第一单元生活智慧与时代精神

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1、第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学【学习目标定位】框题知识目标能力目标情感、态度、价值观目标识记理解分析生活处处有哲学1、哲学的智慧产生于人类的实践活动2、哲学就在我们身边1、哲学的含义2、哲学的任务3、哲学是指导人们生活得更好的艺术联系生活中的事例，谈谈生活与哲学的关系能举例说明哲学并不神秘，生活处处有哲学通过对哲学与生活、哲学与世界观的学习，使同学们进一步明确哲学的作用及学习哲学的重要意义，从而增强同学们学习哲学知识的积极性【课前预习填空】1.哲学就在我们身边（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。生活需要智慧，需要哲学。

2、哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是在人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（3）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。2.哲学是指导人们生活得更好的艺术。（4）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。（5）真正的哲学可以为生活和实践提供积极有益的指导。（6）哲学的任务。哲学的任

3、务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。【课堂学习重点】1.哲学就在我们身边　　哲学的智慧产生于人类的实践活动中，也源于人们对实践的追问和对世界的思考，因此，哲学与我们的生活息息相关，它总是自觉不自觉地影响着我们的学习，工作和生活。　　（1）关于哲学产生于实践的问题。　　哲学依赖于实践。哲学研究人和世界的关系，而人和世界的关系是在实践中产生和发展的。人类的实践活动所提出的各种问题，构成哲学反思的最深厚的生活基础和发展的动力。而且，哲学问题的真正解决以及解决的正确与否，对离不开实践。人们在认识世界和改造世界的活动中，遇到

4、过顺境和逆境，总结和积累了多方面的经验，正是在实践中获得的这些经验才能引起人们的思考，提示人们遇到事情时怎么做会更好，怎样做会出现问题，经过日积月累，人们就聪明起来了。当人们把对事物的认识上升到哲学的世界观和方法论高度，就形成对世界一般的观点和看法，用这个世界观和方法论自觉指导实践活动，人们就会变成有智慧的人，聪明的人。如果没有实践活动，人们不与外界打交道，就不会思考这些问题，就不会有哲学的智慧，所以我们说哲学来源于我们的实践。　　实践需要哲学。人的实践活动区别于动物的本能活动的一个重要标志就在于它是有目的有意识的自觉活动。活动目的的设定有两个基本的前提：

5、对外部世界的正确把握和对人自身需要的科学理解。哲学为活动者提供了一个包括人在内的世界图景，它以自己特有的方式把握人与世界的关系，反映世界的本质和发展规律，从而为人们处理人与外部世界的关系提供了一般的理论和思维前提。　　强调哲学对实践的最终依赖性，强调哲学要研究实践中蕴含的深层次的矛盾和问题，并不意味着哲学的独立性被取消。相反哲学之所以能够对人类的实践活动产生不可替代的作用，是因为哲学以其独特的方式关注着实践的发展，它将实践活动中提出的问题加以提炼、过滤和升华，转化为真正的哲学问题，继而以真正的哲学思考来解决这些问题，以指导人们的实践活动。（2）关于哲学来源

6、于人们对世界的思考和追问的问题。　　哲学的智慧来源于实践，这是最根本性的，但人类的活动并不能自发地生成哲学。只有当人们在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现。“世界从何而来？”“世界以什么样的状态存在？”“世界是否因我而存在？”这些问题就是人们在实践中对世界的认识和思考。这种追问和思考使人类的思维水平跳出了具体事物的局限，概括出关于世界普遍规律的认识，诞生了关于宇宙根本观点的学问，使人的认识达到了新的高度和水平。从哲学发展的历史可以看出，哲学每一步发展和前进都是人类在实践活动中不断追问、思考核概括的结果。2.哲学是指导人们生活更好的艺术　　哲学的

7、智慧表现在它可以指导人们生活更好得更加美好。一个人有生活的指导和没有生活的指导是大不一样的。苏格拉底说：“未经反省的生活是没有价值的生活”，他认为这样的生活还不如不过。同样的境遇和同样的条件，为什么有的人生命历程中有的不断获取快乐和成功，有的人却是身陷泥泞和坎坷；同样面临艰难和困苦，为什么有的人能够笑对人生、应付自如，有的人却唉声叹气、怨天尤人。这里的问题就在于我们是否以正确的态度去去认识和对待这个世界。说到底，这就是世界观、人生观和价值观的问题。　　在这一意义上，哲学又可以说是关于生活的艺术，它告诉人们什么样的生活才是有意义、有价值的幸福生活，如何才能获

8、得幸福的生活。在现实社会中每一个人都在生活着，但与其说是“生活着”