第一单元生活智慧和时代精神

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1、第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏8．0级地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站1～4号机组发生核泄漏事故，可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎，由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。这说明（）A．哲学源于人们对灾难的思考B．哲学是给人智慧，使人聪明的学问C．真正的哲学就是生活本身D．哲学源于生活，源于对实践的追问和思考2.从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学，都是(　　)①系统

2、化理论化的世界观　②世界观与方法论的统一　③科学的科学　④正确的学说A．①②B．②③C．①④D．③④3.(2011年宁夏模拟)2011年6月11日至17日，内蒙古自治区第五届哲学社会科学普及周在全区各地举行。本届“科普周”的主题是“草原上升起不落的太阳，庆祝中国共产党建党九十周年”。当前，我国许多地方都开展了“哲学社会科学普及周”，开展这一活动的背景是，在市场经济条件下，一些人认为只有能够为人们带来经济利益的学问才是真正的学问，哲学则是一种大而无用的学问。这种观点(　　) ①没有正确认识哲学与具体科学的关系　②看到了哲学本身存在着的局限性　③没有认识到哲学是一

3、切学问的源泉　④忽视了哲学对社会实践的指导作用 A．①②B．①③C．②④D．①④4.爱因斯坦曾经说过“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这表明(　　)A．哲学与各门具体科学是相互区别的B．哲学既是世界观又是方法论C．哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用D．哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系5.(2011·广州模拟)有人曾问哲学家罗尔斯为什么要研究哲学，他说：“一个没有人去思考形而上学、知识论、道德与政治哲学的社会，其实是一个残缺不全的社会。”这一观点在强调哲学能够(　　)①使人善于思考，增长

4、智慧　②提供具体问题的解决方法③丰富时代精神　④推动思想解放，促进社会变革A．①②B．③④C．①④D．②④6.201156年是哲学社会科学承上启下、继续深入发展的一年。从根本上说，哲学社会科学的发展，要依赖于(　　) A．人们认识活动的发展 B．人类实践活动的发展 C．具体科学的进步 D．正确世界观和方法论的指导二、非选择题：7．生活中充满了智慧，充满了哲理。个人的言谈举止、衣食住行中有智慧、有哲理；与人交往、待人接物中有智慧、有哲理；做学问、搞经营中有智慧、有哲理；治国安邦同样有智慧、有哲理……结合材料谈谈哲学与生活的关系。8．人类最早关注的不是哲学问题，而

5、是具体科学问题。古希腊和古罗马的许多哲学家往往首先是自然科学家，被马克思称之为“古代最伟大的思想家”、被恩格斯誉为“最博学的人物”的大哲学家亚里士多德，在物理学、天文学、生物学等方面都颇有建树，还有柏拉图、毕达哥拉斯等，他们孜孜以求地探寻着世界某一领域的特殊规律，创建了一门门具体的学科。随着实践的不断发展，人们视野的不断开阔，认识的不断深化，人们认识的对象由起初简单的个别事物逐渐扩大到事物之间的联系，而后又涉及到整个世界，在此基础上人们形成的对整个世界以及人与世界的关系的总的看法与根本观点就是世界观，而对世界观加以理论化、系统化便形成了哲学。请结合上述材料，说

6、明哲学与具体科学的关系。第一课美好生活的向导1．D解析：哲学源于人们对生活的思考，而不仅仅是对灾难的思考，故A错误；材料主要体现哲学的来源，而不是哲学的指导作用，故B项不符合题意；真正的哲学就是生活本身混淆了哲学与生活的关系，故C项错误；日本核事故引发哲学思考，说明哲学源于生活。2．A。3．D解析：认为哲学是大而无用的学问，这是一种错误的观点，而不是哲学本身的局限性，故②不选。一切学问的源泉都是实践，故③错误。4．C解析：爱因斯坦的这句话揭示的是哲学与具体科学的联系，并没有揭示哲学与具体科学的区别，也没有扩展说明哲学是世界观和方法论的统一，故A、B两项不选。哲

7、学与具体科学的联系体现在它们是共性与个性、一般与个别的关系，但绝对不是整体与部分的关系，这是有区别的，故D项观点错误。561．C解析：本题考查哲学的重要作用，旨在考查学生的理解和分析能力。通过分析材料可知，只有去思考才能增长智慧，使社会健全，推动社会的发展，故①④是符合题意的。2．B解析：哲学的智慧产生于人类的实践活动，从根本上，哲学社会科学的发展也要依赖于社会实践的发展，故选B。3．答案：①哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，与我们的生活息息相关。②哲学是指导人们生活得更好的艺术，人们认识世界、办理事情都需要有哲学智慧。4

8、．答案：①哲学与具体科学相互区别，二者