植物生长素的发现学案

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1、东阿一中高二年级新授课学案（8）命题人张楠审阅人赵鑫娜、赵坤日期2011-10-14植物的激素调节第一节植物生长素的发现一、生长素的发现过程阅读教材P46页，观察图3—1，回答下联问题1、达尔文实验（1）发现问题：植物具有向光性，即在的照射下，植物弯向方向生长的现象。①取材：金丝雀虉草的。②条件：照射。（2）进行实验实验①实验②条件：单侧光下条件：去掉顶尖现象：胚芽鞘_____________________现象：胚芽鞘__________________________实验③实验④条件：锡箔罩上尖端条件：锡箔罩上尖端下面现象：胚芽鞘______________

2、__________现象：胚芽鞘_________________________（3）得出结论：使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部的伸长区时，会造成，因而出现向光性弯曲。（发现问题，提出假设）阅读教材P47页，观察图3—2、3，回答下联问题2、鲍森·詹森实验实验①实验②①切去胚芽鞘尖端+单侧光→②胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片+单侧光→得出结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以琼脂片传递到下部.思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。10东阿一中高二年级新授课学案（8）命题人张楠审阅人赵鑫娜、赵坤

3、日期2011-10-143、拜尔的实验实验①实验②①切取胚芽鞘尖端移至左侧+黑暗→弯曲生长②切取胚芽鞘尖端移至右侧+黑暗→弯曲生长得出结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”造成的4、温特实验（1）实验组处理：把接触过的琼脂块切成小块，放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。现象：胚芽鞘会朝生长。（2）对照组处理：把的琼脂块切成小块，放于切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。现象：胚芽鞘。（3）结论：胚芽鞘尖端能产生某种，会造成胚芽鞘弯曲生长，这种化学物质被命名为。5、1946年，科学家从高等植物中分离并鉴定出生长素的化学本质为（IAA）。◆归纳：①胚芽鞘的感光部位是____

4、___（根据达尔文的实验______可证明）②生长素产生于胚芽鞘的_______（根据达尔文的实验______可证明）③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是_________________。10东阿一中高二年级新授课学案（8）命题人张楠审阅人赵鑫娜、赵坤日期2011-10-14总结科学史：5．向光性产生的解释：由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的___________物质

5、多于背光一侧有关。（P48小字部分）6、植物激素的含义：由植物体内产生，能从运送到，对植物的生长发育有显著影响的。思考探究10东阿一中高二年级新授课学案（8）命题人张楠审阅人赵鑫娜、赵坤日期2011-10-141、根据达尔文实验，探讨下列问题：（1）进行实验时，为什么要分别遮盖胚芽鞘尖端和其下面的一段？（2）根据达尔文的实验结果分析，胚芽鞘弯曲生长的是哪一部位？感受单侧光刺激的又是哪一部位？（3）如何解释实验中胚芽鞘尖端和下面一段所起的作用？2、试探究下列经各种处理的胚芽鞘如何生长。【解析】该类型的题所要明确的知识归纳如下：由此可知：本题图中（1）的尖端不透光，

6、只产生生长素，不能感受光刺激，故只能直立生长；（2）的尖端下部不透光，但不影响尖端产生生长素，也不影响尖端感受单侧光的刺激。尖端分布不均的生长素向下运输，使下部的生长素也分布不均，结果出现了向光弯曲生长的现象；（3）云母片置于尖端下段，不影响尖端生长素的横向运输，也出现了向光弯曲生长；（4）尖端被云母片间隔，阻断了尖端部位生长素的横向运输，结果是直立生长；（5）图中尖端与尖端下部之间被云母片分隔，阻断了生长素向下运输，结果是不生长，也不弯曲；（6）图中云母片从右侧横向插入一半，使右侧的生长素不能向下运输，右侧生长得慢，左侧生长素分布得多，生长得快，结果向右弯曲生

7、长；（7）图中能感受光刺激的尖端被切去，而含有生长素的琼脂块和尖端下部的一段不能感受到光的刺激，因而不能向光弯曲生长。但由于琼脂块上含有生长素，可以扩散到尖端下部，促进下部的生长，结果是直立生长；（8）图中由于含有生长素的琼脂块偏向左侧，因而尖端下部左侧的生长素分布得多，长得快，所以是向右弯曲生长。【答案】（1）直立生长（2）向光（右）弯曲生长（3）向光（右）弯曲生长（4）直立生长（5）不生长，也不弯曲（6）向右弯曲生长（7）直立生长（8）向右弯曲生长3、结合生长素的发现历程实验，总结判断胚芽鞘生长与弯曲的依据。10东阿一中高二年级新授课学案（8）命题人张楠审阅

8、人赵鑫娜、赵坤日期201