苏教版小学数学第一册教案

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1、苏教版小学数学第一册教案执教：2005.9教学计划一、全册教学内容：1、数与代数：认识20以内的数；一位数的加法和相应的减法；加法和减法的含义。2、空间与图形：认识上、下、前、后、左、右；直观认识长方体、正方体、圆柱和球。3、统计与概率：比较物体的长短、高矮、大小、轻重；物体的简单分类；象形统计图；简易统计表。4、实践与综合应用：有趣的拼搭，丰收的果园，愉快的周末。二、全册教学目标1、知识与技能（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成；结合具体的

2、情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加、减一位数；认识钟面及钟面上的整时和大约几时。（2）结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念；通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体的相应图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征并能正确识别；感受并会比较一些物体的长短，大小和轻重。（3）认识象形统计图和简易统计表。2、数学思想方面（1）初步学会从数学思维的角度观察事物的方法；在数的概念形成过程中发展思维能力；能用“分

3、”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情况探索一位数加、减的算法。（2）在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间的位置关系的过程中，民展空间观念；感受简单的收集、整理数据的过程，具有简单的统计思想。3、解决问题方面（1）能在教师的指导下，从日常生活和现实情况中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题，包括用分析或计算的方法表达解决总是的过程与结果。（2）能对简单的几休体进行简单的分类，能联系实际情况描述一些物体的相对位置；能学会收集有效信息并进行分类、整理，用简单

4、的统计方法表示问题解决的结果等。（3）体验与同学合作解决问题的过程，体会解决问题的办法，初步学会表达解决问题的基本过程和结果。三、课时安排：1、数一数1课时2、比一比1课时3、分一分1课时4、认位置1课时5、认数（一）10课时6、认物体2课时7、分与合6课时8、加法和减法21课时9、统计1课时10、认数（二）5课时11、认识钟表1课时12、加法　　　10课时13、期末复习4课时第一单元　数一数教学内容：教科书第2－3页。教学目标：1、让学生初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法

5、。2、让学生初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步培养数感，渗透一一对应的思想。3、让学生初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。4、让学生在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。教学过程：一、创设情境谈话：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪儿去玩？悄悄地告诉你的同桌。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。（多媒体课件出示儿童乐园情境图）二、自主探索1、初步感知（1）提问：图上画了些什么？这是什么地方？你去过这样的地方吗？（2）同桌交流后集体交流。2、看主题图数数（1）提问：图

6、上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗？（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地画掉一个，防止遗漏。3、总结方法（1）讨论：怎样数数又对又快？（2）小结：数数的方法。4、用点子图表示个数（1）谈话：儿童乐园里每种东西有几个，我们怎样记录下来呢？可以用一些简单的符号表示物体个数。我们可以用点子来表示。（2）提问：你能用画点子的办法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗？（3）提问：这里还有三

7、幅点子图，它们各表示多少个东西？你是怎么知道的？你能从占面的大图画里找出它们各表示什么东西吗？说给同桌听。三、巩固深化1、在习题纸上画点子。2、找数活动。（1）找一找我们自己身上和小朋友身上藏着哪些数？找到后与好朋友交流。（2）找一找我们教室里藏着哪些数？找到后与好朋友交流。四、总结提升谈话：数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。课后记：学生刚入学不久，还不懂得如何与同桌交流，应该给学生更明确的

8、引导。第二单元　比一比教学内容：教科书第4－6页。教学目标：1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情境中了解长、短、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。2、在学习活动中发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。教学过程：一、导入新课谈话：上一节课我们一起浏览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到校园里看一看。你们从图中看到了什么？这节课我们不再数图中物体