商学院学生评建知识宣传册(缩略版)2

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1、迎评估，从我做起——商学院学生评建知识宣传材料金陵科技学院概况金陵科技学院是经教育部批准，于2002年筹建、2005年正式成立的以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校，前身是新中国第一所职业大学——金陵职业大学和1958年成立、1984年复建的南京市农业专科学校。学校现有江宁、幕府、白下三个校区，主校区位于江宁大学城，学校占地面积近1600亩，校舍总面积约50万平方米，馆藏纸质图书105.8万余册。学校设有商学院、人文学院、园艺学院、动物科学与技术学院、机电工程学院、建筑工程学院、信息技术学院、艺术学

2、院、材料工程学院、外国语学院、龙蟠学院（公有民办）等11个二级学院，开设37个本科专业，现有全日制在校生19000余人。学校坚持地方性、应用型的办学定位，锁定“南京”“特色”“提升”三个关键词，大力实施“南京战略、科技战略、资源战略、质量战略”四大发展战略，力争在2020年前后把学校打造成特色鲜明的多科性、地方性、应用型科技大学，进入全国应用型本科院校先进行列。 商学院概况商学院是金陵科技学院办学规模最大的二级学院之一，现有全日制在校生2,462人，63个班。设有会计学、财务管理、市场营销、物流管理、金融学

3、、国际贸易等6个本科专业。会计系下设财务会计、财务管理、审计3个教研室，设有会计学、财务管理2个本科专业，与金蝶软件科技（中国）有限公司南京公司，江苏天衡会计师事务所，南京汽轮电机（集团）有限责任公司等企业共建实践教学基地，共同开展产学研合作。管理系下设市场营销、物流管理、商务管理3个教研室，设有市场营销、物流管理2个本科专业，并与金陵交运集团、屈臣氏连锁集团、南京麦德龙等企事业单位建立多处产学研合作基地。经济贸易系下设国际经济、国际商务2个教研室，设有国际经济与贸易学专业，与中国外运江苏公司、江苏省五金矿

4、产进出口集团公司、江苏舜天国际集团五金矿产有限公司、江苏海外集团海通国际贸易公司等外贸企业建立了长期合作关系。金融系下设经济、金融、投资等3个教研室，设有金融学本科专业，与南京市蓝翎创业园基地、太平洋保险公司南京分公司、中信银行、南京亚太化工电子交易中心有限公司等企业合作建立金融系产学研基地。5迎评估，从我做起——商学院学生评建知识宣传材料评建知识1、什么是本科教学工作合格评估？答：本科教学工作合格评估是我国高等教育评估体系的重要组成部分，是国家分类评估的一种方式。2、学校服务面向定位是什么？答：服务南京区

5、域经济社会发展。3、学校办学定位是什么？答：地方性、应用性、教学型。4、学校办学理念是什么？答：特色办学、质量强校、人才兴校、服务社会。5、学校人才培养理念是什么？答：需求导向、能力为本、知行统一、重在创新。6、学校的校训是什么？答：厚德兴业。7、学校的校风是什么？答：团结、文明、求实、创新。8、学校的学风是什么？答：自强、勤奋、诚信、文明。9、应用型人才培养目标遵循哪五大原则？答：能力核心、整合优化、协调发展、因材施教、鼓励创新。10、应用型人才培养目标四个关键词是什么？答：就业、职业、改革、质量。11、

6、我校有几个国家级特色专业建设点？答：一个，会计学专业。5迎评估，从我做起——商学院学生评建知识宣传材料12、学校长远建设目标是什么？答：2020年前后成为特色鲜明的多科性、地方性、应用型南京科技大学，进入全国应用型本科院校先进行列。13、我国开展本科教学评估工作主要有哪几种形式？答：在我国，开展普通高等学校本科教学评估工作的形式主要有四种：一是开展学校自我评估；二是实施院校评估；三是开展专业评估和专业认证；四是实施教学质量常态监控。14、本科教学工作合格评估的方针是什么？答：以评促建、以评促改、以评促管、评

7、建结合、重在建设15、本科教学工作合格评估方案的指导思想是什么？答：“四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”。“四个促进”是指：促进办学经费投入，促进办学条件改善，促进教学管理规范，促进教学质量提高；“三个基本”是指：办学条件基本达到国家标准，教学管理基本规范，教学质量基本得到保证；“二个突出”是指：突出办学定位服务地方（行业）经济和社会发展，突出培养应用型人才；“一个引导”是指：引导参评学校构建并逐步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量的长效机制。16、评估工作倡导的新理念是什么？答：强调替国家把

8、关，为学校服务；强调学校是评估和质量保障的主体；强调以学生为本，让学生成为评估与质量保障的直接受益者。5迎评估，从我做起——商学院学生评建知识宣传材料金陵科技学院关于贯彻南京市委市政府《深化南京国家科技体制综合改革试点城市建设打造中国人才与创业创新名城的若干政策措施》的实施意见（节选）机关党委、各党总支，各院（部）、部门：为加快推进南京科技体制综合改革试点工作，实现产学研紧密结合，努力探索一条科技教育人才文化资源