《唐和印度、中亚各国的关系》课程设计

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1、第三节唐和印度的关系第四节唐和中亚西亚各国的关系教学目的：1．基础知识唐和印度的友好往来以及玄奘在中印文化交流中所作出的重大贡献；唐和波斯的关系，唐和大食的关系。2．思想认识我国经济、文化在世界的传播，推动了世界经济文化的发展。3．能力培养培养学生分析历史现象和综合中外历史知识的能力。教学重点：玄奘西游教学难点：能力培养部分。教学方法：分析法、归纳法。板书设计：一、唐和印度的关系1．天竺①古印度地理概念②唐与天竺的友好往来③文化交流2．玄奘西游二、唐和中亚西亚各国的关系1．唐和波斯的关系①友好交往②经济、文化交流2．唐和大食的关系①通好②经济、文化交流教学过程：一、唐和印度的关系1．天竺唐称印

2、度为天竺①古印度的地理概念：不丹、锡金、尼泊尔、孟加拉、印度、巴基斯坦，古代印度有70多个国家。分别概括为东、西、南、北、中五天竺。②友好往来历史渊源：最早西汉，当时称印度为“身毒”（jiandu），张骞在西域见到了蜀地的竹杖、布匹，而竹杖布匹是从身毒所买，说明我国的产品当时已输入印度。2．唐与天竺的交往表现①遣使通好641年，天竺国戒日王“遣使入朝”（玄奘西游后）唐太宗遣使通好，此后，高宗、武则天、玄宗时使臣往来不绝，互赠礼物。②双方经济文化交流频繁传入：唐太宗时派人学习熬糖法；印度的医学、天文、历法、语言学、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术等，唐时传入中国。医学：孙思邈《千金方》引用了印度医学理

3、论和印度药物。III第16章唐朝的对外关系历法：印度的天文学家瞿昙罗曾担任唐朝太史，并编写《九执历》，僧一行改订历法，参考过《九执历》。音乐：唐“十部乐”中有天竺乐，唐“秦王破阵乐”在天竺也很受欢迎。建筑：中国的佛塔依印度佛塔而建。雕塑、壁画：云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟，雕塑、绘画艺术传入中国。传出：中国的造纸术和文化典籍也传到天竺。又传到阿拉伯，由阿拉伯传到西亚欧洲各地。3．玄奘西游①回忆佛教的产生及在我国的传播。佛教是公元前6世纪在印度由乔达摩．悉达多创立的，西汉末年传入我国，三国两晋南北朝时期空前盛行。②简介玄奘俗名陈炜，洛阳缑氏人，13岁出家，玄奘是其法名。后人称他三藏法师，三藏是

4、对佛教经典的三部分――佛经、戒律、论述与注解的总称，通晓三藏的僧人被称为三藏法师。③玄奘西游的原因在四川、长安研究佛教理论，感到宗教派别众多，佛经译文多误，自己无所适从，决心到天竺学习佛经，研究解决关于佛教教义的一些疑难问题。④艰难历程627年，从长安出发，杂于返西域的客商中，出玉门关独自西行。经过白天热风如火，夜晚寒风如刀的八百里流沙（玉门关外），由天山南路横穿新疆，在路上丢失行李，五天滴水未进，几乎死去，后沿一条由西向东的路线，参谒恒河流域著名的佛教圣地和许多高僧。631年来到摩揭陀国，来到那烂寺（天竺佛教的最高学府）。回国时带600多部佛经，并陆续译出1300多卷。⑤西游的意义：他的译本

5、成为研究印度半岛古代文化的重要史料；对促进中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。一、唐和中亚西亚各国的关系1．唐与波斯的关系（中亚）①波斯是今天的伊朗。②和唐友好往来和历史渊源。汉朝称安息（3世纪后称波斯）公元前119年张骞通西域进，派副使访问安息，这是两国正式交往和开始。班超出使西域时，97年，派甘英访问安息，到达了波斯湾东岸，后来波斯王遣使访问北魏西魏受到隆重接待（5世纪后半期），唐初，阿拉伯半岛上大食兴起，651年占波斯。③唐和波斯的友好往来表现：居住贸易中亚舞蹈传入中国2．唐和大食的往来①唐称阿拉伯为大食。651年，大食灭波斯，8世纪成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。②友好往来A、遣使通好6

6、51年，大食遣使来唐，此后100多年中遣使来唐达30多次。III第16章唐朝的对外关系B、大食商人到中国经商、居住、参加科举考试，在唐政府任职。唐朝也有不少人居住大食，751年（天宝），唐与大食在中亚交战，唐败，不少唐兵被俘，其中有造纸工匠。C、于是中国造纸术传到大食，以后又西传非洲、欧洲，为西方文化的发展提供了极为有利的条件。中国的制瓷、纺织技术也传到阿拉伯。D、大食人的风俗习惯和宗教信仰受到唐政府的尊重。作业：P1192题和练习册相应练习。本章小结：1．对外交通路线图。2．列举唐对外交往出现盛况的原因。3．唐文化对朝鲜和日本。4．玄奘施的重大贡献。5．列举唐和波斯的友好关系。III第16章

7、唐朝的对外关系