基于方差分析和相关分析的2006级统计专业学生学科成绩的比较研究

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1、常熟理工学院毕业设计（论文）本科毕业设计（论文）题目基于方差分析和相关分析的2006级统计专业学生学科成绩的比较研究系（院）数学与统计学院年级06专业统计班级061学号040306127学生姓名刘礼指导教师花春荣职称讲师论文提交日期15常熟理工学院毕业设计（论文）基于方差分析和相关分析的2006级统计专业学生学科成绩的比较研究摘要学科成绩的比较研究是目前所有教师和领导需要面临、解决的一个实际问题。怎样简单、快速、准确、客观地实现对学科成绩的统计分析，是本文的研究方向。通过Spss实现方差分析和相关分析，可以找到各个课程之间的关系，难易程度，学生掌握的情况，还有学生

2、间成绩差异的显著程度，给广大教师指明教学重点与方向并让广大学生更加有效地学习、分配精力。关键词：学科方差分析相关分析Spss15常熟理工学院毕业设计（论文）Basedvarianceandcorrelationanalysis2006StatisticsMajorsacademicperformanceComparativeStudyAbstractComparisonofacademicachievementisalltheteachersandleadersneedtofaceandsolvearealproblem.Howsimple,rapid,accur

3、ate,andobjectiverealizationoftheacademicperformanceofthestatisticalanalysis,researchdirectionsinthisarticle.Spssachievedthroughanalysisofvarianceandcorrelationanalysis,allcoursescanbefoundintherelationshipbetweenthedegreeofdifficulty,thestudentsknow,thereareperformancedifferencesbetwe

4、enstudentsinasignificantdegree,tothevastnumberofteachersteachingpointsspecifiedinthedirectionofandforthestudentswithmorelearneffectivelyallocateenergy.Keywords：SubjectAnalysisofvarianceCorrelationAnalysisSpss15常熟理工学院毕业设计（论文）目录1．引言………………………………………………………………………………51.1历史发展背景………………………………………

5、……………………51.2国内外研究现状…………………………………………………………………51.3本文研究方法的介绍……………………………………………………………52．方差分析原理的介绍………………………………………………………62.1方差分析中的常用术语………………………………………………………62.2方差分析的基本思想………………………………………………………62.3单因素方差分析的基本步骤…………………………………………………72.4多因素方差分析…………………………………………………………73．相关分析原理的介绍…………………………………………………83.1

6、相关分析的来源与图形展示…………………………………………………83.2相关系数的公式和相关关系的说明……………………………………84．学科成绩的比较研究………………………………………………………94.1方差分析的实现………………………………………………………………94.2方差分析得到的结论提出的方案………………………………………………114.3相关分析的实现………………………………………………………114.4相关分析得到的结论提出的方案………………………………………………13结语……………………………………………………………………13参考文献……………………………

7、…………………………………14致谢……………………………………………………………………1515常熟理工学院毕业设计（论文）1.引言1.1历史发展背景随着社会生产的发展，使统计学发展非常迅速，内容异常非常丰富，方法别具一格。表现为：新的统计方法不断出现，如抽样调查、试验设计、回归分析、多元分析、时间序列分析、贝叶斯统计、序贯统计、非参数统计、随机模拟、过程控制等。20世纪前20年，统计学的重点仍在相关回归，而这与多维正态密切联系着，由这也突出了多维正态在数理统计学中的地位。如果我们权且把多维正态也纳入到“线性统计模型”这个大体系内，则大致可以说，这个体系自19世纪初

8、直至20世