以分成两个部分：负责数据处理的计算机与终端和负责数据通信处理的通信控制处理机与通信线路。（2）分组交换网由通信子网和资源子网组成，以通信子网为中心，不仅共享通信子网的资源，还可共享资源子网的硬件和软件资源。（3）资源子网由计算机系统、终端、终端控制器、联网外设、各种软件资源与信息资源组成。资源子网负责全网的数据处理，向网络用户提供各种网络资源与网络服务。主机是资源

6、子网的主要组成单元，它通过高速通信线路与通信子网的通信控制处理机相连接。主机要为本地用户访问网络其他主机设备与资源提供服务，同时为远程用户共享本地资源提供服务。（4）通信子网由通信控制处理机、通信线路与其他通信设备组成，完成网络数据传输、转发等通信处理任务。3、具有统一的网络体系结构、遵循国际标准化协议的标准计算机网络为了使不同体系结构的计算机网络都能互联，国际标准化组织ISO提出了一个能使各种计算机在世界范围内互联成网的标准框架——开放系统互联参考模型OSI/RM（OpenSystemInterconnectionReferenceModel）。只要遵循O

7、SI/RM标准，一个系统就可以和位于世界上任何地方的也遵循同一标准的其他任何系统进行通信。在这个阶段，提出了开发系统互联参考模型与协议，促进了符合国际标准的计算机网络技术的发展。4、网路互联与高速网络阶段目前计算机网络的发展正处于第四阶段。这一阶段计算机网络发展的特点是：采用高速网络技术，出现了总和业务数字网、网络多媒体和智能网络。三、计算机网络的定义1、概念所谓计算机网络就是利用通信线路和通信设备将不同地理位置的、具有独立功能的多台计算机系统或共享设备互联起来，配以功能完善的网络软件（即网络操作系统、网络通信协议及信息交换方式等），使之实现资源共享、互相通

8、信和分布式处理的整个系统。2、含义可以从以下三个方面